第9课 秦统一中国 课件 2023-2024学年七年级上册历史评优课优质教学课件

(共29张PPT)
秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
第9课 秦统一中国
第三单元 统一多民族国家的建立与巩固
知识与能力 知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其作用。探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。
过程与方法 识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、《统一文过程与方法字》《统一货币》图片材料，获取有效历史信息。
情感态度价值观 认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。
教学重点 巩固统一的措施；秦灭六国的背景
教学难点 确立中央集权制度
学习目标
第9课 秦统一中国
材料1:七雄戈戟[jǐ]乱如麻，四海无人得坐家。——《流沙》
材料2:夫商君为孝公平权衡，正度量，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策》
材料3: 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。
（据材料及教材 P44页，归纳秦统一六国的原因？）
①人民希望结束战乱，符合历史潮流。
②商鞅变法，具备统一六国的条件。
③秦王嬴政，善用人才，积极策划。采取正确的战略战术-远交近攻。
一、秦灭六国
1.背景/原因
秦的统一是历史发展的必然趋势
人物生平
秦始皇
（前259—前210）
姓 名：
职 位：
登 基：
理 政：
统 一：
嬴政（在位37年）
中国历史上第一位皇帝
前247年，13岁时即王位。
除掉权臣吕不韦，亲理朝政。
22岁时加冕，平定了叛乱
39岁时灭六国完成统一大业，建立秦朝。
去 世：
50岁出巡时驾崩。
少年帝王
才华初现
成就霸业
一代君王
①.背景：秦完成统一的利条件
③.经过：十年战争（前230—前221年），统一六国
②.时间：前230—前221年
④.顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐
⑤.策略：远交近攻
2.秦朝建立
一、秦灭六国
挥师灭韩
破赵逼燕
占领魏地
大举伐楚
攻破燕国
吞并齐国
咸阳
公元前221年
嬴
一、秦灭六国
3.经过：
韩赵魏楚燕齐
统一是历史发展的必然趋势（启示）
4.秦朝的建立：
①时间：公元前221年
②都城：咸阳
③人物：嬴政（秦始皇）
秦朝形势图
第9课 秦统一中国
④.地位：我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
5.扩大疆域：
一、秦灭六国
征服南方越族，设置南海、桂林、象郡。
北击退匈奴进攻，构筑万里长城。
秦朝统一
春秋争霸
战国兼并
一、秦灭六国
6.意义：
（1）结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混战的局面，有利于人民生活安定和社会生产的发展。
（2）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
探究：春秋战国的动荡局面给秦朝哪些启示？如何解决？
王室衰微
诸侯争霸
需要加强什么权力？
需要加强什么权力？
（中央）专制主义
（地方）中央集权
（1）专制主义：指国家政权的主宰和中央决策方式，由皇帝独裁，一切皇权至上。（2）中央集权：指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。
中央集权制度
二、确立中央集权制度
秦朝建立的中央集权制度实际就是专制主义中央集权制度。
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
我统一天下
德盖三皇
功过五帝
（1）政治：确立皇帝制度.皇权至高无上：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
特点：皇权至高无上
子孙是二世，三世…直至万世
规定最高统治者称皇帝，自称“始皇帝”
二、确立中央集权制度
1、背景：秦实现大一统后，原各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。
2、目的：为加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度。
一皇帝制度
二 三公制度
（中央行政体制）
三 郡 县 制
（地方行政体制）
四 其他巩固统一的措施
材料1 ：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
皇权世袭
材料2 ：天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。命为制，令为诏。天子自称曰朕。
皇权专制
材料3 ：天下之事无大小，皆决于上。丞相诸大臣，皆受成事，倚办于上。
---《史记·秦始皇本纪》
皇权至上
最高统治者：皇帝制度
自称为朕
命令曰诏
印章称玺
皇帝制度的基本特征是：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊
皇帝制度的特点：
二、确立中央集权制度
皇 帝 独 尊
最高统治者
地方政府
君主专制
中央集权
丞相
御史大夫
太尉
行政
军事
监察
皇帝
总揽大权，皇权至上。
中央政府
郡（守）
县（令或长）
君主专制
中央集权
郡县制
（2）三公制度
特点：最后的决断权由皇帝掌控。
二、确立中央集权制度
皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领。
丞相掌管行政；太尉负责军事；御史大夫主管监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
3.郡县制
丞相王绾
刚刚打败各诸侯，燕、齐、荆太远，如果不设置王，就不好镇守，请求册封诸侯王。
如果你是秦始皇，你会如何选择？
廷尉李斯
西周分封子弟非常多，后代却彼此疏远，相互攻击，周天子也无法制止。现在四海之内获得统一，全国都应该划分为郡和县。
二、确立中央集权制度
全国分为36郡，后增至40多郡；
郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。
县的长官都由朝廷直接任免。
县以下又设乡、里、亭等基层组织。
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
分封制
在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。
项目 分封制 郡县制
划分依据
任职方式
与中央关系
以血缘为基础
按地域划分
诸侯王位世袭，并拥有封地
由皇帝任免，有俸禄无封地
相对独立于中央
中央控制下的行政机构
郡县制作用：
1、加强了中央对地方的控制；
2、开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
郡县制
二、确立中央集权制度
唉！有些地方路宽阔有的太窄，朕马车差点过不去；找人问路，听不懂话，写出字，他又不认识；到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的货币，秦国的钱花不出；我让他称一斤牛肉，他只给了八两，还说他们都是这么卖的；在酒楼吃饭，有些儒生在背后妄议国事。出来没半月，北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区...... 这样下去，怎能显示我大秦威严！
道路宽窄不一
语言文字不通
度量衡不统一
去全国巡游一番，真让朕大失所望！
思想混乱
货币不通
边疆危机
三、巩固统一的措施
1.目的：为了适应国家统一的需要
第9课 秦统一中国
第三单元
秦汉时期
马
安
③作用：有利于政令的推行和各地域人民顺畅沟通，有利于文化的交流。
②措施：制定小篆，作为通用文字颁行全国。
统一文字——小篆
①目的：为消除文字差异，巩固统一。
2.文化上：统一文字，使用小篆
三、巩固统一的措施
3.经济：（1）统一货币——秦圆形方孔“半两”铜钱
圆形方孔铜钱
作用/意义：改变以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
三、巩固统一的措施
(2)统一度量衡：
①概况：为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。
②作用：度量衡的统一，便利了经济的发展。
三、巩固统一的措施
度：长度单位
秦一尺约23.1cm
量：容积单位
秦一升约202ml
衡：重量单位
秦一斤约为今250g
4.交通方面：
(1)车同轨：为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。
(2)开凿灵渠：秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江(长江水系)和漓江(珠江水系)，便利了南北的水运交通。
目的：为加强各地的交通往来。
三、巩固统一的措施
巩固统一的措施
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
想一想：材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
材料研读
统一文字，便利国家政令的发布和民间文化的交流，并直接影响汉字的演进和发展，有利于统一多民族国家的形成和文化的发展。
统一货币，解决了赋税征收和流通的困难，有利于国家对经济的管理，便利了商品的交换和物质的交流，促进各地经济的交流发展。
统一度量衡，解决了各地换算之间的困难。
统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，有利于全国各地交通的顺畅。
铜权
第9课 秦统一中国
三、巩固统一的措施
南开灵渠，统一岭南：秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。
北击匈奴，修筑长城：派蒙恬北击匈奴，并修筑长城。
意义：有利于物资运输，为农业发展提供了灌溉水源，也起到了扩展疆土，巩固边防的作用。
5.军事方面
三、巩固统一的措施
蒙 恬
匈 奴
东
海
南海
长城一带
陇西
四、秦朝的疆域
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，是当时世界上的大国之一。
“大一统”不同于地域上的“大统一”，是指在国家政治上的整齐
划一，经济制度和思想文化上的高度集中。
中国两千多年大一统思想的最大遗产就是中国人崇尚国家统一、
民族团结、社会安定的大一统精神。
“大一统”——中国人骨子里的精神
比较周朝和秦朝的有关制度，填写下表。
项目
周 朝
秦 朝
最高统治者称呼
最高统治者权力
统治地方的方式
王
周天子是名义上的天下共主
总揽全国的一切军政大权
分封制
郡县制
皇帝
国家 状态 朝代名称 朝代起止时间 合计
时间
统一 秦 公元前221—公元前206
1417年
汉 公元前206—公元220 隋 公元581—公元618 唐 公元618—公元907 元 公元1260—公元1368 明 公元1368—公元1644 清 公元1644—公元1911 分裂 三国两晋南北朝时期 公元220—公元589
741年
五代十国辽宋金时期 公元220—公元1279 分析中国古代历史朝代表，体会中国历史发展主流。
主流
秦始皇统一中国，不仅从疆域上，更是从文化上、民族心理上铸就了中华民族这个东方大国不可撼动的牢固根基，祖国统一、民族团结成为中国历史发展的必然趋势。
——《中国通史》
人物评价——如何评价秦始皇？
我德盖三皇
功过五帝
是千古一帝
你推行暴政，是个暴君
积极：（1）秦始皇统一六国，结束了春秋战国的混战局面，创立了君主专制中央集权制度，统一文字，统一货币，对后世产生了深远影响。
消极：（2）秦始皇在位期间，修建宫殿，长城，滥用民力，推行严刑峻法，实施暴政，给人民带来深重灾难。
总评价：秦始皇有功于历史，有罪于人民，功大于过。
评价历史人物的原则：
（1）客观全面（积极+消极）
（2）史论结合（史实+结论）
综合秦始皇的一生，总的来说功大于过。
政治
经济
文化
交通
军事
秦灭六国
原因
概况
意义
君主专制中央集权制度
人民渴望 ； 变法，奠定基础； 善用人才
最高统治者称 ；中央设 、太尉、 、地方设 制
巩固统一
年-韩赵魏楚燕齐-秦朝建立，定都
①结束了 以来长期征战混乱的局面，
②建立起我国历史上第一个 的多民族的 国家。
统一货币（ 钱）；统一 衡
统一文字（ ）； 坑儒
统一 ；
开 ；派 北击匈奴；修 （西起临洮，东到 ）
统一多民族国家建立
统一
商鞅
赢政
公元前221
咸阳
春秋战国
统一
封建
皇帝
丞相
御史大夫
郡县
圆形方孔半两
度量
小篆
焚书
车轨
灵渠
蒙恬
长城
辽东
课堂小结
1.有学者指出，秦始皇所建立的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇首创的是（ ）
A．分封制 B．中央集权制 C．禅让制 D．世袭制
2.《全球通史》中描述：“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”这是指推行（ ）
A．分封制　 B．郡县制 C．科举制　 D．世袭制
3.开展廉政建设和反腐败斗争离不开监察。秦始皇为加强中央集权，设立的负责监察百官的中央官职是（ ）
A. 丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.司隶校尉
B
课 堂 练 习
B
C
4、我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（ ）
A.夏 B.商 C.秦 D.汉
5、秦始皇加强专制主义中央集权的措施不包括（ ）
A.加强皇权 B.统一文字、货币、度量衡
C.车同轨 D.实行分封制
6、秦朝开创了为后来的封建王朝长期沿用的（ ）
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制
C
D
D