第一周——2023-2024学年人教部编版语文九年级上册周周练（考查范围：第一单元 1~3）（含答案）

第一周 ——2023-2024学年人教部编版语文九年级上册周周练
考查范围：第一单元 1~3
1.下列词语中字形和加粗字的注音全部正确的一项是( )
A.沉甸甸(diàn) 辛勤 柯岩(kē) 哄鸣
B.伐木(fá) 冓火 森林(shēn) 谷穗
C.辽阔(kuò) 征途 足迹(jì) 松涛
D.宿营(shù) 汗滴 海防(fáng) 呼换
2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A.我们/找遍/整个世界 B.伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语
C.你的人民/世世代代/想念你 D.我们/回到/祖国的心脏
3.对下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.千里冰封，万里雪飘。（对偶、夸张、互文）
B.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（夸张）
C.大河上下，顿失滔滔。（对偶）
D.一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（借代）
4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A.看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
D.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
5.下列说法有误的一项是( )
A.“嘶哑的喉咙”，让我们看到一只饱受磨难的鸟，它的歌是用整个生命唱出来的。
B.土地上空“吹刮着的激怒的风”，“吹刮”“激怒”表明“风”力量强大。
C.“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”破折号表示话题的转换，诗意进入了新的层次。
D.“和那来自林间的无比温柔的黎明……”此处省略号表示静默或思考。
6.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是( )
树木失去了根就会_________，江河失去了源头就会_________，灵魂失去了家园就会_________。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。
A.枯黄 干旱 陨落 B.枯黄 干涸 堕落
C.枯萎 干旱 陨落 D.枯萎 干涸 堕落
7.解释下列加粗的词。
（1）惟余莽莽_____________
（2）顿失滔滔_____________
（3）须晴日_____________
（4）引无数英雄竞折腰_____________
（5）只识弯弓射大雕_____________
8.文学常识填空。
（1）柯岩（1929——2011），本名冯恺，_________著名作家，诗人。《周总理，你在哪里》一诗影响广泛。
（2）周恩来（1898——1976）。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级_________、_________、_________、_________。
9.根据词义写出相应的词语。
（1）声音沙哑。（_______）
（2）（水）猛烈地向上涌。（_______）
（3）沉稳；不外露。（_______）
（4）受刺激而发怒。（_______）
（5）悲痛愤怒。（_______）
10.阅读《沁园春·雪》，回答问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裏，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）用原词中的一个词概括北国风光的特点。
（2）联系上下文，写出“俱往矣”的主语并简述这三字表现了作者怎样的豪情壮志。
（3）请你描写出作者笔下的北国雪景图。
（4）词中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为词中的“风流人物”指的是谁？说说你的理由。
11.阅读下文，回答问题。
献给周总理的花
①世界上有各种各样的花。我见过雍容华贵的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
②然而，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功徳如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年，纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和痛，满载着哀和愁，在祖国大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：怀念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1.第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？
2.第③段在文中起什么作用？
3.说说第④段抒发了作者怎样的情感。
4.按要求理解下面句子。
(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”的含义是什么？
(2)“这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是什么？
答案以及解析
1.答案：C
解析：A.哄→轰。B.冓→篝，森sēn。D.宿sù，换→唤。
2.答案：B
解析：正确的划分为：伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。
3.答案：C
4.答案：D
5.答案：D
解析：本题省略号前列举了“歌唱”的各种内容，因不能一一列举，所以加以省略。故该省略号的作用属于列举的省略。
6.答案：D
解析：“枯萎”用于表现植物干枯萎缩的状态，“枯黄”则偏重于形容枝叶颜色的干枯发黄。根据句子的主语“树木”很容易能选出“枯萎”，据此排除A、B两项。“干涸”用于形容（河流、池塘等）没有水，而“干旱”则是指（气候、土壤）因降水不足而干燥，根据主语“江河”很容易选出“干涸”，据此排除C项。“堕落”用于形容思想和行为向消极的方向倾斜，而“陨落”一般用来形容物体从高空掉下，或作为伟人去世的婉称，根据主语“灵魂”，偏重于形容精神上的状态，所以应该选“堕落”。故选D。
7.答案：（1）只剩下
（2）立刻
（3）等到
（4）弯腰行礼，这里是倾倒的意思
（5）拉弓
8.答案：（1）现当代
（2）革命家 政治家 军事家 外交家
9.答案：（1）嘶哑
（2）汹涌
（3）深沉
（4）愤怒
（5）悲愤
10.答案：（1）“娇”或“多娇”
（2）秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗（等封建帝王）；对革命新时代到来的坚定信心（对新时代革命英雄的赞颂）；或：展现了一种后来者居上的豪迈气概。
（3）北方的中国，一望无垠。洁白的冰雪，像是厚厚的地毯，覆盖着千里大地。雪花纷纷扬扬，下得很大，飘向万里江山。雄伟的长城，里里外外，也因这一场大雪而只能看见银白色的一片；奔腾的黄河也像是一下子停止了咆哮。连绵的群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们好像是要和天比高一样。
（4）现在的无产阶级。因为无产阶级及其政党克服了任何阶级及其政党的局限性，全心全意为人民服务，以实现共产主义为最高奋斗目标。它有武功又有文治，无产阶级不仅要掌握中国的命运，并且必将掌握全人类的命运，成为整个未来世界的主人。
解析：（1）本题考查对诗歌内容的理解概括能力。解答此题需结合全词的内容来理解概括。这首词上片描写北国壮丽的雪景，下片议论抒情，而“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，可谓承上启下，将全词连接得天衣无缝。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评，因此“娇”或“多娇”可概括北国风光的特点。
（2）本题考查作者的思想感情。下阕以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。“俱往矣”的意思是“这些人全都过去了”，这些人指的是“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，它们是主语。“俱往矣”点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题，“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
（3）本题考查对诗词内容的理解能力。注意抓住上片“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”句子的理解，抓住景物总体特征及“长城”“大河”“山”“原”等景物的特点描写。
（4）本题考查对诗词内容的理解能力。“风流人物”指的是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人。要结合这一定义，联系实际进行阐述。
11.答案：1.运用了排比的修辞手法，写“我”见过各种花的美好，为下文写人民献给周总理的花做铺垫，渲染了一种沉痛、哀伤的氛围。
2.承上启下。
3.(示例)抒发了人民对总理的无限眷恋之情、敬爱之情和对总理逝世的极度悲痛之情。
4.(1)说它普通是因为这是人民用纸做的；说它珍贵是因为它表达了全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。
(2)全国人民献给周总理的花是用纸做的，是没有生命迹象的，但这些花却承载着全国人民对周总理的无限深情，它跳动着八亿人的脉搏，抚慰着周总理不朽的英灵。每一朵花都代表着每一个人，因此“最富于生命”活力。
解析：1.由“见过……，也见过……”的三次重复可知是排比手法。写出了“我”见过各种花的美好，为下文蓄势、做铺垫，渲染了一种沉痛的氛围。
2.中间段落的作用一般是承上启下。
3.第④段从“哀思如海”“眷恋”“敬爱”等关键词可以看出表达了人民对总理的无限眷恋、敬爱和对总理逝世的极度悲痛之情。
4.需要结合全文，抓住关键词理解。(1)句要答出“普通”“珍贵”分别指的是什么。(2)句可以结合文章结尾理解其是“最富于生命的花”的原因。
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