2.1 我们怎样听见声音-2023-2024学年八年级物理上册同步精品课堂（沪粤版）

(共28张PPT)
2.1我们怎样听见声音
观察正在发声的物体，你发现了什么？
声音的怎样产生的
转换法
保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见；将难以测量转换为能够测量的物理量。
一
声音是由于物体振动产生的
振动停止，发声(声音的产生)也停止。
结论：
正在发声的物体叫做声源
声源：
物体发声时有什么共同的特征？
声音的怎样产生的
——振动
一
发声的物体一定是固体吗？
古诗“风声、雨声、读书声，声声入耳”中各种声音的声源分别是什么？
——气体
——液体
——固体
思考：
声音的怎样产生的
风声
雨声
读书声
空气
水
声带
一
你知道这些乐器的振动部分在哪里吗？
声音的怎样产生的
一
观察实验，你发现了什么？
声音的传播
二
声音是以波的形式传播的
结论：
音叉振动时，邻近的空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是声波。
声音的传播
二
声音的传播
二
把声音显示出来
声音的传播
二
声音是一种波，不仅能被听见，而且可以被“看到”
声音的传播
二
你知道宇航员在太空，他们是怎样相互交流的吗？
声音的传播
二
传声实验
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，
逐渐抽出其中的空气，
再让空气逐渐进入玻璃罩内。
声音的传播
二
传声实验
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，
逐渐抽出其中的空气，
再让空气逐渐进入玻璃罩内。
声音的传播
二
发现规律
空气越来越少
声音越来越弱
实验
推理
得出结论
真空不能传声
+
理想实验法
在物理学中，我们把用于传声的物质称为介质。
传声的介质可以是气体、固体、液体。
液体可以传声
固体可以传声
声音的传播
二
声速：声音传播的距离和传播时间之比
速度=
路程
时间
国际单位：
米/秒(m/s)
声音的传播有多快
三
仔细观察数据，能分析得出哪些结论？
声音的传播有多快
三
介质 声速(m/s) 介质 声速(m/s)
空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25℃） 346 铜（棒） 3750
软木（25℃） 500 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000
水（常温） 1500 铁（棒） 5200
百米赛跑中，何时开始计时才准确？
声音的传播有多快
三
回声：声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音
为什么在教室说话听不见回声呢？
知识拓展
人耳能够区别回声和原声的最小时间间隔为0.1s，我们称这个时间叫做反应时间。
声音的传播有多快
三
S
t去
t回
t去+t回≥0.1s 人耳才能分辨回声和原声。
听到回声的条件是：s≥17m
声音的传播有多快
三
人耳听声：声音--鼓膜振动--听小骨--听觉神经--大脑
人怎么听见声音
四
贝多芬(Beethoven1770—1827）德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。贝多芬26岁时听力开始减弱，中年失聪。但并没有放弃放弃音乐，之后用牙咬木棒抵住钢琴听音，继续创作。
人怎么听见声音
四
骨传导：声波--头骨--颌骨--听觉神经--大脑
eg:用双手捂住耳朵，自言自语，无论多么小的声音，我们都能听见自己说什么，这就是骨传导作用的结果。
人怎么听见声音
四
1、小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_____而产生的，并经过_____传人他的耳朵．
2、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。
随堂练习
3、百米赛跑，若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩 ( )
A．少记约3.0s B．多记约0.3s
C．少记约0.3s D．无法计算
4、关于声速，下列说法正确的是：( )
A．在大理石中最大 B．在水中最大
C．在空气中最大 D．在真空中最大
随堂练习
5、小明向山崖大声呼喊，2s后听到了有一次声音，这是 。若声音的传播速度是340m/s，则人离山崖的距离是 m。
随堂练习
6、甲乙两人为了测量声音在铁中的传播速度，甲在铁管一端敲打一下，乙在铁管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由 传来的，第二次是由 传来的，测得两次声响相隔0.28s。已知铁管长102m,声音在空气中的速度是340m/s，则声音在铁中的传播速度大约是 。
随堂练习