洋娃娃和小熊跳舞 教学设计 人教版（2012）音乐一年级下册

唱——《洋娃娃和小熊跳舞》
教学设计
【教材分析】
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首二四拍，大调式，由四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲结构方整，明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，其中前十六后八的节奏始终贯穿在歌曲当中，并且歌曲的四个乐句运用了旋律重复变化的节奏，来生动形象的表现洋娃娃和小熊跳舞时憨厚，可爱的神情。学生在歌唱时用轻快而富有弹性的声音来演唱歌曲。
【学情分析】
一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上采用创设洋娃娃的生日舞会情景导入新课，主要运用了游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，比如“歌词问答接龙”来加强学生对歌词的记忆和理解。同时我还注重发展学生的创造力和想象力，在课堂中采用创编歌词、分组角色扮演等形式让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
【设计思路】
本课主要教学内容是教唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲的欢快情绪，歌曲描绘的洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚，可爱的形象。了解人与动物之间和平相处的快乐感。对歌曲中的节奏应该能够正确的掌握，例如多次出现前十六后八的节奏，以及区别13 5和13 1的音高并能唱准。
本课设计通过创设情景，感受体验歌曲所描绘的欢快情绪，小熊与洋娃娃跳舞时快乐的情境，在小组合作的气氛中创编歌词、角色扮演来体现音乐欢快的情绪。学唱歌曲的过程中，发挥师生合作，学生合作的作用，促进学生自主学习的能力。
【教学内容】
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.小组合作歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》。
【教学目标】
1．学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲欢快，热烈的情绪，歌曲活泼跳跃的节奏，体会歌曲所要表达的人与动物之间和平相处的快乐感觉，体会歌曲所描绘的洋娃娃和小熊跳舞时憨厚可爱的神情。（情感态度价值观）
2．通过小乐器伴奏，师生接龙等方式来学习歌曲，能够用活泼，欢快的声音来演唱歌曲，通过小组合作对歌曲进行表演。（过程与方法）
3．学生能够用热烈的情绪，欢快的歌声演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，能用优美的声音表现歌曲所要传达的情绪，能够用合适的节奏，小乐器为歌曲伴奏。（知识与技能）
【教学重点和难点】
1．教学重点：学生能够用自然，轻快的声音演唱歌曲。
2．教学难点：能够区别13 5和13 1的音高并能唱准歌曲中的前十六后八节奏。
【教学过程】
一、听《小红帽》音乐进教室，学生到小组表演区域进行歌表演。
设问：小朋友们，今天我们的课堂里来了一位新朋友，一起看看它是谁？
（出示小熊玩偶，学生回答）小熊好像遇到了一些困难，我们一起来听一听它想说什么？
创设情景“洋娃娃的生日舞会”并播放小熊音频：
大家好，我是小熊。大森林里的洋娃娃要过生日了，邀请森林里的小动物们参加她的生日舞会。可是我既不会跳舞又不会唱歌。小朋友们，你们能不能帮帮我，和我一起参加洋娃娃的舞会呢？
二、欣赏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
1．初听歌曲，感受歌曲的情绪，歌曲是几拍子的？
2．用合适的节奏为2拍子歌曲伴奏，伴奏音乐为截取片段。
1）歌曲第一段：女生拍手： 0 X X |
男生跺脚： X 0 |
歌曲第二段：男女生交替
2）选择小乐器为歌曲伴奏
串铃： 0 X X |
小铃，三角铁： X —— |
响板： X X |
三、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
1．聆听歌曲旋律，以两句为单位，找出他们的不同处。
1）找出歌曲前半段旋律中的不同之处。
1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 5 |
1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 |
2）唱准音高：老师弹琴，做手势提示音高并带唱，学生跟唱
1 3 5 || 1 3 1 ||
3）师生接龙演唱歌曲前半段字母谱，师唱相同处，生唱不同处。
4）找出歌曲后半段旋律中的不同之处
6 6 65 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 5 |
6 6 65 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 |
5）后半段旋律师生接龙，师唱相同之处，生唱不同处。
2．听唱法学唱字母谱
1）听唱法学唱字母谱（前十六后八节奏唱准，注意音高。）
2）师生进行字母谱接龙。
3）学生完整演唱字母谱
3．学唱歌词
1）跟响板有节奏地唱读第一段歌词。
2）听唱法跟琴学唱第一段歌词。（提示学生注意一字多音）
3）完整演唱歌曲第一段歌词。
4）自学第二段歌词，跟琴演唱。
5）跟音乐原唱完整演唱歌曲，为声音动听的小朋友发放小头饰。
6）请拿到头饰的小朋友上前舞蹈，其余同学跟伴奏演唱歌曲。
四、歌曲表演
1．为歌曲创编歌词，全体跟琴演唱
洋娃娃和（ ）跳舞，跳呀跳呀，一二一。
2．教师提问：生日舞会即将开始了，我们可以用哪些表演形式帮助洋娃娃庆祝生日呢？
1）学生讨论，教师进行适当提示。
2）请几位同学到表演区进行歌表演，其余同学在座位旁表演。
3）请三组同学进行表演，其余同学伴唱。
4）小组点评。
五、总结
快乐的时光总是那么短暂 我代表洋娃娃再次谢谢小朋友们的到来，你们真是太棒了！同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难，学会了唱歌跳舞，找到了自信心。我宣布，今天的舞会圆满成功