初中物理人教版八年级上册3.4 升华和凝华(课件)(共28张PPT)

(共28张PPT)
第4节 升华和凝华
第三章 物态变化
1
2
3
4
了解物质的固态和气态之间是可以直接转化
知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热
能用升华和凝华解释生活中的现象
培养关心环境和节约用水的意识
学习目标
气态
液态
固态
汽化
液化
熔化
凝固
我们知道物质有三种状态存在于自然界中：固态、液体和气态。
固态和液态可以相互转化，液态和气态可以相互转化。
那么固态和气态之间能不能直接发生转化呢？
新课导入
是怎样形成的？
是由什么状态变成什么状态？
雪
在秋末时节，你见过它们吗？它们是怎样形成的？
霜
新课导入
一、升华和凝华
思考：放在卫生间的固体清新剂时间长了会逐渐变少，直至全部消失；严冬，冰冻的衣服也能变干。你能解释生活中的这些现象吗？
普通灯泡和日光灯用久了，其灯丝为什么会变细？玻璃壁为什么会发黑？黑色的物质是怎么形成的？
新课教学
探究固体和气体之间到底能不能直接发生变化。
热水、冷水、碘、烧杯、带塞子的试管。
固体和气体之间到底能不能直接发生变化呢？
提出问题
实验目的
实验器材
实验步骤
（1）在试管中放少量碘，塞紧塞子后放入热水中，仔细观察现象。（2）当固态的碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中拿出，再放入冷水中，碘蒸气又会变为固态的碘。
一、升华和凝华
新课教学
一、升华和凝华
新课教学
实验现象：
①隔水加热后，紫色的碘蒸气充满了玻璃管，无液态碘出现。
②停止加热，紫色的碘蒸气逐渐消失，在玻璃管内壁出现了一些较小的碘颗粒。
分析：试管内固态碘受热时，有紫色的碘蒸气产生，说明变成了气态的碘。当停止加热时，紫色的碘蒸气逐渐消失，在试管的内壁上看到附着一层固态的碘粒，是气态碘又变成了固态的碘。
一、升华和凝华
新课教学
物质从固态直接变成气态的过程叫做升华；物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
1.升华和凝华
柜子中的樟脑球是怎么消失的？
升华
固态樟脑丸
气态
一、升华和凝华
新课教学
气态水蒸气
凝华
固态小冰晶
冬天玻璃窗的表面会有“冰花”
1.升华是指物质直接由固态变为气态的过程，“直接”说明变化过程中物质不经过液态这一状态。
2.理论上讲，固态物质在任何温度下都会升华，但实际上常温下很多固态物质，如金属，都可以认为是不升华的。
3.加热可以加速固体的升华现象，如碘升华，在常温下非常缓慢，但稍一加热，升华现象就非常明显。
一、升华和凝华
新课教学
1.凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，“直接”说明变化过程中物质不经过液态这一状态。
2.理论上所有气态物质都能发生凝华，只是在通常情况下很多都难以发生或者进行得及其缓慢。
3.生活中常见的凝华现象：霜、冰晶、冰花、雾凇、灯泡变黑等。
一、升华和凝华
新课教学
1. 分清“凝固”和“凝华”，凝固是物质由液态变为固态的过程，而凝华是物质由气态变为固态的过程，它们的末状态相同（都是固态），但初状态不同，物质凝固前是液态，物质凝华前是气态。
2. 物质由气态变为固态，可以有两种不同的方式：
①物质先从气态变成液态（液化），然后从液态变成固态（凝固）；
②物质直接从气态变成固态（凝华）。
总结提高
例1.有一种固体空气清新剂，打开在空气中放置一段时间后会变小，在这一过程中所发生的物态变化是（ ）
A.汽化 B.熔化 C.升华 D.液化
C
例2.下列发生物态变化的现象中，属于凝华的是（ ）
A.刚出冷库的冻肉比原来重
B.洒在地板砖上的水不见了
C.加在饮料中的冰块越来越小
D.放在衣柜里的樟脑丸变小了
A
即学即练
变化条件：
二、升华吸热、凝华放热
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。物质升华过程中需要吸热。
固态
加热前碘是什么状态？
加热后碘是什么状态？
气态
变化条件：
吸热
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。物质凝华过程中需要放热。
固态
停止加热后，烧杯壁上的碘是什么状态？
加热时碘出现了什么状态？
气态
放热
新课教学
物质在固态时能量低，在气态时能量高。物质升华时，是从低能量状态到高能量状态，所以要吸收热量；反之，物质凝华时，放出热量。
二、升华吸热、凝华放热
新课教学
（1）衣柜里防虫用的樟脑丸（卫生球），过一段时间会变小，最后不见了。
（2）冬天冰冻的衣服也会变干。
1.升华的现象
三、升华和凝华的应用
新课教学
（1）雪的形成：大气中的水蒸汽直接凝华或水滴直接凝固而成，就是雪。也可说是云中的温度过低，小水滴结成冰晶，落到地面仍然是雪花时，就是下雪了。
三、升华和凝华的应用
新课教学
2.凝华的现象
（2）用久了的白炽灯泡玻璃内壁会变黑：钨丝在高温下会升华变成钨蒸气，灯丝变细；钨蒸气遇到灯泡玻璃后又放热凝华变成固态钨附着在玻璃泡上，使内壁变黑
三、升华和凝华的应用
新课教学
2.凝华的现象
3.和升华凝华的应用
（1）人工降雨：闷热的夏天迟迟不下雨，可将装有“干冰”的炮弹射到乌云密布的天空。不一会儿，瓢泼大雨倾盆而下。同学们想一想：①在云层中抛撒干冰为什么会促成降雨？
②人工降雨的全过程经历了哪些物态变化？
由于“干冰”升华吸热，促使水蒸气液化成水滴，促成了人工降雨。
干冰升华——水蒸气液化、凝华——小冰晶熔化。
干冰
三、升华和凝华的应用
新课教学
3.和升华凝华的应用
（1）人工降雨
三、升华和凝华的应用
新课教学
（2）舞台上的烟
在舞台上撒干冰制造白雾，撒出的干冰升华吸收大量的热，使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴即为看到的白雾
干冰（固态二氧化碳）
二氧化碳气体
升华
三、升华和凝华的应用
新课教学
干冰可以直接升华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热，还没有残留物。利用干冰的这一特点可以用来制作强制冷剂，用于贮藏食物或医学研究。
（3）贮藏食物、医学手术
三、升华和凝华的应用
新课教学
冰
液化
汽化
熔化
凝固
升华
凝华
吸热
吸热
吸热
放热
放热
放热
水的物态变化
水蒸气
水
三、升华和凝华的应用
新课教学
升华和凝华
升华
凝华
物质从固态直接变成气态的过程
生活现象
升华过程吸热
应用
物质从固态直接变成气态的过程
生活现象
升华过程吸热
应用
课堂小结
1.古诗词是中华文化的精髓，对以下诗句中物态变化的分析正确的是（　　）
A.“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”霜的形成是凝固现象
B.“露重蝉鸣急，风多鸟宿难。”露的形成过程要吸收热量
C.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”雨的形成是凝华现象
D.“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”冰与雪的形成过程都要放出热量
D
当堂检测
3.从冰箱里拿出的冰棒上常粘着一些白花花的“粉”，剥开包装纸看到冰棒直冒“白气”，其中“粉”的形成是_________现象， “白气” 的形成是_________ 现象（填物态变化名称）。
凝华
液化
2. 下列关于物态变化的说法，正确的是（　　）
A.用干冰制造舞台烟雾，利用了干冰熔化吸热
B.食品在电冰箱里能保鲜，利用了制冷剂汽化
C.冬天的菜窖里放几桶水，利用了水凝固吸热
D.夏天教室地上洒水能降低室内温度，是因为液化放热
B
当堂检测
4.把干冰放入试管中，在试管口套上气球（如图甲所示），气球会鼓起；一段时间后，试管底部的外壁出现了白霜（如图乙所示）。这是由于试管中干冰______成气态的过程中______（选填“吸收”
或“放出”）热量，使试管温度降低，_______在试
管外壁______（选填“吸收”或“放出”）热量形成
的白霜。
升华
吸收
水蒸气
放出
当堂检测
THANK YOU
谢谢观看