第五单元《乡土中国》单元设计和建议课件(共53张PPT)【大单元教学】2023-2024学年高一语文同步备课系列（统编版必修上册）

(共53张PPT)
对话费孝通与
《乡土中国》
>导入：趣味乡土
中国人喜欢种菜
“中国人现在种菜已经不仅仅局限于
演
中国，在世界各地只要有中国人，在他家
里终会发现一些种植出来的绿色植物，如
果有条件还会开垦出来一片土地，自己种
菜吃。…我们中国人种菜似乎是一种与
生俱来的能力，只要给一把锄头一包种子
总能种出一片菜地出来。”
在这里，读懂中国
《乡土中国》整本书阅读
乡土中国
(领店多)
三
乡上中国
》
乡土中国
本书作者说：偏清楚我所帽乡上壮会
这个程念，黄可以历助我们理乳口
体的中铜社会
美新两aa
【为什么要读这本书？】
●中国人为什么追求落叶归根？
·为什么说中国是一个人情社会？
●为什么儒家崇尚修身克己为本？
●为什么旧中国的家庭里父权至上
●为什么旧式婚姻追求“父母之命媒妁之言”，却并不追求爱情？
●为什么婆媳矛盾在中国那么突出？
。自私、冷漠，这些国民劣根性真得只是道德的缺失吗？
●为什么“清官难断家务事”？
●为什么我们总是喜欢听话驯顺的孩子？
●为什么传统中国重农轻商、现代中国却相反？
本单元学习任务群是整本书阅读与研讨”
《乡土中国》这本书主要探讨作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的
社会这一问题，同时也表现出作者当时对于理想中的中国应该选择怎样的道路
未来会有怎样的变迁和转型的思考。要理解中国，这是绕不开的一本著作。
将这本书列入必修课程，释放出一个强烈信号：整本书阅读要扩大阅读视野，
关注非虚构的作品，包括社会科学和自然科学类论著。
难点：学术论著难读，学生读不懂怎么办？
建议：比《乡土中国》更好读的严肃、经典的学术著作并不多。但即使是这样
，学生也很有可能并不能完全读懂这本著作，所以，在进行整本书阅读之前，
要有合理的预期。
专家定位之为何读
概括整本书阅读预设目标：读起来、读下去、读完它、有点感悟、有点思考、
有感兴趣的点
重点在于：
《乡土中国》篇幅不长，在一定程度上可以使用长文阅读的办法，把原书的十多
个部分适当组合，分别围绕各个群组”的主要论题、核心概念、主要观点等展
开阅读，比如：
原客信言息一22
曰客
《乡士中国》干字言一
23
乡土本色一32总h仑
乡上小生
安丸悉
文字字下乡人
41
再论文字下乡一5心愚"+刁入.乙乡土小生
鉴字格局一60“木核、木既念、
系律着不私么人的道悠
家速一81
男女有另利一89
礻儿合失字一
101
公一110
中赵尘公白白台里
专家定位之如何读
元为正改合一
118
L)
(州、作会)
长老充治一126
血象和也缘一13G
述春
名的分离人
146
人人次恩至可君要
154
老生公
后已
163