6《秋天的雨》课件

(共30张PPT)
秋天的雨
6
人教版三年级上册
第一课时
字词识记
盒子 颜料 邮票 飘哇飘哇
争着 仙子 淡黄 好闻
梨子 勾住 一曲 丰收
钥
匙
缤
枚
争
勾
喇
厚
曲
丰
听老师范读课文，边听边思考：你喜欢课文的哪些语句？课文的每个自然段写了什么内容？
④
①
②
③
⑤
导学单
我们发现每一段的第一句话都概括了这一段的主要意思，这样的句子我们叫它——总起句。
自由读第1自然段，边读边思考：为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？
①
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
请同学们自由朗读2-4自然段，边读边思考：课文从哪几个方面描写了秋天的雨？
导学单
④
①
②
③
⑤
缤纷的色彩
丰收的景象
动植物准备
过冬的情景
盒
颜
料
票
紧
争
油
闻
洞
勾
曲
丰
仙
上下结构
左右结构
半包围结构
独体字
学写字
左半部分下面的三个撇要写成短撇。右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线。
整体成扁势，主体部分写得略宽，横画、竖画之间要做到大致等距。
曲
　　1.完成习字册。
　　2.完成《补充习题》第一、二大题。
课堂作业
秋天的雨
6
第二课时
人教版三年级上册
课文品读
秋天的雨，
有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，
藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，
吹起了金色的小喇叭。
自由朗读课文第2自然段，边读边思考：
（1）大方的秋雨姑娘把颜色都给了谁？你喜欢哪个句子？为什么？
（2）想象一下，秋雨姑娘还会把颜色分给谁呢？照样子说一说，再在小组里交流。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
导学单
自由朗读第2自然段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。
②
缤纷的色彩
色彩绚丽丰富
黄色
红色
淡黄
紫红
雪白
橙红
金黄
银杏树
枫树
田野
果树
菊花
它把 给了 ， 像 ， ， 。
紫色
牵牛花
紫莹莹的牵牛花
一个个小喇叭
吹呀吹呀
吹响了秋天的狂想曲
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第3自然段，圈画出描写气味的词语。
丰收的景象
③
你还闻到哪些气味？
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
小朋友的脚，常被那香味勾住。
A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。
B.水果好闻的香味吸引了小朋友。
C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
句子中“勾住”是指（ ）。
B
拓展阅读
自由朗读课本第21页“阅读链接”材料，思考问题。
秋分之后，黑夜开始长过白天，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。
动植物准备过冬
④
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。虽然人们感觉天气还暖和，但候鸟的“生物钟”却对它们说：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
——选自德国乌纳·雅各布的《迁徙的季节》，
顾白译
阅读与交流：
（1）短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？
田野
植物的种子
幼小的动物
候鸟
（2）对比阅读：短文和《秋天的雨》有哪些相同和不同之处？
相同
对象
修辞
秋天的景物
比喻、拟人
不同
内容
语言
“雨” “迁徙”
优美 平实
　　1.背诵第2自然段。
　　2.完成《补充习题》。
课堂作业