统编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
最新部编版小学五年级语文上册
习作：二十年后的家乡
过去的家乡
现在的家乡
“天问一号”：首次探索火星
国产大飞机C919
感受新科技，打开新思路
刷脸支付
智能家居
看了这组图片，同学们有哪些想法？
二十年后，我的家乡是不是也有了翻天覆地的变化呢？
变化可真大呀，科技发展真迅速。
同学们，你们感受到家乡的变化了吗？这节课，就让我们穿越时空看看，二十年后的家乡会发生哪些变化？让我们一起大胆想象吧！
请同学们根据习作话题判断一下，本次习作属于什么性质？
想象类
写这类的文章时，我们要注意什么？
在现实的基础上大胆发挥想象；融入情感，合理想象。
习作要求
1、大胆想象二十年后家乡的样子，规划家乡发展的蓝图。
2、学习列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。
我们可以从哪些方面来描述家乡二十年后的变化呢？
环境、工作、生活……
大胆想象，讨论交流
二十年后，街道上的燃油车不见了，到处是太阳能车，不仅速度有了提高，还十分节能环保。
◇二十年后，家乡的人、事、景、物等发生了哪些变化？
◇为什么会发生这些变化？
◇你对家乡有什么情感或美好的祝愿？
二十年后，农民伯伯不用辛苦地在田地里收割稻子了，因为有了自动收割机，在家里就能通过电脑进行操控，可真方便啊！
（1）提纲的构成：题目、开头、中间、结尾四个方面。
（2）中间部分是重点，可以从几个方面来写家乡的变化。
大胆想象二十年后的家乡会发生什么巨变。
借助范例，列出提纲
题目
开头
中间
结尾
二十年后的家乡
穿越到二十年后，我回到了家乡。
1.环境的变化：流水淙淙，鸟语花香。
2.工作的变化：机器人给学生上课。
3.生活的变化：人们生活在地底，地面供人们休闲娱乐。
表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
同学们可以根据老师给出的提纲结构，仿照。列出自己的习作提纲，在列提纲时，注意要把家乡的变化写具体。完成提纲后，小组成员合作，互相修改提纲，补充完善。
按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
注意：每一段都要围绕一个意思写，各段合起来表达全文的中心。
写完后，跟同学互换习作，提出修改建议，再根据同学的建议认真修改习作。
作文积累
好开头
离开家乡已经二十年了，家乡会变成什么样呢？我迫不及待地坐上我发明的无人驾驶汽车向家乡飞驰而去。
二十年的时间如流水般逝去，我已是一位举世瞩目的大科学家。今天，我将回到阔别已久的故乡——汶川。
作文积累
睁开眼睛，眼前是一道瀑布飞泉，映着灯光，仿佛彩虹一般；无人驾驶汽车在街道上奔驰，没有拥堵，没有喇叭声；机器人清洁工、智能警察在马路上勤奋地工作着……这是我穿越到二十年后的家乡，看到的让我难忘的一幕。
作文积累
好结尾
离开母校，我感慨万千。我希望我能为家乡建设添砖加瓦，我衷心祝愿家乡的未来更加美好。
我爱我心目中的家，不管过了多少年也是一样。
真是想不到，仅仅过了二十年，家乡就有了这么大的变化。我相信，随着社会的进步，科技变得越来越发达，那时家乡一定会变得更加美好。
二十年后的家乡
“啊，好困哪！”我伏在写字桌上似睡非睡。①
恍恍惚惚中，一台小飞行器飞了过来，停在我的面前。机器发出声音问：“小朋友，你想去二十年后的家乡看看吗？”我对机器说“好哇！”一道亮光射了过来，它载着我向时空隧道飞驰而去……
未来家乡的交通状况，已经发生了翻天覆地的变化。每一条街道都有自动调速人行道,通往家家户户。人们想上街，只要一踩上它,就能很快地到达目的地。更为奇妙的是,这里的每个人都有一架超级飞行器，只要你驾驶着它，说出想去的地方，它就能准确地把你
①以进入梦境的情节开头，引人入胜。
例文赏析
带到目的地。它最大的优点是靠太阳能来驱动,对环境一点儿影响都没有。 ②
说起未来家乡的生活环境,那就更加优美了。这里的地面是用一种特殊的地板做成的，能大量地吸收垃圾，即使只是一小片纸屑，也会被吸进去，所以，这里到处都是一尘不染的。 ③
未来家乡的空气真是新鲜。无论是大街还是小巷，到处是郁郁葱葱的树木。每隔段路就设置一台高纯度氧气制造仪，它能源源不断地输出新鲜的氧气，无论走到哪里，人们都能呼吸到新鲜的空气…… ④
② ③ ④具体描述了未来家乡的交通、生活环境和空气，想象合理。
⑤结尾提出希望，总结全文。
突然，一只大手拍了我一一 下，啊，原来是爸爸!那台带我穿越时空的小飞行器呢？哦！原来刚才的一切只是一 场神奇的梦。醒来后我陷入了沉思：真希望二十年后的家乡能比梦中漫游时见到的更美好！ ⑤
名师点评
小作者的想象力非常丰富，借助对梦境的描写，把自己在未来的家乡看到的新奇景象展现在我们面前。从三个方面展开叙述，将我们带入一个干净整洁、空气清新、科技发达的未来城市环境中。习作以梦境开篇，以梦境结尾，首尾呼应。
我们平时要留心观察生活，注意积累习作的素材，在进行习作的时候，要大胆想象，对素材进行加工整理，并按照一定的顺序来写，把重点部分写具体，表达自己的真实情感。我们还要注意培养自己修改作文的能力，作文写好后大声朗读几遍，发现问题后及时改正。
课堂小结
同学们，再见！