统编版语文 第七单元习作：写信 课件

(共50张PPT)
写 信
——四年级语文上册统编版——
习
作
语文 四年级 上册
目
标
导
航
1.知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。
2.掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，会写书信。
3.把握书信语言的特点，正确的表情达意。
4.坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。
5.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：写信
1.审清题材:书信，一种古老的通信手段，千百年来，让多少游子将思念传替，让多少征人将平安送达。在通信技术发达的今天，人们认为它失去了应有的功能，一个电话，一条短信，直接简单，方便快捷。但是，书信，仍以其独特的魅力而存在。有些话，由于某种原因而不好意思当面诉说，那么，用书信吧；有些话，在电话里面不能从容表达，那么，用书信吧。给你的亲人或朋友写封信，把你一直以来想说的话说出来，注意说话的语气和信的格式。（应用文）
审
题
指
导
写作题材
审
题
指
导
2.审清内容:书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。
书信格式
写好的信要寄出去，还需要有信封，和同学们交流一下写信封的注意事项。
请给你的亲友或者其他人写一封信吧，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
3.审清重点:掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，会写内容真实，情感真挚的书信。
审
题
指
导
传递方式
记一次游戏，把游戏过程写清楚。
思
路
指
引
思
路
指
引
一般情况下，书信没有题目。我们给谁写信，不需要写题目。如果为方便展示书信的内容，例如发表或收录起来，都要写题目。我们把书信写在作文本上，也要写上题目。如果一定要写题目，格式可以是给“XXX的一封信”、“XXX，我想对你说”等等。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你推荐的书，也可以自拟一个有趣的题目。
●给“XXX的一封信” ●XXX，我想对你说
1.跟着课本学思路。
（1）阅读课本106页习作范例。
写
作
思
路
一封信分为五个部分，缺一不可。
这封信的思路是：
写
作
思
路
（2）说说自己的思路
写
作
思
路
我准备给大姨写信，我要告诉她最近妈妈喜欢锻炼身体了，每天吃过晚饭后，妈妈都会和邻居阿姨一起去跳广场舞。
我准备给好朋友张浩写信，我要告诉他我们学校即将举行运动会，我报了100米跑步的项目，希望在比赛中能为班级争光。
我准备给在外地做生意的爷爷写信，我要告诉他家里养了一只狗，只要有时间，我就会去楼下遛狗，这只狗非常喜欢我。
我的思路：以推荐《给爸爸的一封信》为例来说明。
写
作
思
路
认
识
书
信
关于书信的知识，你知道哪些呢？
（1）古代书信别称
函牍 信札 尺书 尺素 书翰
文牍 尺牍 尺简 书函 书柬
书简 书札 书牍 翰札 简牍
信件 竹简 手札 函件 鸿雁
认
识
书
信
（2）现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书信的变体，促进人们信息的沟通，情感的传递。
书信有它不可替代的优点，它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。
选
择
材
料
写信之前要确定好给谁写信？你会给谁写呢？大概又会说什么内容呢？
可以给朋友写封信，也可以给爸妈写信，可以给老师写信，也可以给你崇拜的人写信。
1.写信对象之一：父母和其他长辈
◎告诉他们你在学校的学习生活情况。
◎告诉他们你在学校取得的好成绩。
◎诉说你不开心的事情，寻求安慰。
◎诉说你遇到的困难，让他们帮助你。
选
择
材
料
2.写信对象之二：你的朋友和同学
◎告诉他，你最近非常开心的事情。 ◎告诉他们，你伤心或气愤的事情。
◎问候他们，鼓励他们。 ◎交流对某件事情的看法。
3.写信对象之三：陌生人
◎介绍你的学校、家乡和特产。 ◎了解他们那里的风土人情。
◎交流对相关新闻事件的看法。 ◎交流共同的兴趣爱好。
学
习
写
法
1.明确写信的格式
一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
（1）首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。
对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的XXX
对于德高望重的人，可称呼：敬爱的XXX
学
习
写
法
（2）接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。
写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。
学
习
写
法
（3）接着写祝福语，“祝”字要独占一行，空两格；祝福内容顶格。
祝福语要根据收信人的实际情况来：
正在工作的——工作愉快
正在休养的——早日康复
正在学习的——学习进步
学
习
写
法
（4）最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。
姓名的格式为：身份+姓名（给亲人写信，可写小名）
身份表明了你和收信人的关系，不可乱写：
给爸爸写信——身份是：儿子/女儿
给老师写信——身份是：学生
给同学写信——身份是：同学
身份前可加上：“你的”或“您的”
2.和学过的留言条相比，书信格式有什么不同？
学
习
写
法
不用写标题
正文后要有祝福语
除了称呼还要问候
书信就是加强版的留言条，内容更加详细丰富，重在交流，而留言条的作用只是告知。
3.写好正文。
（1）跟课本学方法。
先来看看课本上范例：
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
学
习
写
法
解析：作者首先对叔叔表示感谢，内容简略，一句话结束。（最近相关事件简单告知）接着作者详细介绍自己的新校园，使用总分总的结构，这就是一段小作文。（第二人称详细书写中心事件）最后表达自己对叔叔的思念，并询问叔叔是否回家过年。（表达一下对收信人的思念、尊敬或爱戴之情。）
学
习
写
法
学
习
写
法
（2）介绍自己的情况。
写信的内容，不拘一格，想对对方说什么就写什么。当你与收信人有一段时间没见面了，收信人不了解你的近况的时候，就要详细介绍自己的情况，让收信人了解你，以便于更好的沟通。
如：比如:我们现在正在进行紧张地系统复习，每天都要做许多的练习。我除了完成老师布置的作业外，我还要做一些毕业考题和初中入学摸底测试，为升入初中打下坚实的基础。这段时间同学们的学习热情高昂，上课时大家都聚精会神地听讲，课后还聚在一起讨论难题。回家之后，各自也争分夺秒地温习功课。人人都在抓紧这最后一个月的冲刺阶段，大家你追我赶，不甘落后，争取毕业考试取得优异成绩。
（3）介绍自己未来的打算。
书信的内容既可以是开心的事，也可以的感谢的话，也可以是关心的话，还可以未来的打算……
如：姑妈，虽然我们的学习生活很紧张，但紧张中自有乐趣。我爱上了既严格要求我们又关爱我们的老师，更深深地爱上了华桦这所高标准的学校。我打算继续在这里上初中、高中。我们学校正在开展“把忠心献给祖国，爱心就给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”的活动，老师们要把我们培养成为品格高尚的人。我坚信，在这个艺术家的摇篮里，我一定能成为艺坛的一株奇葩。
学
习
写
法
（4）告诉亲友好消息
写信的目的是为了交流，写信人是主动者，写信人要想把心里的话说出去。如果你取得了成绩或者获得了奖励，就要告诉亲友，让亲友分享你的快乐。
如：外婆，告诉您一个好消息:在泸州市首届中小学生网络作文大赛中，我的作文多次获奖，为学校争了光，老师和同学们都对我费不绝口呢！在学校组织的小制作竟赛中，我还得了一等奖。
学
习
写
法
（5）诉说困惑、请求帮助。
生活是万花筒，幸福快乐与困惑痛苦相伴，如果遇到困难和疑惑可以请求亲友的帮助。
如：我即将跨入中学的校门。此时此刻，希望你们能多多指点。主科中，我的数学较薄弱，张欣姐姐，你可是学校里的“数学大王”，这方面还请你多多指教。张凤姐姐，你对社会、自然方面的知识，一向都是最精通的，而我觉得在这方面自已也有些欠缺，还需要你帮我补补。
学
习
写
法
（6）详略得当
叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。信要饱含深情。书信作为人与人之间感情的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感的共鸣。写信语言要简洁，有话则长，无话则短。还要根据对象确定语气和用词。如写给长辈，口气要谦虚尊敬;写给同学、朋友，语气应该亲切友爱。
如：您讲课生动、细致，还采用了小组比赛的方法，让大家都会在全神贯注地关注着您。平时最不乖的宋嘉盈同学，也一次次高高地举起了手。
学
习
写
法
他的勇气、他的机智连我也感到自己真是“不自量力”。原来当您把他分配到我们组时，我十分担心，但经过那节课后，我真的对他改观了，觉得之前真有点“人忧天”。
还记得那次，许晓雯不小心把您借给她的瓶子打碎了。那时，她哀求我陪她到自然室给你道歉。当时还是我拉着她走的呢！在走的过程中，她一直问我：“李老师会不会很凶地骂我？”我说肯定不会。可她就是不信。到了自然室，她畏缩在我的背后。但当您弄清事实，笑着对她说没关系，还再给她一个瓶子的时候，她的表情掺夹着惊讶与感动。
学
习
写
法
学
习
写
法
4.写好信封。
信封一共要写五部分的内容。写的顺序是从上到下，依次书写。
(1)先写左上角方框内的邮编。这是收信人所在地区的邮政编码。
(2)再写收信人的地址。在邮编方框的下面，从左到右写收信人的地址，要把省份、市、区县、街道名称、门牌号码都写全。
(3)接着写收信人的姓名。在信封的正中央，从左到右写收信人的姓名，姓名之后可以写“收”“启”等字样，也可以不写。信封是写给邮递员看的，不需要写称呼，更不能写“爸爸收”“妈妈收”等，因为邮递员不知道“爸爸”“妈妈”是指谁，无法投递。
学
习
写
法
(4)然后写寄信人的地址。写在信封右下角，从左到右写寄信人的地址，也要把省份、市、区县、街道名称、门牌号码都写全。
(5)最后写寄信人所在地区的邮编。写在寄信人地址下面的方框中。
学
习
写
法
怎样表达真挚的情感？
文贵情真。写出真情是写好书信的重要标志。那在书信中怎样表达情感呢？我们可以在正文开头的问候语中表达，可以在正文叙述的过程中表达，还可以在正文结尾的时候表达。需要注意的是，表达情感时要说真话，表真情。
1.直接抒发感情。
亲爱的家乡孩子们，我真美慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。一《给家乡孩子的信》
解析：选段是作者巴金先生对家乡孩子们真诚的勉励：“爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧。”情真意切，语重心长。他认为孩子们正在走向无比宽广的道路，鼓励孩子们要珍惜时间，好好学习，将来为社会做更多的贡献。如此抒发情感，既能增强书信的感染力，又可以深化主题。
解析：这句话赞扬了梅兰芳先生高超的表演艺术和崇高的民族气节，这种民族气节更令人肃然起敬。
2.在叙事中流露真情实感。
解析：这句话写出了伯父的担心、无奈、愤怒、沉重。
2.在叙事中流露真情实感。
家乡的变化可大了！走进泽园，一阵阵和煦的春风迎面吹来，轻轻地抚摸着人们的脸蛋儿，舒服极了！漫步在小路上，路两旁的花草树木随风摇曳，仿佛在向人们招手。瞧！这边的老爷爷们正在专心致志地打太极拳，那边的老奶奶们在随着欢快的音乐跳舞，小孩子们也在尽情地玩耍、嬉戏呢！泽园里好热闹哇！希望你回家也到这儿来看一看。
解析：该片段是信的主体部分，写得很具体、生动。流露出小作者对叔叔的思念和盼望他回家的感情。
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。注意写信的格式！
给不在身边的人写一封信，交流、表达情感。
1.你打算给谁写信？
2.你想告诉他/她什么事情？或者表达什么情感或心情？
3.你重点表达的是什么？
4.除了中心事件，你还想交流些什么？
5.写信的格式是什么？
列
题
纲
以《鲁滨孙漂流记》为例来说明
列
题
纲
题目：鲁滨孙漂流记
中心：描述“我”家三年来的巨大变化:过去的“破烂”环境已销声匿迹,现在小区环境极其幽雅、美好，所以极力邀请外婆来感受这一变化。
开头：(第1自然段)称呼之后,问候外婆的近况,表达思念之情。（略写）
中间：(第2～4自然段)追述三年前“我”家周围的环境:破破烂烂、坑坑洼洼,让人胆战心惊。（重点、详写）
(第5～8自然段)描述现在“我”家的周围环境:环境优美,不是公园,胜似公园,令人赏心悦目。
(第9自然段)描述“我”的家:不是别墅,胜似别墅。
结尾：(第10自然段)邀请外婆来“我”家,欣赏美景,感受变化。最后写祝语、署名、日期。
请给你的亲友或老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
会练笔，会表达
给张老师的一封信
敬爱的张老师:
您好！
时间就像握在手里的细沙，不知不觉中，我已是四年级的学生了，往事又涌上心头。难忘校园里自己栽种的小柳树，沙坑里垒起的小城堡……更难忘老师亲切的笑容，声声的教诲……
老师，记得我们第一次见面吗？您是语文老师，一进门却在黑板上写下数字符号“O”。我好纳闷:您葫芦里到底卖的什么药？写完后让我们说说这个符号代表什么？在
您启发下，我们七嘴八舌说了很多。您最后总结道:“0”是对过去的总结，曾经成绩优异也罢，不尽人意也罢，一切都成为过去归为零；“0”代表起点，大家又站在同一起跑线上……听着您富有磁性的声音，我们深深地被感染了。果然，这“0”成了起点，在您的带领下，我们班一跃成为四年级组成绩最优秀的班级。
老师，您的幽默磨光了我身上的缺点。一提到我的字，老爸总是嘀咕:“龙飞凤舞！龙飞凤舞！”是啊，我的字迹，挨挨挤挤、纵横交错。“怎么，又喝高了？听到老师粗重的喘气声了吗？补上缺失的标点，让老师边欣赏你的习作边均匀地呼吸吧！”……一语惊醒梦中人，是您幽默让我更深刻地认识到自己的缺点，是您幽默让我有了“改过自新”的决心。
会练笔，会表达
“世有伯乐，然后才有千里马。”您就是我的伯乐。那次主持人选拔赛，当您宣布我作为本班唯一候选人时，我惊讶得直瞪着同桌加以确认。下课了，您把我带到办公室，分析说:“你普通话好，说话抑扬顿挫，应变能力强，这还不够参选吗？”接着，您又给我制订了训练计划:一是面对镜子自我练习；二是在老师面前练习；三是在全班同学面前练习。功夫不负有心人。文艺汇演那天我站在台上，看着您不时投来的微笑，我忘掉了畏惧，忘掉了紧张，从容不迫地主持起了节目。老师，是您让我与主持牵上了手，让我变成了“白天鹅”。
张老师，我想对您说:如果我们是嫩苗，那您就是太阳，给我们温暖，让我们茁壮成长；如果我们是白纸，那您就是技艺精湛的画家，为我们的生活增添色彩。
会练笔，会表达
我永远忘不了您，亲爱的张老师！
祝
工作开开心心！生活美美满满！
您的学生:陈锅娇
2019年4月18日
赏析：
事例典型:小作者回忆了与老师交往的三件事——启发我们放下过去面对未来，幽默话语点明自己的缺点，鼓励自己参加主持人选拔赛，让读者看到了一位幽默可亲、富有智慧、善于育人的老师形象。
情深意切:这封信称呼、祝福语、署名和日期都没有遗漏，格式规范正确。小作者通过这三件事， 字里行间表达了自己对老师的爱与不舍，读来令人心动，是一篇成功的习作。
会练笔，会表达
习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并使用作文评改符号进行修改。
修改要求：
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2.用词准确生动，意思表达清楚明确。
3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
5.文章立意较好，符合主流价值观。
6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8.符合本次作文要求：明确了写信的对象。写信格式正确。正文重点突出，详略得当。情感真挚，语言美，有礼貌。
会分享，会修改
示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。
亲爱的爸爸：
您好！
在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。
您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要是光缆出了故障，您一定会披上衣服，去处理。
爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累。但您知道吗？您这样做让我和妈妈很失望，您不能只顾工作！
祝您身体健康！
您的女儿：小英
6月15日
会分享，会修改
诊断：这封书信，情感比较真挚，但是在格式和内容上都有问题。
前空两格
祝福语另起一行
这句话不得体
重点内容不详细
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
亲爱的爸爸：
您好！
在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。
您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要光缆出了故障，您一定会披上衣服，去处理。记得有一次，都已经十点多了，外面很黑，还下着雨，偏偏这时候，光缆却出问题了，您只披上一件大衣，连雨伞都没拿就走了。后来，听妈妈说，您当晚一点多才回来。
会分享，会修改
爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累。但您知道吗？我和妈妈都十分心疼您。爸爸，歇歇吧！别让自己太累了！
祝
身体健康！
您的女儿：小英
6月15日
会分享，会修改
解析：格式准确，重点表达更清晰，语言表达更得体。
总结：格式要正确，不能出现错误。叙述事情要有重点，不能写流水账。使用第二人称，情感表达要真挚。给长辈写信要注意措辞，要有礼貌。
格式正确。
给外婆的一封信
亲爱的外婆：
您好！屈指算来，您已经3年多没来我家了。最近身体还好吗？您的腿还疼吗？我们全家都很想念您。
您还记得三年前到我家时的情景吗？
那时，我家住在家属院，家属院的地面光秃秃的，没有草，没有树，也没有湖，只有硬邦邦的水泥路。而且水泥路也是“破破烂烂”的，不少地方还打了“补丁”，许多地方由于没有及时修整，变得坑坑洼洼，一到雨天就会积水，我们只能深一脚、浅一脚小心翼翼地走，一不留神就会踩到“地雷”上，
佳
作
赏
析
描写三年前的“破烂”环境，先直接描述水泥路的坑坑洼洼、满是“补丁”；再辅以人走在路上的窘态，从侧面烘托路面的糟烂。
不是摔个“四脚朝天”，就是来个“狗啃泥”，我摔倒过好几次呢！每逢雨天，家属院里的老人都不敢出门买菜了！
外婆，您是不是也看得胆战心惊啊？这也许是您三年多没再来我家的原因之一吧！
外婆，现在您不用担心了！您看:一棵棵参天大树像一个个威严的士兵站在路边。漫步林荫小道，斑斑点点的阳光透过树叶倾泻下来；清澈见底的小湖里，荷花姑娘正炫耀着她那粉红色的裙子，几条小鱼在她周围嬉戏着……
这，这不是公园吗？不是的！这个地方啊，其实就是我家现在住的光明小区啊！
运用比喻、拟人等修辞手法，按照由高到低的顺序描写了小区中的景物，既有形状也有颜色；既有静态，也有动态，把小区清幽静雅的环境展现出来，令人向往。
佳
作
赏
析
调动视觉、嗅觉，描写外面草坪的颜色、桂花的花香，突出居住环境的美好。
光明小区，景色优美，绿草成茵，花香四溢，亭台楼阁，小桥流水，瀑布、喷泉、栈桥、假山相映成趣，不是公园，胜似公园。
我家就住在一楼，可以尽享小区的美丽。巨大的飘窗让外面的风景尽收眼底，每一扇窗都是一幅画，抬头可以看见外面绿色的草坪，低头可以闻到袅袅的桂花香，真是“草色入帘青，花香溢满厅”啊！不是别墅，胜似别墅。
外婆，您快来欣赏我家周围的美景，感受一下我家的新变化吧！
佳
作
赏
析
祝您
身体健康，万事如意！
您的孙女:李纳米
11月11日
佳
作
赏
析
整体赏析
选材恰当，中心明确:小作者在信中写了自己家三年来翻天覆地的变化，表达了对外婆的思念之情，中心明确，情真意切。
对比鲜明，用词准确:小作者在信中对三年前后自己家的居住环境进行了详细描写，在鲜明对比中展示了家的巨变。三年前，满地“地雷”，一不小心就会“四脚朝天”“狗啃泥”，破破烂烂，坑坑洼洼；如今环境优美整洁，不是公园，胜似公园；不是别墅，胜似别墅。