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第一单元《习作》教案设计
课题 习作 单元 第一单元 学科 语文 年级 五年级
核心 素养 目标 文化自信：能有目的地进行观察活动，多角度观察自己的心爱之物，感知生活，发挥联想和想象，激发创作的潜能。 语言运用：能基于“习作情境”，尝试分享心爱之物，表达喜爱之情。 思维能力：在对“素材支架”的比照思辨中，明确“心爱”的内涵，学会把喜爱之情融入字里行间。 审美创造：感悟心爱之物的美好，感受分享、表达的快乐，初具“读者意识”。
重点 能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。
难点 学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。
课前导入
导入语：每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。
提问：你的心爱之物又是什么呢？
说一说：你的心爱之物是什么？简单说说你为什么喜欢它。
我的心爱之物是妈妈给我织的围巾，因为它不仅漂亮，而且温暖，饱含着妈妈对我的爱……
小结：“心爱之物”可以是动物、植物或物品。学习用品陪伴你学习；玩具、宠物陪伴你玩耍；书籍启迪你的智慧；植物带给你美好的感受……它们让你的生活更加丰富多彩，也为你留下了一串串美好的回忆。
揭示板书：我的心爱之物
新知讲解
我的心爱之“物”
状物类习作：状物类文章是指以描写物体为主的文章，重在突出描写对象的形状、姿态、色彩、习性及其动静变化等。
状物文章的类型：静物、植物、动物
状物文章的写作
如何描写外形
我的“心爱”之物
何为“心爱”：心爱之物必定满足——①是重要人物送的，寄托了情感；②能给自己带来引导、激励等正面的影响。
心爱之物的写作手法：托物言志和借物抒情
总结：“心爱之物”=本物+故事+志向/情感
写作技巧
开头——开门见山式
开头——设问开头式
主体部分——实物篇
主体部分——植物篇
主体部分——动物篇
结尾——总结抒情式
结尾——升华主旨式
习作范文
我的心爱之物
课堂总结
在写作中，要围绕中心句展开描写这样的内容才会精彩，同时，通过外貌，细节描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用的哟。
我们知道写物品要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述，围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。
作文六忌
一忌潦草涂改 二忌过短过长
三忌开头议论 四忌分段太少
五忌文不对题 六忌选材太俗
作业布置
请以《我的心爱之物》为题，写一篇500字左右的文章。
注意：①表达方式不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的校名、人名。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
统编版五年级上册
第一单元 习作
文化自信：能有目的地进行观察活动，多角度观察自己的心爱之物，感知生活，发挥联想和想象，激发创作的潜能。
语言运用：能基于“习作情境”，尝试分享心爱之物，表达喜爱之情。
思维能力：在对“素材支架”的比照思辨中，明确“心爱”的内涵，学会把喜爱之情融入字里行间。
审美创造：感悟心爱之物的美好，感受分享、表达的快乐，初具“读者意识”。
教学目标
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。
课前导入
你的心爱之物又是什么呢？
课前导入
你的心爱之物是什么？简单说说你为什么喜欢它。
我的心爱之物是妈妈给我织的围巾，因为它不仅漂亮，而且温暖，饱含着妈妈对我的爱……
课前导入
“心爱之物”可以是动物、植物或物品。学习用品陪伴你学习；玩具、宠物陪伴你玩耍；书籍启迪你的智慧；植物带给你美好的感受……它们让你的生活更加丰富多彩，也为你留下了一串串美好的回忆。
课前导入
我的心爱之物
新知讲解
状物类习作：状物类文章是指以描写物体为主的文章，重在突出描写对象的形状、姿态、色彩、习性及其动静变化等。
新知讲解
静物
植物
动物
状物文章的类型
新知讲解
外部特征（外形、颜色、材料）+ 用途
静物
植物
动物
外部特征（外形、颜色、滋味）+ 生长特点
外部特征（外形、颜色）+ 生活习性
新知讲解
按顺序：
从整体到局部，从上到下，从前到后，从外到里，从先到后，从中间到两侧
抓特点：
围绕最具特色的地方展开描写，不用面面俱到
用修辞：
比喻、拟人、排比、夸张
外形
新知讲解
我的心爱之物
新知讲解
何为“心爱”：心爱之物必定满足——
①是重要人物送的，寄托了情感；
②能给自己带来引导、激励等正面的影响。
新知讲解
心爱之物的写作手法
托物言志
理想、志愿。如：努力学习、报效祖国、追求梦想
借物抒情
情感、情怀。如：亲情、友情、师生情
新知讲解
“心爱之物”=本物+故事+志向/情感
总结
新知讲解
开头——开门见山式
例1：我喜欢的东西有很多，比如妈妈送的轻松熊，爸爸送的小书包，同学送的马克杯，但我最喜欢的是我的一位特殊的“老师”——字典。
例2：每个人都有自己心爱的东西，我心爱的东西是一个风铃娃娃。
新知讲解
开头——设问开头式
例1：我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。它小巧可爱的身躯方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五颜六色，漂亮极了。你猜出它是什么了吗？对，它就是魔方！
例2：我有一个植物朋友，我很喜欢她。她有很多种颜色：白的、红的、粉的、黄的……活像长在陆地上的彩虹。她的香味很浓，我在百米之外都能闻到。你们知道它是谁吗？它就是我的植物朋友——梅花。
新知讲解
那支钢笔是我和妈妈去新华书店买的，一百多块钱。它披着一件碧蓝碧蓝的“战袍”，身上的花纹各种各样，十分美丽。它是用铁做的，十分坚固。笔尖是用不锈钢制成的，在灯光的照耀下，闪闪发光，显得格外迷人。每当它没墨了，我就转开“外壳”，旋转它的“手”，它就可以痛快地吸墨了。它是“毕加索”牌子的，我可以说是爱不释手了。
我对它非常地好。每次用完了它，我都会帮它戴上“帽子”，放进文具盒里。每天，我都为它换一次墨，让它墨水十足。每天都要为它洗一次澡，把它身上的脏东西都洗掉，让它变得金光闪闪。
它的作用非常地大。写习字册的时候，我就会小心翼翼地把它从文具盒里拿出来，生怕把它弄“疼”了。有的字写得不好的时候，我很难过，忽然，我似乎听到了我的钢笔对我说：“小主人，不要灰心，字写得不好是经常发生的事，你不要再难过了，下次写好一点不就好了。”听了钢笔的话，我立即振作起来，拿起了钢笔，开始认真地写了起来。
主体部分——实物篇
运用了拟人的修辞方法，“我”把钢笔当做了朋友，它的鼓励在我难过时使我振作起来。
新知讲解
仙人球的样子笨笨的，它既不像桂花有着迷人的芳香，也没有玫瑰和百合的艳丽。它很普通，然而就是因为它的普通，而让我喜欢上了它。
仙人球的全身是墨绿色的，圆圆的身体，周围有着许多整整齐齐的小刺，就好像一只刺猬，缩在花盆里，它整个身子就好像一个小毛球，可爱的令人喜爱。
记得去年暑假，我们全家打算一起去北京旅游。临走时我将它放在阳台上，可是走之后一看天气预报，最近气温一直在30~32度。这下我可急坏了，心想我的仙人球没有放在阴凉处，一定要被晒死了。我怀着紧张又害怕的心情，度过了旅游时间，每一天都非常着急担心，生怕因为我，而让它失去生命。
回到家我做的第一件事，就是跑到阳台上去看我的仙人球，没想到我的仙人球不但没有被晒死，反而比以前长得更好了呢！这是怎么一回事呢？事后我查找了百科全书才了解到仙人球属于沙漠植物，非常抗晒，所以才能扛过这重重考验呢！
主体部分——植物篇
对仙人球的描写非常细致，体现出“我”观察细致入微以及“我”对仙人掌的喜爱
新知讲解
我的小猫，是一只波斯猫，它全身雪白，毛茸茸的，好软好软的，很舒服的感觉！它头顶上有块儿小黑斑，估计是它太白了，才用这块小黑斑来调和一下。它的眼睛一只是蓝色的，像一块蓝宝石，透亮透亮的，另一只眼睛却是黄色的，有时候它把眼睛睁得大大的，望着你，一边叫唤一边卖萌，看得我心都软了。我发现它的耳朵还会动，有一下没一下的扇着。它的小鼻子，粉嫩嫩的，阳光都能穿透它的鼻子，特可爱。它“喵”的时候，露出四颗白色的小尖牙。它的尾巴细细的、长长的，它老是想抓它的尾巴，但总也抓不到，然后就看它在原地转圈圈，超搞笑！
小猫老舔自己的腿，舔前爪的时候，爱顺便把自己的脸洗干净，它居然能舔到自己的小鼻子！它还总是爱把后腿抬起来舔一舔，每个爪子都舔个遍。最让我不忍直视的是，它竟然大便后去舔自己的屁屁！
主体部分——动物篇
从整体到局部、由上到下描写小猫的外貌特征
新知讲解
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候，有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“喵喵”的叫，好像是饿了，也好像是它很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身子直立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不忍心，就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的散散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西瞧瞧。可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
它最爱吃鸡肝，妈妈把鸡肝煮好，切成小块，装在小盘里喂它。它吃饭的时候，不急不速，小口小口的，很文明的样子，爪子还一伸一缩的，感觉它在那儿抓东西。吃完饭，用舌头一圈一圈的舔嘴巴，一副酒足饭饱的样子。
主体部分——动物篇
新知讲解
结尾——总结抒情式
它陪我成长，陪我开心，陪我忧伤。从那一刻起，它就是我心中不可代替的心爱之物啦！
新知讲解
结尾——升华主旨式
去年，《最强大脑》的舞台上有一场魔方的精彩较量，那场面使我热血沸腾，同时也让我看到了前进的方向。我希望有一天，我也能带着我的好伙伴魔方，带着爸爸的期待与爱，走上舞台，走向巅峰！
新知讲解
习作范文
我的爸爸长年在外地工作，每年只有两三个月的时间回来探亲。在思念爸爸的日子里，我就与爸爸送我的礼物
——自行车做伴。①
说起这辆自行车，那是前年的事了。记得那年期末考试，我的数学得了满分。妈妈把这个好消息告诉了爸爸。爸爸非常高兴，为了奖励我给我买了一辆自行车，这可是我期盼己久的礼物！②最让我兴奋的是爸爸说他可以提前回来陪我练习骑自行车！真是双喜临门，我既得到了礼物，又可以跟爸爸在一起！
我的心爱之物
点击词句段
① 开门见山，揭示习作主题，要写的心爱之物是一辆自行车。
② 写了心爱之物的来历。
新知讲解
我的这辆车是紫色的，有一个粉色的布篮、一把能够伸长一米的锁和一个黑色的小车铃，搭配得很合我的心意！而且，只要一骑上车，它的轮子就会发出五彩的光，晚上更漂亮！③车很轻，很好骑，蹬一圈就可以走很远，在平坦的路上骑会很轻松！
③ 描写自行车的外形，“很合我的心意”表达了“我”对自行车的喜爱之情。
新知讲解
在爸爸的教导下，我很快学会了骑自行车，现在我的技术更是精湛。我特别喜欢我的自行车，每天练完车，不管多累我都要上楼拎下一桶水，把它擦得干干净净，然后小心翼翼地把它送回车棚锁好。下雨天，我怕雨水淋到车上会生锈，就让妈妈给它做了一件“雨衣”。每到天气不好的时候，我就给它穿上。④
④ 列举事例，表现了“我”是如何爱护这辆自行车的。
新知讲解
记得有一次，我练完车上楼去取水，回来看见我的爱车竟然倒在花坛边。上楼前我明明把它立好了呀？这是怎么回事？是哪个捣蛋鬼欺负我的爱车？⑤我既心疼又气愤。这时过来一位阿姨，扶起了我的车，连忙跟我解释：“小朋友，真是对不起！我的儿子今天第一次开电动玩具车，不小心撞到了你的自行车上。”原来是阿姨三岁的小儿子开电动玩具车把我的自行车弄倒了。看着那个小家伙，我无奈地笑了，原来是同道中人。
⑤ 心理描写充分体现“我”对这辆自行车的喜爱之情。
新知讲解
今年，妈妈说我长大了，那辆自行车不适合我了，想把它送给亲戚家的孩子骑。我没有同意，因为每当我看见我的爱车就会回忆起跟爸爸一起练车的美好时光：那丁零零的车铃声就是我和爸爸共度亲子时光时欢乐的笑声，那转动的车轮就是我成长的脚步，那纹路己被磨平的车把有着爸爸那双大手的温度。⑥
⑥ 真情流露，交代了这辆自行车对于“我”的意义。
新知讲解
总
评
本文写了自己的心爱之物——一辆自行车。小作者在描写的过程中，既交代了自行车的来历，又写清楚了喜爱它的原因。尤其是第3自然段和最后一个自然段，处处流露出小作者对这辆自行车的喜爱之情。
新知讲解
在写作中，要围绕中心句展开描写这样的内容才会精彩，同时，通过外貌，细节描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用的哟。
我们知道写物品要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述，围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。
课堂总结
一忌潦草涂改 二忌过短过长
三忌开头议论 四忌分段太少
五忌文不对题 六忌选材太俗
作文六忌
课堂总结
请以《我的心爱之物》为题，写一篇500字左右的文章。
注意：①表达方式不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的校名、人名。
作业布置
