第三单元第2课时 周长的认识（教学课件）-三年级数学上册同步高效课堂 苏教版（共29张PPT）

(共29张PPT)
小学数学·三年级（上）·SJ
第三单元第2课时 周长的认识
在围、量、算等操作活动过程中，自主探索测量、计算周长的多种方法。培养观察操作及思维能力。
感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周的长就是它们的周长。
体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。
经历平面图形周长的认识与测量，尝试用数学方法解决问题，形成应用意识。
认识周长，理解周长的含义。
认识周长的含义，会用测量和计算的方法求物体表面的周长。
⑤
①
②
③
④
哪只小羊能逃出牢笼？为什么？
⑤号小羊能逃出牢笼，它待的牢笼不是封闭的。
这些图形的边线都是封闭的，它们是封闭图形。
观察下面图片，你发现了什么？
动手操作，自主探究认识平面图形的周长。
2
你能指一指每张书签一周的边线吗？
从起点开始，到起点结束。
书签一周边线的长就是它的周长
你能描出下面物体或图形的周长吗？
封闭图形一周的长度就是图形的周长。
小组合作，探究计算周长的方法。
下面每个图形的周长各是多少？
下面每个图形的周长各是多少？
用尺子量一量每边的长度，再加起来。
这种方法叫尺测法。
下面每个图形的周长各是多少？
5厘米
4厘米
3厘米
5+4+3=12（厘米）
3厘米
2厘米
3厘米
1厘米
3+2+3+1=9厘米
多边形各边的长度之和就是它的周长。
说一说下面图形的周长是什么？
试一试
小组合作， 想办法测量一片树叶的周长。
①先用细绳沿树叶的边围成一圈。
②再将细绳拉直，用直尺测量绕树叶一周的细绳的长度。
你是怎样测量的？测量时要注意什么？
树叶是不规则图形，不能直接测量它的边线的长度，采用绕绳法进行测量。
1.细绳要紧贴树叶边缘，两端不能重叠。
2.要把细绳拉直测量，细绳一端要与尺子的 0 刻度对齐。
3.细绳不能有弹性。
1.描出下面每个图形一周的边线。（P40.2）
易错点：一周边线的起点和终点要重合。
2.计算下面各图形的周长。（单位： 厘米）。 （P40.3）
方法提示：
每个图形的周长就是各条边线长度之和。
5+5+7＝17（厘米）
4×3＝12（厘米）
4+3+5+6＝18（厘米）
3.
你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
可以依次数出经过多少格，一格1厘米，多少格就是多少厘米。
1
2
3
…
3.
你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
也可以数出各条边的边长，再求和。
4×4＝16（厘米）
4
4
4
4
6
6
4
4
2
2
6+6+4+4+2+2＝24（厘米）
5
3
5
3
5+3+5+3＝16（厘米）
5
3
2
1
1
1
2
5+3+2+1+1+1+2+1＝16（厘米）
1
拓展提升
4.在下面方格纸上画出一个周长是16厘米的图形。
我是这样想的。
周长是16厘米，也就是各边线长度之和是16厘米，在画的时候可以数出各边长度的和。
拓展提升
4.在下面方格纸上画出一个周长是16厘米的图形。
可以这样画。
也可以这样画。
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
封闭图形一周的长度就是图形的周长。
测量物体周长的方法有绳测法、尺测法和数格法。
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作