部编版六年级上册语文第一单元测试卷B 含答案

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第一单元测评卷(B)
一、看拼音,写词语。(10分)
lù tǎn dòu fu bèn zhuō huā lěi yī jīn
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
wēi xiào fú àn chóu yuàn sǎ tuō wén sī
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求完成字词练习。(15分)
1.根据拼音写出同音字。(6分)
tí 马( ) （ ）叫 问（ ） ( )心吊胆
yōu （ ）静 （ ）秀 （ ）愁 历史( )久
què 正( ) 忘( ) 喜( ) 欢呼( )跃
2. 在括号里填上合适的词语。(3分)
（ ）明朗 （ ）的细雨 仰望（ ）
（ ）开朗 （ ）的大雨 瞻仰（ ）
3.在括号里填上一对反义词。(6分)
(1)鄂温克族姑娘们既( )，又稍有点儿( )。
(2)下课了，( )的校园顿时( )起来。
(3)经过河道整治原先( )的河水变得( )了。
三、选择正确的答案，把序号填在括号里。(18分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是( )。
A.渲染(xuàn) 妩姻(fǔ) 苍穹(gōng) 迁回(yú)
B.芭蕉(bā) 孕育(yùn) 摇曳(yì) 琼浆(qóng)
C.勾勒(lè) 花苞(bāo) 馥郁(fù) 鸣啭(zhuàn)
2.下列句子中加点词语的含义不正确的一项是( )。
A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。(诸:水中间的小块陆地)
B.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。(朋:同伴，朋友)
C. 我才恍然，果然是丁香结。(恍然:形容忽然醒悟)
3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )。
A. 雨丝细细的，像绣花针，断断续续直插在地里，又好像无数串珍珠从天上撒下来。B. 面对批评，我们要学习他孤芳自赏的精神。
C.那婀娜的神韵，冰清玉洁的风采，婆娑起舞的身姿，都是那样的优美动人。
4.下列句子中分号的使用不正确的一项是( )。
A.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸。使清风芬芳酸郁。
C.温暖一生的故事；寄托一生的梦想;感动一生的情怀。
5.下列句子运用了什么修辞手法 判断正确的一项是( )。
A.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花级缀满枝头，从墙上窺着行人，惹得人走过了还要回头望。(比喻、拟人)
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。(对偶、夸张)
C.我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。(排比、拟人)
6.下列说法中不正确的一项是( )。
A.《丁香结》前三个自然段描写了丁香花的形状、颜色和气味以及人对花的影响。
B.《宿建德江》和《过故人庄》的作者是同一个人，都是唐朝诗人孟浩然。
C.《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦的作品，诗人以“花”的身份来叙述大自然的话语，表达自己对人生哲理的思考。
四、按要求写句子。(10分)
1.平地是绿的。(改为比喻句)(2分)
2.根据“回味”的不同意思写句子。(4分)
(1)食物吃过后的余味。
(2)从回忆里体会。
3.仿写句子。(4分)
雨在草地上唱歌，于是花儿开放了；雨在 唱歌，于是 ；
雨在 唱歌，于是 。
五、积累填空。(16分)
1. 根据课文内容填空。(10 分)
(1)草原上天空明明牛羊成群，小丘柔美。面对这种境界，老舍先生的感受是这样的:“
， ， ， 。
(2)《宿建德江》中运用对偶的手法表达诗人远离家乡的孤寂、愁苦的诗句是:“
， 。”
(3)《六月二十七日望湖楼醉书》中描写风来雨去的景色的诗句是:“ ，
。”
(4)《西江月 夜行黄沙道中》中体现作者联想的词句是:“ ，
。”
2.照样子，根据提示写出诗句。(6分)
(1)绿树村边合，青山郭外斜。(含有颜色)
(2)待到重阳日，还来就菊花。(含有花)
(3)芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。(描写丁香结)
六、语文与生活。(5分)
主持人:我们生活在一个神 奇的声音世界里。当大自然的歌声钻进你的耳朵，流进你的心房时.你会感受到大自然的神奇与美妙。让我们一起走进这个神奇的声音世界吧!
张扬:听到“隆隆”的雷声，我仿佛听见 的声音。
李冰:听到“哗哗”的水声，我想到了 。
孙雨:听到 ，我仿佛听见几个孩子在窃窃私语。
赵一:听到 ，我 。
七、阅读短文，完成练习。(26分)
(一)雪之韵(9分)
佚名
雪，紛纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地，悠悠地降落人间。她悄悄地飘在树枝上，落在草丛上，把大地母亲装扮得异常美丽。我不禁要惊诧于她那神奇的画笔，将世界着上了这般 的色彩。
她调皮地落在孩童那冻得通红的鼻尖上，化为雾气，将欢笑送得很远很远。
她又留恋在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。
最后，她累了，于是依依不含地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草、泥土，和大地融为一体，孕育着新的生命。
我静静地坐在雪地上，享受着那一份独特的感觉。
柔柔的雪花轻抚着我。我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影，啊，真凉，一股甘甜直沁心牌。
抬头仰望天空， 的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。一时间，世界变得这么 。
白雪啊，你是天使，是春神。我的心灵追随着你飞到了天堂。善良、美丽、纯洁在这里得到了升华。
1.选择下列词语填到文中的横线上。(3分)
洋洋酒酒 至纯至美 冰清玉洁
2.说说作者是怎样一-层一层表达对雪的喜爱、赞美之情的。(3分)
3.你怎样理解文中画“ ”的句子 (2分)
4.短文标题“雪之韵”的含义是 。(1分)
(二)三峡之秋(17分)
方纪
时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘树和柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色:而那累累的果实，正由青变黄。渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香。使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水冈耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒了一层洁白的霜，清新而明净;太阳出来了，露水消逝，橘树和柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰技 上金甲。阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了。像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去:同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早。而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜。终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江西划开一条发光的路;于是渔火和灯标都像惊醒了一般。在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光。和黄昏连在一起;也不知在什么时候。它忽然出现在山上，就像从山上生长出来。是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显 山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
这一天，正是中秋。
1.写出下列句子中加点词语的近义词。(4分)
（1)而那累累的果实，正由青变黄.渐渐( )从叶子中间显露( )出来。
(2)露水消逝( ),橘树和柏树闪烁( )着阳光。
2.注意文中加点的字词，第一自然段中“它们”指 ，第四自然段中“这”指 ，第五自然段中“它们”指 。（3分）
3.作者描写了 这一天三峡的景色，是按 顺序来写的。请你将文中体现这种顺序的词语按顺序摘录在下面的横线上。(3分)
4.三峡之秋总的特点是 。作者观察细致，把早晨三峡的特点概括为 。把中午三峡的特点概括为 ，写三峡黄昏时突出其 。(4分)
5.短文多处运用了比喻的修辞手法，增强了表现力。请你选择其中印象最深的一句用“一 ”面出来，并说说其表达效果。(3 分)
八、习作。
如果你变成了一个购物袋，你的“一生“将会有怎样的有趣经历呢 你也许会装满多种可口的零食，你也许会……请以“我是一个购物袋”为题，展开想象，写篇习作，叙述你“一生”中的经历。要求语句通顺，不少于450字。
第一单元测评卷(B)
一、 绿毯 豆腐 笨拙 花蕾 衣襟 微笑 伏案 愁怨 洒脱 文思
二、1.蹄 啼 题 提 幽 优 忧 悠 确 却 鹊 雀
2.示例:天空 性格 蒙蒙 滂沱 天空 纪念碑
3.示例:(1)大方 羞涩 (2)寂静 热闹 (3)浑浊 清澈
三、1.C 2.B 3.B 4C 5.A 6.A
四、示例:1.平地就像-条无边的绿毯。2.(1)“妈妈烧的红烧肉实在太好吃了!”我一边赞叹--边咂嘴，觉得回味无穷。(2)我一直在回味他说的话。3.小溪里小蝌蚪长大了 田野里 种子发芽了
五、1. (1)既使人惊叹 又叫人舒服 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 (2) 野旷天低树 江清月近人(3)卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 (4)稻花香里说丰年 听取蛙声一片
2.示例:(1)黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱人船。(2)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(3)殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
六、示例:许多身材魁梧的大汉敲锣打鼓 少女们发出的银铃般的笑声 春雨“沙沙”地下 蜜蜂“嗡嗡”地叫 想它们一定在歌唱丰收的喜悦
七、(一) 1. 冰清玉洁 洋洋洒洒 至纯至美 2.先写雪在空中飘舞，接着写雪落在树枝上、草丛上……然后和大地融为一-体,最后写“我”在雪中的感受。3.“我”在雪中得到了陶冶，雪使“我”的心灵变得更加善良、美丽、纯洁，从而进一步点明文章的中心。4.示例:雪的情趣
(二) 1.示例:(1)逐渐 显现 (2)消失 闪耀 2.橘树和柚树的叶子 峡谷里升起的一层青色的雾 岸边的渔火和江心的灯标 3. 中秋节 时间 早晨 中午 下午 夜 4.充满成熟的气息 明丽 热烈 因为有雾所以来得早而去得迟 5.示例:长江也变得热烈了……奔腾流法。这句话运用了比喻的修辞手法，把长江比作一条金鳞巨蟒，在阳光的照耀下翻滚着,呼啸着，显得生动形象。
八、略
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