10.1《劝学》课件(共31张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共31张PPT)
劝 学
荀子
荀子（前３３０？－前２３０？），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。
《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。
一 知人
劝：鼓励。
二 解题
这个字统领全篇，
告诉我们这是一篇
勉励人们努力学习
的文章。
三 学习文本
1根据自己已经掌握的文言词汇及课下注释翻译全文。
2找出这篇文章出现频率最高的虚词“而”进行归类。
3说出“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句中“之”的作用。
1翻译文本（略）
2关于文中的“而”
青取之于蓝，而青于蓝
冰水为之而寒于水
君子博学而日参省乎己，
则知明而行无过矣
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，
而见者远；
顺风而呼，声非加疾也，
而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
积善成德，而神明自得
锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
蟹六跪而二螯
“而”的连词用法
修饰连词
顺承连词
转折连词
递进连词
假设连词
并列连词
因果连词
目的连词
3说出“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句中“之”的作用
“之”定语后置的标志
蚓 无 爪牙之 （利），筋骨之 （强）
主语
谓语
宾语
定语
蚯蚓没有锋利的爪牙和强壮的筋骨
翻译：
四分析文章结构
本文是一篇结构严谨的议论文。文章以提出问题、分析问题、解决问题的层进式结构围绕着“劝学”展开论述。
文章第一段提出问题，也就是提出本文的中心论点：学不可以已。
第二和第三段分别从学习的意义和学习的作用两个角度阐述为什么学不可以已。
第四段解决问题，如何学习不已。
思考：
(1)学习的意义和作用分别是什么？
(2)如何学习不已？
学不可以已（中心论点）
学习的意义（2）
提高自己
改变自己
学习的作用（3）
弥补不足
学习的方法态度
积累
坚持
专一
一提出论点(1)
二分析问题(2-3)
(为什么学
不可以已)
三解决问题(4)
（如何学习不已）
劝 学
五分析论证方法
思考
文章的标题是劝学，为什么看似与学习无关的“青”
“冰”“木”“金”等等的事物
明确：
那是作者用比喻的方法来阐述与学习有关的道理。
本文为了把道理说得通俗易懂，采用了大量的比喻。说理和设喻紧密结合，而结合的形式又十分灵活：
①有的是将道理隐含于比喻之中，如“青出于蓝”、“冰寒于水”；“锲而舍之”、“锲而不舍”。
②有的先设喻，后引出道理，如第三段，作者先连用五个比喻，后引出“善假于物也”的道理。
③有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证，如第四段第一层，作者先用“积土成山”、“积水成渊”设喻，引出“积善成德”的道理，再用“不积跬步”、“不积小流”两个比喻从反面进一步论证。
比喻句学习的意义：青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。提高自己改变自己吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也比喻句学习的作用吾尝跂而望矣，不如高登之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河闻水陆借助学习弥补不足学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
学习
要积累
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也
学习
要坚持
学习
要专一
（反）
（正）
（反）
（正）
（正）
（反）
（对比）
（对比）
（对比）
学不可以已（中心论点）
学习的意义（2）
提高自己
改变自己
学习的作用（3）
弥补不足
学习的方法态度
积累
坚持
专一
对比
比喻
一提出论点(1)
二分析问题(2-3)
(为什么学
不可以已)
三解决问题(4)
（如何学习不已）
劝 学
课堂练习
1 君子曰：学不可以已。
2 故木受绳则直，金就砺则利。
3 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4 假舆马者，非利足也，而致千里
5 假舟楫者，非能水也，而绝江河
6 故不积跬步，无以至千里；
7 锲而不舍，金石可镂 。
一 解释下列句中加红的字
1輮以为轮
2虽有槁暴
3则知明而行无过矣
4君子生非异也
二 写出下列句中通假字并解释
三.解释下列句中加红的古今异义词。
1君子博学而日参省乎已
2非蛇鳝之穴无可寄托者
3蚓无爪牙之利
4輮以为轮
四.指出下列加色词的活用类型和意思。
1 日参省乎已
2上食埃土，下饮黄泉
3假舟楫者，非能水也
4用心一也
5假舆马者，非利足也
五.指出下列句子的句式类型。
1不复挺者，輮使之然也（ ）
2青，取之于蓝而青于蓝（ ）
3輮以为轮
（ ）
4蚓无爪牙之利，筋骨之强（ ）
青，取之于蓝而青于蓝（ ）
吾尝终日而思（ ）
风雨兴焉( )
而神明自得，圣心备焉（ ）
青，取之于蓝而青于蓝（ ）
冰，水为之而寒于水（ ）
而
焉
于
六 一词多义
1．选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项（ ）
A．故不积跬步（jí，积累）
B．驽马十驾，功在不舍（nǔ，低劣）
C．锲而不舍（shě，遗弃）
D．金石可镂（lòu，雕刻）
七选择题
2．选出对下面句中加点字“十”“一”判断正确的一项（ ）
①骐骥一跃 ②用心一也 ③不能十步 ④驽马十驾
A．①②相同，③④相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④不同
D．①②不同，③④相同
答 案
1君子曰：学不可以已。
2故木受绳则直，金就砺则利。
3君子博学而日参省乎己，
4假舆马者，非利足也，而致千里
5假舟楫者，非能水也，而绝江河
6故不积跬步，无以至千里；
7锲而不舍，金石可镂 。
一 解释下列句中加红的字
停止
接近 靠近
磨刀石
省察
借助 车
横渡
没有用来 的办法
到
刻
1輮以为轮
2虽有槁暴
3则知明而行无过矣
5君子生非异也
“輮”通“煣”，用火烤木使……弯曲。
“有”通“又”，
“暴”通“曝”晒
“知”通“智”，智慧。
“生”通“性”，天性。
二 写出下列句中通假字并解释
三.解释下列句中加红的古今异义词。
1君子博学而日参省乎已
2非蛇鳝之穴无可寄托者
3蚓无爪牙之利
4輮以为轮
广博地学习
安身
爪子牙齿
把……做成
四.指出下列加色词的活用类型和意思。
1 日参省乎已（ ）
2上食埃土，下饮黄泉（ ）
3假舟楫者，非能水也（ ）
4用心一也（ ）
5假舆马者，非利足也（ ）
上：名词作状语，向上
水：名词用作动词，游泳
一：数词用作形容词，专一
利：形容词的使动用法，使……快。
日：名词作状语，每天
五.指出下列句子的句式类型。
1不复挺者，輮使之然也（ ）
2青，取之于蓝而青于蓝（ ）
3輮以为轮
（ ）
4蚓无爪牙之利，筋骨之强（ ）
判断句
介词结构后置句
省略句
定语后置句
青，取之于蓝而青于蓝（ ）
吾尝终日而思（ ）
风雨兴焉( )
而神明自得，圣心备焉（ ）
青，取之于蓝而青于蓝（ ）
冰，水为之而寒于水（ ）
而
焉
于
六 一词多义
转折连词，却
表修饰，可译作“地”
兼词，“于之”，在这里，从这里
语气词，了
介词，从
介词，比
1．选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项（ ）
A．故不积跬步（jí，积累）
B．驽马十驾，功在不舍（nǔ，低劣）
C．锲而不舍（shě，遗弃）
D．金石可镂（lòu，雕刻）
D
七选择题
2．选出对下面句中加点字“十”“一”判断正确的一项（ ）
①骐骥一跃 ②用心一也 ③不能十步 ④驽马十驾
A．①②相同，③④相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④不同
D．①②不同，③④相同
D