统编版语文六年级上册《语文园地一》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
语文园地
从读的内容想开去
第一课时
01
03
02
04
《花之歌》
黎巴嫩作家纪伯伦笔下有积极豁达的花朵
《丁香结》
像星星般，长相茂盛，灵动可爱的丁香花
《草原》
老舍笔下描写的一碧千里的草原风光和深厚的蒙汉情。
《古诗词三首》
孤寂、忧愁的孟浩然住宿在建德江边；苏轼眼中雨后的西湖美景；辛弃疾在乡野田间的悠闲自得。
谈一谈：第一单元的课文内容？
交
流
平
台
你在学习时候又是怎样“想开”去的呢？
可以联系自己的生活经验想开去。如阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
产生共鸣
交
流
平
台
联系生活实际中的欢聚一堂，体会主客联欢时的热闹
交
流
平
台
联系自己的阅读经验进行交流，说说自己在阅读时“想开去”的经历。
读了___________，我想到_______
_________ ________________________。
交
流
平
台
还要能从课文内容联想到更多。如《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想想这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
2
菊
傲然不屈、与世无争的高尚品格
梅
坚贞不屈的品质
兰
高尚人格的象征
竹
自强不息、清雅脱俗的精神品质
交
流
平
台
这些植物让你想到哪些人？
看到梅花，让我想到了岳飞，他不畏惧困难......
看到竹子，让我想到了 ，他 .....
交
流
平
台
从“所读内容想开去”，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。
“从读的内容想开去”有什么作用？
词
句
段
运
用
◎读一读，体会下面句子的特点。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
排比
词
句
段
运
用
这三个句子都是排比句，都有以下特点：一是一组不少于三句；二是各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；三是每个句子的意义相关。排比句可以让文章读起来更有韵律美，使内容更生动，表达的感情更强烈。
词
句
段
运
用
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
我是亲友之间交往的礼品，
我是婚礼的冠冕，
我是生者赠予死者最后的祭献。
写出了“花”对人类的奉献。感受到作者对“花”的喜爱与赞美之情。朗读时也富有节奏感。
词
句
段
运
用
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水有静、清、绿的特点，静得让你感觉不到它在流动；清得可以看见江底的沙石;绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
1.朗朗上口，富有音乐感。
2.能突出所写对象的特点，表达作者的强烈感情。
词
句
段
运
用
花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子会说话似的。
写出了孩子们眼中的自然世界，生动地表现了孩子们的无忧无虑和天真快乐。
词
句
段
运
用
赏析排比句的作用
突出所写对象的特征
表达作者的强烈情感
增强气势，读起来朗朗上口
词
句
段
运
用
试着结合排比句的作用赏析下面句子，并试着仿写。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
词
句
段
运
用
◎自由读下面两个句子，说说你有什么发现。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
句式
相同
关系
并列
词
句
段
运
用
太阳晒着地面，
有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；
有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
读一读：看看分号前后两部分分别写了什么，观察分号前后两部分内容有什么关系。
关系
并列
词
句
段
运
用
分号所表示的停顿，一般比逗号大，比号要小些。分号的用法：一是用于复句内部并列分句之间的停顿，二是用于分项列举的各项之间。
分号的使用
词
句
段
运
用
读下面的句子，用修改符号把错误的标点符号改正确。
1.成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
2.他气喘吁吁；汗如雨下。
语文园地
从读的内容想开去
第二课时
词
句
段
运
用
你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。
自由拼读路牌，说一说你的发现。
词
句
段
运
用
1.所有字母全部大写；
2.拼音上没有声调；
3.“路”“湖”这两个字与前面的字之间空了一格。
词
句
段
运
用
知道了如何用拼音认识地名，那你知道怎么用拼音拼写自己的名字吗？
出示人名拼写范例：
春生（Chun Shenɡ）
张春生（Zhɑnɡ Chunshenɡ）
欧阳春生（Ouyɑnɡ Chunshenɡ）
词
句
段
运
用
姓名的拼写规则：
1.姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空
格分开。
2.姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母
一律小写、连写。
3.复姓或双名字，字间既不空格也不用半字连接线。
词
句
段
运
用
小练笔：规范拼写地名，并在右下角拼写制作人的名字。
东阳湖
旧州路
制作人：
制作人：
钱天才
李明珠
日
积
月
累
自由读诗歌，把诗歌读通读顺。
1.读准字音和停顿；
2.圈画不理解的词语。
日
积
月
累
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人/具鸡黍，邀我/至田家。
绿树/村边合，青山/郭外斜。
开轩/面场圃，把酒/话桑麻。
待到/重阳日，还来/就菊花。
拜访
日
积
月
累
故人具鸡黍，邀我至田家。
老友备好了丰盛的农家饭，邀我到他家做客。
黄米
绿树村边合，青山郭外斜。
村庄的外墙。
村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的青山。
日
积
月
累
开轩面场圃，把酒话桑麻。
窗户
打谷场、菜园
欣赏菊花
约好等到九月重阳节，再来老友家品尝菊花酒。
待到重阳日，还来就菊花。
庄稼
推开窗户迎面是田地场圃，我和老友喝着酒闲聊着庄稼收成情况。
日
积
月
累
结合词意，用自己的话说说诗歌大意吧！
老友备好了米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一圈绿树环抱，苍翠的小山包在郊外平缓地延伸。推开窗户迎面是打谷场和菜园子，举杯对饮，闲聊着庄稼长势、收成几何。（谈得真开心，于是约定）等到九月重阳节的那一天，再来喝酒、赏菊花。
日
积
月
累
1.读了此诗，你知道它讲述了一件什么事吗？
2.乡村的风景如何？给你怎样的感觉？
（有绿树、青山、庄稼地。给人幽静、淳朴的感觉。）
（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客。）
日
积
月
累
3.看看课本上的插图，发挥你的想象，说一说诗人和老朋友会聊些什么。
4.从最后一句可以感受到诗人怎样的感情？
依依不舍，不忍离去。
拓
展
知
识
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，
闲看中庭栀子花。