(共30张PPT)
Part A
Let’s learn & Let’s do.
PEP·三年级上册
主题：认识五官
Unit 3 Look at me
Sing a song
Let’s review.
Good morning.
Good morning.
Make a dialogue
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
Hello, I’m Zoom..
认识新朋友！
新朋友
Lead in
New words
Look at me!This is my face.
face
Touch your face!
脸
Can you sing
Look at me! Look at me!
This is my face.
This is my face.
Ding~ Ding~ Dong!
New words
Look at me!This is my ear.
ear
Touch your ear!
耳朵
Can you sing
Look at me! Look at me!
This is my ear.
This is my ear.
Ding~ Ding~ Dong!
New words
Look at me!This is my eye.
eye
Close your eyes!
眼睛
Can you sing
Look at me! Look at me!
This is my eye.
This is my eye.
Ding~ Ding~ Dong!
New words
Look at me!This is my nose.
nose
Touch your nose!
鼻子
Can you sing
Look at me! Look at me!
This is my nose.
This is my nose.
Ding~ Ding~ Dong!
New words
Look at me! This is my mouth.
mouth
Open your mouth!
嘴
Can you sing
Look at me! Look at me!
This is my mouth.
This is my mouth.
Ding~ Ding~ Dong!
Sharp eyes
我要吃蜂蜜。
face
ear
nose
mouth
eye
学我做介绍吧！
This is my face,this is my eye,this is my ear,this is my nose,this is my mouth.
Train train train
face
ear
eye
nose
mouth
Let's play.
盲人画像
准备一张纸，同桌两人一个人把眼睛蒙上，另外一个人发指令，随机说出五官单词（face，eye,ear,mouth,nose）蒙上眼睛的同学开始在本子上画五官，画完后，睁开眼睛，看着自己的画的进行介绍：This is...
Let’s learn
Number the words according to the recording.
ear
eye
nose
mouth
face
Look at me! This is my face.
介绍一下自己的五官吧！
Let's do.
Fill in.
Close your _____.
Open your _____.
eyes
mouth
Touch your ____.
Touch your _____.
Touch your _____.
nose
ear
face
语篇阅读
Sarah:Mike,Look at my picture.
Mike:Great!
Sarah:This is Zoom’s face.This is his
eye,this is his ear,this is his nose,
this is his mouth
Mike:I like it.
说明：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念，简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。
课堂小结
Unit 3 Look at me!
ear
eye
nose
mouth
face
Look at me! This is my …
课堂小练习
一、连线。
nose
mouth
eye
ear
face
open
眼睛
鼻子
打开
嘴巴
耳朵
脸
二、选出正确的英文翻译。
（ ）1、摸摸你的鼻子。
A. Touch your nose. B. Touch your mouth.
（ ）2、这是我的耳朵。
A. This is my eye. B. This is my ear.
（ ）3、闭上你的嘴巴。
A. Open your mouth. B. Close your mouth.
A
B
B
谢谢
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Unit 3 Look at me!
新课标实施背景下的词汇课设计
课 题：三上 Look at me Part A Let’s learn
教 材：PEP英语三年级上册
课 型：Part A Let’s learn（词汇语篇课）
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题：Look at me
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的打招呼及颜色”所展开的。
2. 单元教学内容分析及目标
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
认识五官（配图词汇语篇课）（1课时） face, ear, eye, nose, mouth Look at me！This is my... 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
2.关心他人（对话课）（1课时） how school let How are you I’m fine.Let’s... 借助图片和语篇理解学习内容。
认识身体部位（配图词汇语篇课） （1课时） head, hand, body, arm, leg, foot This is... 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
一起玩吧（对话课）（1课时） puppet great How are you Very well. 借助图片和语篇理解学习内容。
我爱语音课(自然拼读课)（1课时） Ee Ff Gg Hh字母e,f,g,h在单词中的发音 I can spell. 借助视频总结发音规律。
3. 单元结构图
【概 述】本课是PEP教材三年级上册Unit3 Look at me.本单元一共6课时，本课为第1课时
【设计理念】
以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够听、说、认读五官单词“face, ear, eye, nose, mouth”
2.能够通过观察、谈论Let’s learn板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解句子的意思
3.能够通过多种活动运用句型“Look at me! This is my…”介绍自己的五官
4.能够在图片、动作和音频的帮助下理解、跟读歌谣
5.能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，知道每个人都有自己独特的外貌。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍自己的外貌特征
三、学习能力目标
1.学会自我介绍外貌特征的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
1.通过学习外貌词句。学会尊重他人，不能以貌取人。
2.学会尊重，做文明小公民。
【教学重点和难点】
教学重点:
1.能够听、说、认读五官单词“face, ear, eye, nose, mouth”
2.能够通过观察、谈论Let’s learn板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解句子的意思
3.能够通过多种活动运用句型“Look at me! This is my…”介绍自己的五官
教学难点:能够听懂“Let’s do”板块的指令性用语，并能够根据指令做出相应的动作。
中的发音。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Enjoy a song：How are you
2.Review
（设计意图：通过对话的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
1. Lead in：认识新朋友！通过Zoom的出现：Hello, I’m Zoom, Look at me! This is my face.导入今天的新课。
2. 图片导入新词face：在Look at me! This is my face. Touch your face!
不同句型中进行操练。
4.Can you sing (如课件所示)
5.图片导入新词ear：在Look at me! This is my ear. Touch your ear!
不同句型中进行操练。
6.Can you sing
7.图片导入新词eye：在Look at me! This is my eye. Close your eyes!
不同句型中进行操练。8. Can you sing
9.图片导入新词nose：在Look at me! This is my nose. Touch your nose!
不同句型中进行操练。
10.Can you sing
11.图片导入新词mouth：在Look at me! This is my mouth. Open your mouth!不同句型中进行操练。
12.Can you sing
13.Sharp eyes（巩固单词）
14.Train train train（巩固单词）
15.盲人画像
准备一张纸，同桌两人一个人把眼睛蒙上，另外一个人发指令，随机说出五官单词（face，eye,ear,mouth,nose）蒙上眼睛的同学开始在本子上画五官，画完后，睁开眼睛，看着自己的画的进行介绍：This is...
16.播放文本内容
17.介绍自己的五官
18.Let’s do 教学
19.挖空练习
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中学习单词。）
Step3.语篇阅读
Sarah:Mike,Look at my picture.
Mike:Great!
Sarah:This is Zoom’s face.This is his
eye,this is his ear,this is his nose,
this is his mouth
Mike:I like it.
Step4.Extending :
1.连线。
2.选出正确的英文翻译。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1采用“我说你做”“我做你说”等不同的操练游戏，调动学生多种感官参与，使他们积极地参与课堂活动。
2充分发挥多媒体资源辅助教学的优势，选取了如“孙悟空”“兔八哥”“小猪佩奇”等学生熟悉的卡通人物，贴近学生的生活实际，并配以实物、音频、视频等辅助教学，课堂内容丰富多彩，激发了学生的学习兴趣。
3创设情境教学，让学生在真实的语境中自然流利地运用本课重点句型，培养了学生的综合语言运用能力。
4板书设计精美，重点突出，起到了很好的辅助作用。
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