2024届高考语文复习专题高中语文教材文言文复习课件(共349张PPT)

(共349张PPT)
2024届高考语文复习专题★★
教材文言文复习
课文01　劝学
(一)阅读1～2段，完成题目。
停止
合乎
木工用于取直的墨线
同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲
弯曲的弧度
圆规
即使
同“又”
晒干
直
金属制
的刀斧等
接近、靠近
磨刀石
变锋利
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________
君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么，他就会智慧明达而且行为没有过失了。(得分点：博学、参、省、乎、知，介宾后置句)
3．默写文中的句子，注意易错字。
①文中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原，说明事物经过人工改造，可以改变原来的状态的句子是“_______________，_______________，________________________”。
②文中“_____________________，__________________”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。
③(2020·全国Ⅱ卷)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“____________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“_______________”。
虽有槁暴
不复挺者
使之然也
故木受绳则直
金就砺则利
以为轮
使之然也
(二)阅读第3段，完成题目。
踮起脚后跟
劲疾
清楚
借助
车
到达
用作动词，游泳
横渡
4．解释加点的词语，写在括号内。
5．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ______________________________________________________________
6．默写文中的句子，注意易错字。
①荀子擅长用多样化的比喻阐明深刻的道理。文中利用声音传播规律说明“学习必须善于利用外物”这一道理的句子是“____________，__________________，_______________”。
君子的天性(同一般人)没有差别，不过是善于借助外物罢了。(得分点：生、假、物)
顺风而呼
声非加疾也
而闻者彰
②文中强调君子的天性与一般人没有什么差别，君子之所以高于一般人，是因为他善于利用外物的句子是“_____________________，__________________”。
③(2018·全国Ⅲ卷)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“___________________________”，踮起脚极目远望，也“___________________________”。
君子生非异也
善假于物也
不如须臾之所学也
不如登高之博见也
(三)阅读第4段，完成题目。
起
兼词，相当于“于此”
深渊，深潭
生长
善行
圣人的心怀
具备
古代称跨出一只脚为“跬”
没有用来……的，无从
骏马
劣马
功效
停止，止息
刻
雕刻
托身，藏身
浮躁，不专心
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ____________________________________________________
②译文：__________________________________________________ _____________________________________________________________
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿、强健的筋骨。(得分点：利、强，定语后置句)
却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一。(得分点：用心、一，判断句)
9．默写文中的句子，注意易错字。
①文中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“___________，______________，___________”的观点。
②文中用劣马与好马进行对比，强调学习必须持之以恒的句子是“____________，____________；____________，____________”。
③文中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“_______________，_________________________，___________”。
积善成德
而神明自得
圣心备焉
骐骥一跃
不能十步
驽马十驾
功在不舍
蟹六跪而二螯
非蛇鳝之穴无可寄托者
用心躁也
课文02　师说
(一)阅读第1段，完成题目。
求学的人
用来……的，凭它(他)
同“授”，传授
疑惑
知道，懂得
本来
跟随，跟从
以……为师
学习
哪，表反问语气
来……的
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ______________________________________________________________
因此，无论地位显贵还是低下，无论年长还是年少，道存在的地方，就是老师在的地方。(得分点：是故、无，判断句)
3．默写文中的句子，注意易错字。
①文中阐述老师作用的句子是“_____，___________________”。
②文中阐述人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有困惑的观点的句子是“________________________，_______________”。
③文中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄，并用“_______________，__________________”两句说明谁懂得“道”谁就是自己的老师的道理。
师者
所以传道受业解惑也
人非生而知之者
孰能无惑
道之所存
师之所存也
(二)阅读第2段，完成题目。
风尚
流传
超出
尚且，还
以……为耻
圣明的人
圣明
愚昧的人
愚昧
……的原因
大概
糊涂
类
低
高
谄媚奉承
恢复
不与同列，看不起
竟
语气助词，表示感叹
5．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
②译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
不明句读，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师学习。(得分点：知、解，宾语前置句)
小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出这种人是明智的。(得分点：小学、遗、明)
6．默写文中的句子，注意易错字。
①(2019·全国Ⅲ卷)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“______________，__________________”。
②文中抨击了当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气。其中“士大夫之族”不愿从师的原因是“____________，_____________”。
小学而大遗
吾未见其明也
位卑则足羞
官盛则近谀
(三)阅读第3段，完成题目。
以……为师
同类的人
才德优秀
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ __________________________________________________________
②译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
因此学生不一定不如老师，老师也不一定超过学生。(得分点：是故、不必、贤)
懂得道理的时间有早有晚，学术技艺(各)有(各的)专门研究，如此罢了。(得分点：闻道、术业、攻)
9．默写文中的句子，注意易错字。
①韩愈以孔子为例，指出古代圣人重视师道的传统，并由此得出“______________________________，________________________”的结论，这是对师生关系的概括。
②文中在阐述师生关系时，以“_____________，_____________”两句来说明掌握学识有早晚且各有所长的师生观。
是故弟子不必不如师
师不必贤于弟子
闻道有先后
术业有专攻
(四)阅读第4段，完成题目。
赞许
从师之道
赠送
10．解释加点的词语，写在括号内。
11．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ______________________________________________________________
六经的经文和传文都全面学习，不受时俗的限制，跟我学习。(得分点：经传、通、拘，被动句，介宾后置句)
12．默写文中的句子，注意易错字。
①(2018·全国Ⅰ卷)《师说》是韩愈写给少年李蟠的。文末所说的“________”，点出了李蟠的文章爱好，而“__________________”，则说明了李蟠的儒学素养。
②文中揭示写作此篇文章的缘由的句子是“__________________，____________________”。
好古文
六艺经传皆通习之
余嘉其能行古道
作《师说》以贻之
课文03　赤壁赋
(一)阅读第1段，完成题目。
阴历每月十五
兴起，产生
劝请
一会儿
笼罩，覆盖
放任
往
越过
广阔的江面
同“凭”，乘
太空
驾
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ __________________________________________________
3．默写文中的句子，注意易错字。
①文中苏轼以精练的笔墨写风平浪静的名句是“______________，______________”，这两句历来为人称道。
月亮从东山上升起来，在斗宿和牛宿之间徘徊。(得分点：两处介宾后置句)
清风徐来
水波不兴
②文中写作者与朋友泛舟赤壁之下，朗诵了《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“__________________，__________________”。
③文中描写江面美景，与“秋水共长天一色”(王勃《滕王阁序》)有异曲同工之妙的两句是“_______________，_______________”。
④(2018·全国Ⅱ卷)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“________________________，________________________”。
诵明月之诗
歌窈窕之章
白露横江
水光接天
月出于东山之上
徘徊于斗牛之间
(二)阅读第2段，完成题目。
敲
逆流而上
悠远的样子
循，依
同声相应，唱和
怨恨
思慕
哭泣
倾诉
形容声音婉转悠长
细丝
4．解释加点的词语，写在括号内。
5．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ______________________________________________________________
6．默写文中的句子，注意易错字。
①(2019·全国Ⅱ卷)文中以“_______________，_______________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的箫声之美。
②文中“_____________________，_____________________”两句，通过侧面描写表现了箫声的凄冷、幽怨，表达了作者此时内心的感伤。
箫声使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。(得分点：舞、泣，均为使动用法)
余音袅袅
不绝如缕
舞幽壑之潜蛟
泣孤舟之嫠妇
(三)阅读第3段，完成题目。
容色改变的样子
端坐
同“缭”，盘绕、围绕
当
向东进发
斟酒
横执长矛
本来
7．解释加点的词语，写在括号内。
哀叹
羡慕
一下子，很轻易地
余音，指箫声
8．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
②译文：__________________________________________________ __________________________________
③译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。(得分点：渔樵、侣、友，介宾后置句)
驾着一只小船，在这里举杯来互相劝酒。(得分点：扁舟、属)
在天地之间寄托自己短暂的一生，渺小得像大海中的一颗米粒。(得分点：寄、蜉蝣、渺、沧海，介宾后置句)
9．默写文中的句子，注意易错字。
①在文中，苏轼用“_______________，_______________”两句描写了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
②在文中，苏轼用“_______________，_______________”两句概括了曹操攻打江东之前饮酒赋诗的英雄气概。
③文中慨叹人生短促、人很渺小的句子是“_________________，_________________”。
④面对永无穷尽的浩瀚长江，苏轼在文中用“_______________，________________”直接抒发了人生短暂的感慨。
舳舻千里
旌旗蔽空
酾酒临江
横槊赋诗
寄蜉蝣于天地
渺沧海之一粟
哀吾生之须臾
羡长江之无穷
(四)阅读4～5段，完成题目。
此，这里指水
满
缺
终究
消减和增长
竟，竟然
如果
即使
10．解释加点的词语，写在括号内。
再
即“狼藉”，凌乱
互相
枕着垫着
已经
11．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ______________________________________________
②译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
取用它们不会有人禁止，享用它们也不会竭尽。(得分点：取、禁、竭)
这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享有。(得分点：是、造物者、适，判断句)
12．默写文中的句子，注意易错字。
①文中从事物变化的角度来看待天地万物存在的句子是“__________________________，____________________________”。
②文中“_______________________，_______________________”两句，从不变的角度阐述了人与万物的关系。
③(2020·全国Ⅱ卷)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“_______________”；月亮时圆时缺，“_________________”。
盖将自其变者而观之
则天地曾不能以一瞬
自其不变者而观之
则物与我皆无尽也
而未尝往也
而卒莫消长也
课文04　登泰山记
(一)阅读1～2段，完成题目。
这里指山的南面
这里指山的北面
在
课文04　登泰山记
(一)阅读1～2段，完成题目。
这里指山的南面
这里指山的北面
在
在
冒着
这
山脚
石阶
顺着
山顶
像门槛一样横在路上的山崖
几乎
背
照
停留
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ______________________________________________________________
经过齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过长城的界限，到达泰安。(得分点：历、限、至于)
3．默写文中的句子，注意易错字。
①文中“_____________________，_______________”两句，描述横亘在阳谷与阴谷分界处的古长城，给泰山增添了雄奇的色彩。
②文中“_____________________，__________________”两句，通过云雾障目和冰滑难登突出了登山之艰险，进一步点明了风雪中登山的特点。
③文中写山顶雪景的句子是“_____________，_____________”。
④文中“_____________________，_________________________”两句，写出了作者在山顶上见到的晚日照城郭的景象。
当其南北分者
古长城也
道中迷雾冰滑
磴几不可登
苍山负雪
明烛天南
汶水、徂徕如画
而半山居雾若带然
(二)阅读3～4段，完成题目。
农历每月的最后一天
天边
片刻之间
有人
有的
杂
脊背弯曲的样子
模糊
偏僻
对着
4．解释加点的词语，写在括号内。
5．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ______________________________________________________________
6．默写文中的句子，注意易错字。
①文中写日出时云彩的色彩变化的句子是“__________________，______________”。
②文中“________，_____________，_______________________”三句，通过描摹色彩，把太阳跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴。
逐渐看见云中几十个白色的像掷具一样立着的东西，都是山峰。(得分点：稍、樗蒱，判断句，定语后置句)
极天云一线异色
须臾成五采
日上
正赤如丹
下有红光动摇承之
(三)阅读第5～6段，完成题目。
平的和方形的
裂缝
7．解释加点的词语，写在括号内。
课文05　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
(一)阅读1～4段，完成题目。
在尊长近旁陪坐
因为
比
不要
同“已”，止
平日，平时
了解
1．解释加点的词语，写在括号内。
急遽而不加考虑的样子
夹处
回答
军队
接续
饥荒
微笑
2．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
②译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
假如有人了解你们，那么(你们)打算怎么做呢？(得分点：如、或，“何以”宾语前置句)
我治理这个国家，等到三年，可使人人有勇气，而且知道合乎礼仪的行事准则。(得分点：也、为、比及、方)
3．默写文中的句子，注意易错字。
①孔子不以年长自居，而是先用温和自谦的话语打消学生们的顾虑，为他们创造了一个亲切、轻松、活跃的谈话环境，他说：“________________________，_______________。”
②面对孔子的提问，个性鲁莽却又率直的子路最先回答：“千乘之国，摄乎大国之间，__________________，__________________；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
③对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是“____________”，这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。
以吾一日长乎尔
毋吾以也
加之以师旅
因之以饥馑
夫子哂之
④(2020·新高考Ⅰ卷)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_______________，_______________”。
可使有勇
且知方也
(二)阅读5～8段，完成题目。
“求！尔何如？”
至于
等待
胜任，能做到
指诸侯祭
祀祖先的事
诸侯在非规定时间朝见天子
诸侯一起朝见天子
4．解释加点的词语，写在括号内。
5．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ______________________________________________________________
6．默写文中的句子，注意易错字。
①冉有比较谦虚，从他述志时说的“_______________，_______________”可以看出来。
②面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足，仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，“____________，__________________”。
纵横六七十里或者五六十里的小国，我治理这个国家，等到三年，可以使人民富足。(得分点：方、如、为、比及)
如其礼乐
以俟君子
端章甫
愿为小相焉
(三)阅读9～13段，完成题目。
“点！尔何如？”
同“稀”，稀疏
起身，站起来
何妨，意思是有什么关系呢
同“暮”
已经
定
叹息的样子
赞成
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
②译文：__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________
(曾晳)回答说：“我和他们三个人为政的才能不一样。”(得分点：对、异、撰，介宾后置句)
五六个成年人，六七个少年，到沂水里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌回家。(得分点：冠者、童子、浴、风，两个介宾后置句，两个定语后置句)
9．默写文中的句子，注意易错字。
①文中写曾皙弹奏瑟的声音渐渐稀疏下来的两句是“__________，_______”。
②文中写春天天气和暖，春天的衣服已经穿定了的句子是“________，___________”。
③面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴春风，一路酣歌的美丽动人的景象，文中写此内容的句子是“____________，_______________，____________”。
鼓瑟希
铿尔
莫春者
春服既成
浴乎沂
风乎舞雩
咏而归
(四)阅读14～21段，完成题目。
落在后面
国家
小相
谁
大相
10．解释加点的词语，写在括号内。
11．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
②译文：__________________________________________________ __________________________________________________________
12．默写文中的句子，注意易错字。
孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在文中他嗤笑子路是因为子路“_______________，_______________”。
要用礼治国，(可是)他(子路)的话毫不谦让，所以笑他。(得分点：让、哂，介宾后置句)
怎见得方圆六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？(得分点：安、方、如)
为国以礼
其言不让
课文06　齐桓晋文之事
(一)阅读1～7段，完成题目。
一类人
讲述
因此
不得已
行王道以统一天下
曰：“德何如则可以王矣？”
曰：“保民而王，莫之能御也。”
曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”
曰：“可。”
曰：“何由知吾可也？”
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _______________________________
养民而施行王道以统一天下，没有人能抵挡他。(得分点：
保、王、御，宾语前置句)
往
释放
替换
之乎
这种
心肠、想法
吝惜，舍不得
忍心
是的
的确
狭小
走向
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _________________________________________
我不忍心看它恐惧战栗的样子，这样没有罪却走向受死的
地方。(得分点：觳觫、若、就)
对……感到奇怪
他们
疑问代词，怎么、哪里
痛惜，哀怜
区别
究竟，到底
心理
厨房
5．解释加点的词语，写在括号内。
6．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ _________________________________________________________
②译文：__________________________________________________ ____________________________________
我不是吝惜钱财而用羊换掉牛的，(这么看来)百姓认为
我吝啬是理所当然的啊。(得分点：爱、易，主谓倒装句)
没有关系，这就是仁道，看到了牛没有看到羊。(得分
点：无伤、是、乃、仁术，判断句)
同“悦”，高兴
揣测
古代对男子的尊称，这里指孟子
禀报
视力
整车的柴火
认可
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ______________________________________________________________
我这样做了，回头再去想它，想不出是为什么。先生您说
的这些，对于我的心真是有所触动啊！(得分点：乃、反、戚戚)
偏偏，却
因为
视力
表被动，受到
表现
跃过
告诉
同“型”，典范榜样，用作动词，做榜样
治理
拿
兼词，之于
妻子儿女
推广
称量
丈量
考虑
表示反问，相当于“难道”
结怨
痛快
9．解释加点的词语，写在括号内。
10．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
②译文：__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
所以大王不能统一天下，不属于挟着泰山跃过北海这一
类的事；大王不能统一天下,属于为长者按摩肢体一类的事。(得分点：
第二个“王”、非、超、第四个“王”，判断句)
敬爱自家的老人，从而推广到(敬爱)别人家的老人；爱
护自家的小孩，从而推广到(爱护)别人家的小孩：天下可以在手掌上转
动。(得分点：第一个“老”、以及、第一个“幼”、运，介宾后置句)
美味的食物
轻软暖和的衣服
或者，还是
君主左右受宠爱的人
恐怕，可能
匹敌，与……为敌
降服
同“盍”，何不
回到
同“途”，道路
11．解释加点的词语，写在括号内。
12．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
②译文：__________________________________________________
________________________
③译文：__________________________________________________
______________________________________________________________
既然这样，那么，大王最想得到的东西便可知道了：是
想开辟疆土，使秦楚来朝见，统治中原地区，安抚四方的少数民族。
(得分点：然则、辟、朝、莅、中国)
以这样的做法,去谋求这样的欲望，就像爬上树去找鱼。
(得分点：若、缘)
天下那些想要(表示)憎恨他们的君主的人都想跑来向大
王诉说。如果像这样,谁还能抵御他呢？(得分点：疾、赴，介宾后置)
不明事理，糊涂
达到这一步
愚钝
试行
等，等到
处罚
上
下
足
讲求
13．解释加点的词语，写在括号内。
14．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________
______________________________________________________________
②译文：__________________________________________________
_______________________
③译文：__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡
养父母，下能养活妻子儿女。(得分点：是故、制、事、畜、妻子)
这之后使他们向善，所以老百姓很容易地跟着国君走。
(得分点：之、故、轻)
慎重办理学校教育，把善事父母、敬爱兄长的道理反复
告诫他们,头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西。(得分点：谨、
申、孝悌、颁白，介宾后置句)
课文07　庖丁解牛
替，给
剖开，分割
踩
抵住，指宰牛之时用膝盖抵住牛
进
合乎音律
又
节奏
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________
好啊，技艺怎么到了这个地步啊？(得分点：善、技、盖)
天道，自然的规律
超过
牛体的自然结构
击
引导，这里指引刀进入
空隙
顺着
筋骨相结合的地方
大骨
出
磨刀石
宽绰的样子
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ____________________________________________________________
②译文：__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
③译文：__________________________________________________
______________________________________________________________________________________
现在，我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，感觉
器官的作用停止了，而精神在活动。(得分点：以、遇、官知、神)
我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，眼睛因
为(筋骨交错聚结的地方)而凝视不动,动作也因此慢下来，动刀十分轻
微。(得分点：怵然、视、行)
(我)提刀站立，因为这一成功而环顾四周，因为这一成
功而悠然自得，心满意足，揩拭好刀然后收藏起来。(得分点：顾、踌
躇满志、善)
课文08　烛之武退秦师
围攻
驻军
假如
军队
推辞
助词,用于主谓之间,
取消句子的独立性
做
然而
答应
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ________________________________________________
因为它对晋国国君没有以应有的礼遇对待他，且依附于晋
的同时又亲附于楚。(得分点：以、贰，介宾后置句)
用绳子拴着人(或物)从上往下送
已经
使……灭亡
增加
外交使者
同“供”，供给
恩惠
渡河
防御工事
侵损，削减
考虑
通“悦”，高兴
结盟
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ _____________________________________________
②译文：__________________________________________________ ____________________
③译文：__________________________________________________ _____________________________________________________________
如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用亡郑这件事麻
烦您。(得分点：亡、敢、执事，介宾后置句)
越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的。(得分
点：鄙、远)
晋国，有什么满足的呢？它在东边使郑国成为它的边境
之后，又想扩张它西边的疆界。(得分点：厌、封、肆，宾语前置句)
没有
那个人，指秦穆公
离开
5．解释加点的词语，写在括号内。
6．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉
自己的同盟者,这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致,这是不符合
武德的。我们还是回去吧。(得分点：因、敝、与、易、其，判断句)
课文09　鸿门宴
驻扎
称王
劝说
美女
君王宠爱女子
小处
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ _________________________
②译文：__________________________________________________ ___________________________________________________________
明天犒劳士兵,给(我)打败刘邦的军队。(得分点：旦日、
飨、为，省略句)
我叫人观察他的云气，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜
色，这是天子的运气啊。(得分点：气、为，判断句)
叔父
一向，平时
友善，交好
跟从，跟随
逃走
告诉
浅陋无知的小人
同“拒”，据守
本来
旧，老交情
对待，侍奉
同“邀”，邀请
奉上，敬献
亲家，有婚姻关系的亲戚
对等，比得上
接触，沾染
造册登记
倍，同“背”，背弃恩德
道歉
对待
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ___________________________________________________________
②译文：__________________________________________________ ___________________________________________________________
项伯于是连夜骑马来到刘邦驻军地，私下会见张良，把
事情详细地告诉了张良。(得分点：之、私、具，介宾后置)
秦朝时他和我交往，项伯杀了人，我救了他，现在事情
有紧急情况，所以幸亏(他)来告诉我。(得分点：游、活、幸)
使……跟随，带领
谢罪
合力
料想
同“隙”，隔阂、嫌怨
当天
递眼色
不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。②项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
5．解释加点的词语，写在括号内。
6．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ____________________________________________
②译文：__________________________________________________ ________________________________________________
这是您的左司马曹无伤说的，不这样的话，我怎么到了
这个地步？(得分点：然、籍、何以，判断句)
项伯也拔剑起舞，常常用身体像鸟张开翅膀那样遮护沛
公，项庄不能够进击。(得分点：亦、翼、蔽)
意图
请求
拿着，持着
跌倒
分开
瞪着眼睛
眼眶
握
拜谢
吃
尚且
约定
使……称王
接触，沾染
小人的谗言
后继者
表示个人意见的谦辞
往
趁机
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ____________________________________________
②译文：__________________________________________________ _____________________________________________________
秦王有虎狼一样的心肠，杀人像是怕不能杀尽，给人用
刑像是怕不能用尽。(得分点：举、刑、胜)
特意派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入
和意外的变故。(得分点：故、出入、非常，判断句)
辞别
怎么办
离开
辞谢
拿
恰逢，正赶上
放弃，丢下
取道
秘密地
估计
才
9．解释加点的词语，写在括号内。
10．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ________________________
②译文：__________________________________________________ _____________________________________
做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。
(得分点：顾、辞、让)
如今人家正是那刀和砧板，我们是鱼和肉，何必要告辞
呢？(得分点：方、刀俎、鱼肉、何)
辞谢
承受
告辞
两次
奉上，献给
责备，责罚
放置，放
小子，骂人的话
11．解释加点的词语，写在括号内。
12．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：______________________________________________
②译文：__________________________________________________ ____________________________________
项王说：“沛公在哪里？”(得分点：宾语前置)
夺项王天下的一定是沛公，我们都要被他俘虏了。(得分
点：吾属，判断句，被动句)
课文10　谏逐客书
私下
招致，招揽
生，出生
兼并，吞并
殷实，富裕
乐于为用
攻克，占领
安定强盛
攻取
吞并，囊括
肥沃
同“纵”，合纵之策
延续
抑制豪门贵族的势力
凭借，依靠
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
假使四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加以任
用,这就会使国家没有丰厚的实力而让秦国没有强大的名声。(得分点：
向使、却、内、疏、是)
求取，获得
佩带
树立
同“悦”，喜欢
充实
用来
附着，加上
进献
娴雅变化而能随俗
击打，拍打
大腿
真正
采用
摈弃
适于观听
却
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ _____________________________________________
②译文：__________________________________________________ ___________________________________
这样那么陛下您所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻
视的，却是百姓。(得分点：然则、重、轻)
这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法啊！(得分点：
非、所以、制、术，判断句)
辞让，拒绝
同“释”，舍弃
成就
推辞，拒绝
百姓
丰裕，繁盛
……的缘故
同“借”，借给
送给，付与
5．解释加点的词语，写在括号内。
6．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _______________________________
现在竟然抛弃老百姓使之去资助敌国，拒绝宾客使诸侯成
就霸业。(得分点：乃、资、业)
物品
值得
才士
效忠
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
现在驱逐客卿来帮助敌国，减少本国人口而增加仇人的实
力，结果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，像这样做而想使
国家不陷于危境，这是办不到的。(得分点：益、内、外、树怨、得，
介宾后置句)
课文11　与妻书
(一)阅读1～2段，完成题目。
如同见面，旧时书信用语
完成
体察，谅解
苦衷，内心
就是
敬爱
老人
爱护
小孩
扩充
顾念
体谅
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ _______________________________________________________
②译文：__________________________________________________ ___________________________________________
然而现在遍地都是血腥，街道上都是凶狼恶狗，有几家能够称心如意地生活呢？(得分点：然、能彀、主谓倒装句)
也应该以牺牲我和你的幸福为乐，替天下人谋求永久的幸福了。你一定不要悲伤！(得分点：乐、其)
(二)阅读3～4段，完成题目。
与其
不如
婉言
承受得住，
经得起
栖息
已经
趁便
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ____________________________________________
②译文：__________________________________________________ ___________________
新婚三四个月，正值冬月十五前后，窗外梅树漏过月影，依稀掩映。(得分点：初、适、望日、筛)
唉！当时我心里的悲伤，实在是不能用笔墨来形容啊。(得分点：盖、寸管)
(三)阅读第5段，完成题目。
只是
还是
即使
5．解释加点的词语，写在括号内。
6．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _______________________________________________________________________
遗憾
像
今后的日子
像我们这样感情浓挚的人，能忍受这种事情吗？这就是我敢于任性去死而不顾你的缘故啊！(得分点：钟情、忍、所以、率性，判断句)
(四)阅读6～8段，完成题目。
偏指一方，
你
真的
靠近
这
实在，的确
婚配，嫁给
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _______________________
想象，揣摩
大恸
俗同“廿”，二十
四更天
我如今不能见到你了！你不能忘掉我，那就时时在梦中寻找我吧。(得分点：舍、我)
课文12　促织
(一)阅读第1段，完成题目。
崇尚，喜好
原来，
本来
进奉
有才能，这里指勇猛善斗
责令
凭借，利用
摊派，征收
人口
总是
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它们的价钱，储存起来，当作稀奇的货物(等待高价)。(得分点：昂、直、居)
(二)阅读第2段，完成题目。
从事
卖出，这里指考取秀才
迂拙而又不善于言辞
恰巧，正好
征敛
百姓
残破的
摸取
无
最终
成功
规格
大腿
形容液体湿淋淋地往下滴的样子
墙垣
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _______________________________________________________________________________
成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。(得分点：裨益、冀、万一、然)
(三)阅读第3段，完成题目。
准备
到，前往
祷告
开合。翕，合；辟，
开
恭敬地站着
贡献，缴纳
一顿饭的工夫，形容时间很短
像，相似
把看
知道
给……看
5．解释加点的词语，写在括号内。
6．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ____________________________________________________________
一会儿，从帘幕里扔出一张纸，纸上写的就是寻问之人心中所想的事，没有丝毫差失。(得分点：少间、掷、即、爽)
(四)阅读第4段，完成题目。
非常相似
勉强
拿着
草木茂盛的样子
顺着，沿着
仿佛，宛然
追逐
追随
拨开
立刻，
马上
轻轻拨动
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ___________________________
②译文：__________________________________________________ _______________________________
仔细察看
即使
比不上
充抵
成名自己反复思考，该不会是告诉我捕猎促织的地方吧？(得分点：得无……耶、所)
然而心力、视力、耳力都用尽了，结果完全没有踪迹和响动。(得分点：穷、绝、踪响)
(五)阅读第5段，完成题目。
9．解释加点的词语，写在括号内。
10．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _______________________________
私自
径直
迅速
一会儿
祸种，你的死期到了，你父亲回来，自然跟你追究的！(得分点：业根、而、翁、自、覆算)
(六)阅读第6段，完成题目。
覆盖
气息微
弱的样子
窥视，探看
就
同“才”，刚刚
形容跳得轻快而高
角
腿
惴惴不安
11．解释加点的词语，写在括号内。
12．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ____________________________________________________
②译文：__________________________________________________ __________________________________________________
③译文：__________________________________________________ ______________________________________________________________
不久在井里找到了他的尸体，于是化怒气为悲痛，头撞地，口呼天，几乎要绝命。(得分点：既、抢，介宾后置句)
夫妻二人面对着墙角(哭泣)，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，不再有所指望。(得分点：向隅、聊赖)
不久在井里找到了他的尸体，于是化怒气为悲痛，头撞地，口呼天，几乎要绝命。(得分点：既、抢，介宾后置句)
(七)阅读第7段，完成题目。
惭
愧
坚持，一定
强迫，迫使
但
咬
脖子
举，指鼓起翅膀
得意，骄傲
突然而来
一尺多。咫，八寸
止
13．解释加点的词语，写在括号内。
14．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ ________________________________________
②译文：__________________________________________________ ______________________________________
(他)想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。(得分点：居、高、直售)
(少年)直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑。(得分点：径、造、胡卢)
(八)阅读第8段，完成题目。
次日，“翼”同“翌”
县令
呵斥
倒下
之于
分条
陈述
上
应和
没多久
上报
使
15．解释加点的词语，写在括号内。
16．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _______________________________________________________________________________
赠
送，赏赐
没过几年，成名有田地百顷，楼阁无数，牛羊数百头，每次出门，穿皮衣骑大马都超过世代做官的人家。(得分点：一、计、裘、马、世家)
(九)阅读第9段，完成题目。
偶然
抵押
蛀虫，这里比喻胥吏
得意的样子
杖击的责罚
料想
酬报
忠厚
恩惠荫庇
成仙
确实
17．解释加点的词语，写在括号内。
18．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ________________________________
所以皇帝的一举一动，都关系到老百姓的生命，不可以忽视啊。(得分点：故、关、忽)
课文13　谏太宗十思疏
治理得好，太平
极愚昧无知的人，这里用作谦
明智的人，这里指唐太宗
主持，掌握
帝位
天地间
推崇
天之极处，指至高无上的皇权
喜庆，福禄
克服
辞
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
3．默写文中的句子，注意易错字。
①文章开篇运用了排喻的手法，首先举出“__________________，____________；____________，____________”两组比喻，从而引出中心论点“____________，____________”。
②作者所说的“知其不可”中的“其”指代的内容是“__________ ________，_________________，__________________”。
我听说，想要树长得好，一定要使它的根扎得稳固；想要水流得远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要厚积德行和道义。(得分点：长、固、浚)
臣闻求木之长者
必固其根本
欲流之远者
必浚其泉源
思国之安者
必积其德义
源不深而
望流之远
根不固而求木之长
德不厚而思国之理
所有的
大
深深忧虑
治国之道
开头做得好的
臣民
放纵情感
看不起别人
路人
难道
轻视，怠慢
4．解释加点的词语，写在括号内。
5．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________
即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来吓唬人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念(皇上的)仁德，表面上恭敬但内心却不服气。(得分点：虽、董、振、苟，介宾后置句)
6．默写文中的句子，注意易错字。
①文中概括的历代君王能创业而不能守业的普遍规律是“________ _______，______________”。
②文中肯定人民力量的句子是“_____________，_____________；____________，____________”。
③文中运用对比手法说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是“__________________，__________________”。
有善始
者实繁
能克终者盖寡
怨不在大
可畏惟人
载舟覆舟
所宜深慎
竭诚则胡越为一体
傲物则骨肉为行路
贪图的东西
建造，
兴建。这里指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情
谦虚
养
容器中水满而溢出，
比喻骄傲自满而听不进不同意见
居于……之下
游乐，这里指田猎
慎
被堵塞蒙蔽
采纳臣下的意见
以谗言陷害别人的邪恶之人
斥退奸恶的人
不恰当地奖赏
垂衣拱手，指不亲自处理
(百姓)得到教化
管理
使……役使，劳损
使……毁坏，减损
政务
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________ _____________________________________________________________________
②译文：__________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________
全面做到这十件应该深思的事，光大九德的修养，选拔有才能的人而加以任用，挑选好的意见而加以采纳。(得分点：弘、简、择)
那么有智慧的人就能充分贡献他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁德的人就能广布他的仁爱，诚信的人就能献出他的忠诚。(得分点：尽、竭、播、效)
9．默写文中的句子，注意易错字。
①魏征认为如果君王按照“十思”去做，便会人尽其才，“______ ______，____________，____________，____________”。
②魏征期望达到的理想政治境界是“__________，__________”。
智者尽
其谋
勇者竭其力
仁者播其惠
信者效其忠
鸣琴垂拱
不言而化
　课文14　答司马谏议书
谦辞，私下、私自
同游共
处，交往
常常
指所持的
政治主张
唠叨不休
被理解
写回信
同“辩”，分辩
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________
3．默写文中的句子，注意易错字。
王安石和司马光“议事每不合”，主要是因为政见和方法不同，因此王安石简略地写了回信，不再辩解，但是又因为“________________
___，________________”，所以详细说出这样做的理由，希望司马光原谅他。
再三考虑君实对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我之所以这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。(得分点：视遇、反覆、具、冀、见恕)
重念蒙君实视遇
厚
于反覆不宜卤莽
事物的名称、概念
事实，名称、概念
之实际所指
用来
因而招致
本来
预先
4．解释加点的词语，写在括号内。
5．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②译文：________________________________________________________________________________________________________________
③译文：______________________________________________________________________________________
我却以为，从皇帝那里接受命令，议订法令制度，又在朝廷上修正，把它交给负有专责的官吏(去执行)，不是侵犯其他官员的权力。(得分点：受命、议、修、授，介宾后置句，判断句)
施行前代圣王的政治，以求兴利除弊，不是滋生事端；为国家管理财政，不是搜刮钱财。(得分点：举、生事、征利，判断句)
批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，不是拒绝别人的批评。(得分点：辟、难、壬人，判断句)
6．默写文中的句子，注意易错字。
①王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是“____________，____________，__________”。
②王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“____________，__________”。
③王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“________，________，__________”。
④(2021·新高考Ⅰ卷·江苏)《答司马谏议书》中表述不为生事的句子是“____________，____________”。
举先王之政
以兴利除弊
不为生事
为天下理财
不为征利
辟邪说
难壬人
不为拒谏
举先王之政
以兴利除弊
形容声势盛大或凶猛
怨恨
不仅
相怨，指百姓对上位者的
计划
适宜
认为正确
施恩惠
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：___________________________________________________________________________________________________________________________
做事，前一个“事”是动词，做；后一个“事”
是名词，事情
知道，这里是“领
教”的意思
不胜
仰慕
人们习惯于得过且过不是一天了，士大夫大多把不顾念国家事务、附和世俗，向众人献媚讨好作为美德。(得分点：苟且、恤、同俗)
9．默写文中的句子，注意易错字。
王安石举例说明先王做事也会招致百姓反对，不只是朝廷士大夫反对的句子是“__________，____________，____________________”。
盘庚之迁
胥怨者民也
非特朝廷士大夫而已
课文15　阿房宫赋
完结，指为秦国所灭
光秃。这里形容
山上树木已被砍伐殆尽
覆盖
遮蔽
架房建屋
通达
萦绕曲折
随
指各种建筑物都与中心区相连
完指屋角相对，好像
兵戈相斗
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
雨后转晴
分辨不清
(人们)在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光那么和暖；(人们)在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那么凄冷。(得分点：省略句)
3．默写文中的句子，注意易错字。
①文章开篇运用夸张手法，用“______________，__________”写出了阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。
②文中写楼阁依地势而建，互相钩连、互相环绕的句子是“_____ ______，__________”。
③文中用“__________，__________”两句写人置身其中会迷失方向，突出了这个庞大的建筑群的错综复杂。
④文中用“__________，__________”两句写出了宫中楼阁的密集程度。
覆压三百余里
隔离天日
各抱
地势
钩心斗角
高低冥迷
不知西东
五步一楼
十步一阁
⑤作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“__________，__________”。
⑥(2019·全国Ⅱ卷)杜牧《阿房宫赋》中“________________，__________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
廊腰缦回
檐牙高啄
覆压三百余里
隔离天日
纷乱的样子
焚烧
忽然
震响
远得踪迹全无
去
姿态美好
美丽
久立
皇帝到某处
抢劫，掠夺
堆叠
4．解释加点的词语，写在括号内。
5．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________
六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别(六国的)楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。早晚吟唱弹奏，成为秦国的宫人。(得分点：辇，“辞楼下殿”“朝歌夜弦”互文的翻译，判断句)
把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看待这些东西，也不觉得可惜。(得分点：鼎、玉、金、珠、逦迤)
6．默写文中的句子，注意易错字。
①文章以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的句子是“__________，__________”。
②作者用“__________，__________”两句写出了宫女们清晨梳妆打扮时头发如同乌云一般纷纷扰扰。
③文中用互文的手法写六国宝藏的句子是“____________，______ ________，____________”。
明星荧荧
开妆镜也
绿云扰扰
梳晓鬟也
燕赵之收藏
韩魏
之经营
齐楚之精英
繁华奢侈
谷仓
长短、高低不一
九州
声音杂乱
残暴无道、失去人心的统治者，这里指秦始皇
骄横顽固
被攻占
可惜
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：____________________________________________________________________________________
②译文：______________________________________________________________________________________________________________________________
为什么搜刮钱财的时候一分一毫也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢？(得分点：奈何、锱铢)
使支撑房屋大梁的柱子，比在田地里耕作的农夫还要多；架梁的椽子，比织布机上做工的女子还要多。(得分点：负、栋、南亩，介宾后置句)
9．默写文中的句子，注意易错字。
①文中从最普遍的民心和人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家人，对秦统治者的残民以自肥做了有力抨击的句子是“__________，______________。__________，____________”。
②文章总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，质问秦挥霍无度的句子是“________________，____________？”
③文中描写秦始皇喜爱繁华奢侈，连梁柱上突出的钉头都比粮仓里的米粒还要多的句子是“__________，________________”。
一人之心
千万人之心也
秦爱纷奢
人亦念其家
奈何取之尽锱铢
用之如泥沙
钉头磷磷
多于在庾之粟粒
④(2020·全国Ⅲ卷)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________________”，嘈杂的音乐声“________________”。
多于机上之工女
多于市人之言语
10．解释加点的词语，写在括号内。
11．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
灭族
假使
依次传递
秦国的统治者来不及为自己哀叹，却使后代人为他们哀叹；如果后代人为他们哀叹却不以他们为鉴，那么又要让后人来哀叹他们了。(得分点：自哀、鉴)
12．默写文中的句子，注意易错字。
①文中用假设指出六国、秦国不灭国亡族的途径是“_________________，____________；__________________，__________________________”。
②杜牧在《阿房宫赋》中用“__________________，______________________”两句，告诫人们如果不吸取历史教训，就会重蹈覆辙。
使六国各爱
其人
则足以拒秦
使秦复爱六国之人
则递三世可至万世而
后人哀之而不鉴之
亦使后人而
复哀后人也
为
课文16　六国论
有人
相继
全都，一概
承接上文，表示原因，有“因为”的意思
保全
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
3．默写文中的句子，注意易错字。
①文章开篇即摆明观点，通过“先破后立”的方式直入主题，点出了六国灭亡的原因：“__________，________，__________。”
②作者把中心论点分成两个分论点加以论述，这两个分论点分别是“____________，____________”“________________”。
六国灭亡，并不是因为兵器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国使自己的力量亏损，这就是灭亡的原因。(得分点：兵、弊、道，判断句)
非兵不利
战不善
弊在赂秦
赂秦而力亏
破灭之道也
不赂者以赂者丧
它的实际数量
本来
同“餍”，满足
更加
4．解释加点的词语，写在括号内。
5．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________
决定，确定
以至，
以至于
灭亡
侍奉
如同，好像
适宜，得当
想一想他们的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。(得分点：厥、祖父、暴)
6．默写文中的句子，注意易错字。
①本文观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是“________________，__________，__________”。
②文中用对比论证的方法写出了诸侯割地越多，秦国侵略得越急的句子是“__________，__________”。
③文中“__________，____________，________，________”几句引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。
④(2020·新高考Ⅱ卷)苏洵在《六国论》中分析到，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“____________，______________”，本来就不在于战争。
子孙视之不甚惜
举以予人
如弃草芥
奉之弥繁
侵之愈急
以地事秦
犹抱薪救火
薪不尽
火不灭
秦之所大欲
诸侯之所大患
起初
坚持正义
方，才
招致
使……退却
及，等到
智慧和力量
假使
数，理指天数、命运
通“倘”，假使，如果
较量
轻易
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ _____________________________________________________________
9．默写文中的句子，注意易错字。
①关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“______________，________。”
②文中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是“____________，__________，__________________”。
齐国不曾贿赂秦国，最终也随着五国灭亡了，为什么呢？是因为它亲附秦国而不帮助其他五国。(得分点：迁灭、与，判断句)
至丹以荆卿为计
始速祸焉
洎牧以谗诛
邯郸为郡
惜其用武而不终也
10．解释加点的词语，写在括号内。
11．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ________________________________________________
服侍，侍奉
礼待
治理国家的人不要使(自己)被积久的威势胁迫啊！(得分点：积威、劫，“使”后省略“之”，被动句)
12．默写文中的句子，注意易错字。
文中“________________________，________________________”两句，指出了对抗秦国的办法，说此举会让对方寝食难安。
以赂秦之地封天下之谋臣
以事秦之心礼天下之奇才
13．解释加点的词语，写在括号内。
14．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ __________________
发语词
势力，力量
如果
降低身份
跟随
旧事
这
却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜秦国的形势。(得分点：而、可以、势)
15．默写文中的句子，注意易错字。
文章结尾指出“_______________，_________________________，________________”，这几句体现了文章借古讽今的特点。
苟以天下之大
下而从六国破亡之故事
是又在六国下矣
指有才艺或有道德的人
靠近
形容词作动词，匡正
如果
知晓，明白
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________
3．默写文中的句子，注意易错字。
①在《〈论语〉十二章》中，孔子对君子在吃饭、居住等方面提出了要求以后，还要求君子“________________________”，认为君子做事要敏捷、迅速，但说话要谨慎。
②《〈论语〉十二章》中，反映“君子”与“小人”不同的价值追求的句子是“__________________，__________________”。
敏于事而慎于言
君子吃东西不求饱足，居住不追求安逸，做事勤勉，并且言谈谨慎。(得分点：敏、慎，介宾后置句)
君子喻于义
小人喻于利
(二)阅读5～9段，完成题目。
华美，文采
粗野，鄙俗
虚饰，浮夸
文质兼备、配合适当的样子
停止
盛土的竹筐
填平洼地
同“智”，有智慧
迷惑
有仁德
忧愁
4．解释加点的词语，写在括号内。
5．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：________________________________________________________________________________________________________________
②译文：________________________________________________________________________________________________________________
见到贤人要想着向他看齐；看见不贤的人，要反省自己有没有相似的毛病。(得分点：贤、齐、自省)
士人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。(得分点：弘、毅、重、远)
6．默写文中的句子，注意易错字。
①《〈论语〉十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是“_________________，_________________________”。
②在《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人不可以不志向远大、意志坚强的原因是“__________________”。
③《〈论语〉十二章》中，“______________，______________”这两句很好地阐释了“文”和“质”的关系：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。
见贤思齐焉
见不贤而内自省也
任重而道远
质胜文则野
文胜质则史
(二)阅读10～12段，完成题目。
克制，约束
一旦
称赞，称许
条目，细则
实践，从事
一个字
大概
老师对学生的称呼
指激发人的感情
指观察政治的得失、风俗的盛衰
指提高人际交往能力
指讽刺时政
近
侍奉
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：___________________________________________________
要做到仁靠的是自己，难道靠别人吗？(得分点：为、由)
9．默写文中的句子，注意易错字。
①在《〈论语〉十二章》中，孔子向颜回解释“仁”的内涵的句子是“_____________________”。
②在《〈论语〉十二章》中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是“_______________，__________________？”
③在《〈论语〉十二章》中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是“__________，
_________”。
克己复礼为仁
为仁由己
而由人乎哉
己所不欲
勿施于人
志向坚定不移
心不妄动
性情安和
思虑精详
处事合宜
使……整齐
有序
获得
知识
推究事物的原理
对外物之理认识充分
一概，一律
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________
______________________________________________________________
大学的根本原则在于彰明美好的德行，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。(得分点：道、明、明德、至善)
狠心对待别人
假如，如果
突然
惊骇，恐惧
哀痛，怜悯(别人的不幸)
结交
同乡
萌芽，发端
残害
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：________________________________________________________________________________________________________________
②译文：________________________________________________________________________________________________________________
凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始涌出。(得分点：端、然、达)
如果能够扩充它们，便足以安定天下；如果不能够扩充它们，就连侍奉父母都成问题。(得分点：苟、充、保)
功用
揉和
黏土
门窗
指人
为，做
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：_________________________________________________________________________
②译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不稳。(得分点：企、立、跨、行)
自我显露的不能显明，自以为是的不能彰显，自我夸耀的建立不起功勋，自高自大的不会长久。(得分点：见、明、是、彰、伐、功、矜、长)
聪明
圣明
刚强
意志
死而不朽，指
人死而道长存
安稳
持守
显露迹象
解决
脆弱
同“判”，分离
细微、细小
散失
把握，把持
接近
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
合抱的大树，是从细小的萌芽开始生长的；九层的高台，是从每一筐土开始筑起的；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。(得分点：毫末、累，介宾后置句)
所以圣人想要常人所不想要的，不看重难得的货品，学习常人所不学习的，补救众人所犯的过错，以遵循万物的自然变化而不加以干预。(得分点：是以、欲不欲、贵、学不学、复辅)
赠送
葫芦
种植
容纳，填塞
胜任
宽大空廓的样子
内中空虚而宽大
的样子
击破
不善于
同“皲”，皮肤冻裂
职业
卖
同“悦”，取悦
带兵
划分土地
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(这药物)能够防止手冻裂是一样的，有的人靠它得到封赏，有的人不能免除漂洗丝絮，就是使用它的方法不同啊。(得分点：龟、一、或、异，判断句，省略句)
为什么不考虑把它作为大酒樽在江湖上漂浮，却担心它太大无处可容呢？那么先生还是有不通达的见识啊！(得分点：虑、浮、忧、容、夫子、蓬，介宾后置句)
事务
于是
治疗
考察
同“尝”，尝试
使受损失
即使
慈爱
卿大夫的封地
封国
纷乱之事
完备，齐全
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：________________________________________________________________________________________________________________
②译文：________________________________________________________________________________________________________________
盗贼只爱自己的家，不爱别人的家，所以盗窃别人的家以利于自己的家。(得分点：室、窃、利)
盗贼只爱自身，不爱别人，所以残害别人以利于自身。(得分点：身、人、第二个“贼”)
相当于“何”“怎么”
如同,像
考察
实行
同“无”，没有
伤害
同“又”
侵夺
攻伐
孝敬
慈爱
劝勉、鼓励
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：________________________________________________________________________________________________________________
②译文：________________________________________________________________________________________________________________
所以圣人是把治理天下作为(自己的)事务的人，怎么能不禁绝仇恨而鼓励相爱呢？(得分点：故、事、恶(怎么)、劝)
所以天下之人互相亲爱天下就会安定，互相仇恨就会发生祸乱。(得分点：治、交相、乱)
学识
记
明晓
熟练，熟悉
谋划计议
接待
朝列，班列
嫉妒
制定
国家法令
于是
谗毁
自夸，炫耀
功劳
疏远
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________
屈原撰写的草稿还没有定稿，上官大夫见到后想强取为己有，屈原不给。(得分点：属、夺、与)
遭遇忧患。“离”
同“罹”，遭受
本源
根本
疲倦困苦
忧伤，悲痛
离间
处境困窘
过度，无节制
怨愤，发牢骚
提到
提到
称述
阐明
条理
全都
表现
品性
正直
辱，被辱
黑
清白、洁净
污染
推赞，推许
即使
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非；说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王；品行不正的小人损害国家，端方正直的人不为(昏君谗臣)所容。所以忧愁深思，写了《离骚》。(得分点：疾、“谗谄”“邪曲”“方正”等词活用)
诚信却被怀疑，忠贞却遭诽谤，能没有怨恨吗？屈原创作离骚，大概是由怨愤引起的。(得分点：信、疑、忠、谤、盖，被动句、判断句)
③译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
他的文笔简约，他的用语含蓄隐晦，他的志趣高洁，他的品行正直。其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，而表达的意思很深远。(得分点：约、微、廉、指)
5．默写文中的句子，注意易错字。
①《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“____________，____________”。
②《屈原列传》中，表现屈原描述的是寻常事物，但它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，但表达的意思却很深远的句子是“________
______________，_____________________”。
③在《屈原列传》中，作者高度评价屈原光辉人格的句子是“_______________，___________________________”。
其文约
其辞微
其称文小
而其指极大
举类迩而见义远
推此志也
虽与日月争光可也
④(2021·新高考Ⅰ卷)《屈原列传》中，屈原感受到君王听信谗言的句子是“___________________________，__________________”。
屈平疾王听之不聪也
谗谄之蔽明也
同“黜”，指被罢免官职
同“纵”，合纵，联合抗秦
同“佯”，假装
丰厚的礼物
呈献见面礼
如果
派使者
最终
第二年
相抵，抵得上
放走
被疏远
回来
6．解释加点的词语，写在括号内。
7．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
到了楚国，张仪又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王的宠姬郑袖的面前说假话。(得分点：因币用事者、诡辩，介宾后置句)
终于，最终
怪罪，责怪
帮助自己
辅佐自己
连续
安定太平的国家
许多代
大概，或许
职分，资质
8．解释加点的词语，写在括号内。
9．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：________________________________________________________________________________________________________________
②译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
怀王非常气愤，不答应。逃到赵国，赵国不接纳。又回到秦国，最终死在秦国后才回到楚国安葬。(得分点：听、内、竟)
屈平早已痛恨子兰，虽然被流放，仍眷恋楚国，惦记怀王，时刻不忘想返回朝廷，希望怀王能够彻底醒悟，社会风气能够完全改变。他思念国君，想振兴楚国并希望把楚国衰弱的国势改变过来，在《离骚》中再三表达(这种)意愿。(得分点：嫉、冀幸、存、致志)
③译文：________________________________________________________________________________________________________________
(令尹子兰)终于指使上官大夫在顷襄王的面前诋毁屈原，顷襄王很恼怒，把屈原放逐了。(得分点：卒、短、迁，介宾后置句)
拘泥，执着
随世道变化而变化
推波助澜
吃
喝
洁净的样子
浑浊的样子
即“长流”，指江水
皎洁的样子
尘垢
10．解释加点的词语，写在括号内。
11．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________
屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟叹着，他脸色憔悴，身体容貌干瘦。(得分点：被、颜色、形容)
这一类人
文辞，这里指文学
效法，继承
委婉得体
到某地去
落泪，哭泣
凭吊
指离官去职或在朝任职
茫然若有所失
12．解释加点的词语，写在括号内。
13．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________
又诧异屈原凭借他那样的才能，游走诸侯，哪个国家不会容纳他？(得分点：怪、以、游、容)
凭借
都
渐渐
升迁,升任
屡次
窥探观察
十几批
抵押
对长辈的尊称
辈
临时委任的使臣属官
准备，备办
财物
1．解释加点的词语，写在括号内。
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者，趁此赠送丰厚的礼物给单于，回报他的好意。(得分点：嘉、以、因、赂、答，“匈奴使留在汉者”定语后置句)
财物
打发，派遣
陷入而不能脱身
一向
相熟识，有交情
拜访
希望
蒙受，得到
正要
3．解释加点的词语，写在括号内。
4．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________
(缑王)连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人,暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。(得分点：将、阴、相与，被动句)
被活捉
审理
暴露，泄露
情状，情况
牵扯
假使
5．解释加点的词语，写在括号内。
6．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________
事情到了如此地步，这样一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。(得分点：见犯、重、负，被动句)
听取供词
即使
举，拿
骑马
坑
同“搯”,
叩击、拍打(一说当作“焰”，熏)
断绝
呼吸
车，这里用作动词，用车载送
7．解释加点的词语，写在括号内。
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________
单于认为苏武节操壮烈，早晚派人探望、问候苏武，却把张胜逮捕监禁起来。(得分点：壮、候、问、收系)
判处
相连坐(治罪)
比画
这样
滋润
通过
使……相斗
你
9．解释加点的词语，写在括号内。
10．翻译画线的句子，找出得分点。
①译文：________________________________________________________________________________________________________________
②译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
苏武的伤渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个机会使苏武投降。(得分点：益、会、论、降)
你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛主上，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么？(得分点：畔，“何……为”句式)
更加
囚禁
动词，下
官府发给的粮食
同“弆”，收藏
作动词，执、拄
作动词，结网
作动词，用檠矫正(弓弩)
困顿
11．解释加点的词语，写在括号内。
12．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________
让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能放他回去。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。(得分点：羝、乳、别)
第二年
访求
一向
诚心
苏武的大哥苏嘉
门与屏之间的通道
判决
祀
对去世的委婉说法
改嫁
妹妹
拘禁，关押
年纪
没有定规
诛灭，这里指全家杀尽
栽培，提拔
亲近之臣
受
的确
13．解释加点的词语，写在括号内。
14．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________
(你)终究不能回归汉朝，白白地在这荒无人烟的地方受苦，(您对汉朝的)信义又能在哪里显示呢？(得分点：亡、见)
15．解释加点的词语，写在括号内。
料想，断定
尽
献出
极，最
达
沾湿了衣襟。衿，同“襟”
同“诀”，辞别、告别
欺骗说
完全，详尽
陈述说明
依照
责备
16．解释加点的词语，写在括号内。
17．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________
单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”(得分点：谢、实在)
18．解释加点的词语，写在括号内。
同“已”，已经
死亡
共
在……的时候
辅佐
致力于
器械
使……争斗
两手合抱，形容毫不费力
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ____________________________________________________________
3．默写文中的句子，注意易错字。
①《过秦论》中，以“席卷天下，包举宇内，________________，_____________________”来形容秦孝公的远大抱负。
②在《过秦论》中，作者提到秦孝公在商鞅的辅佐下进行了一系列的变革，这些变革中对内的措施主要有“____________，__________，__________________”。
囊括四海之意
秦孝公占据着崤山和函谷关这样险固的地势，拥有雍州的土地，君臣牢固防守，以便窥视周朝的政权。(得分点：固、窥)
并吞八荒之心
内立法度
务耕织
修守战之具
吝惜
招致，招引
共同，一道
离散
类，辈
类，辈
类，辈
统领，统率
攻打
迎击
箭头
损失
弱点
败逃的军队
大盾牌
5．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________
秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的政策，向南夺取了汉中，向西攻取了巴蜀，向东割占了肥沃的土地，向北收取了非常重要的地区。(得分点：没、蒙、因、举)
6．默写文中的句子，注意易错字。
①在《过秦论》中，作者提到战国诸雄为了遏制强秦，不惜花费重金和以封地为待遇，其目的是“_____________________”。
②《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“_______________，_______________”的外交策略。
③《过秦论》中对“战国四公子”做出高度评价的句子是“________________，__________________，__________________”。
④《过秦论》中，最能体现诸侯各国“合纵”失败的句子是“_____________________，_____________________”。
以致天下之士
合从缔交
相与为一
皆明智而忠信
宽厚而爱人
尊贤而重士
于是从散约败
争割地而赂秦
振兴
功业
举起
驾驭，统治
本身有动