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第一章 机械运动
第2节 运动的描述
教学目标:
1.经历速度概念的建立过程,能用速度描述物体的运动。
2.掌握速度单位及其换算。
3.了解实际生活中的一些物体的运动速度。
难点
重点
新课导入:
龟兔赛跑
在一座大森林里,一年一度的运动会开始了,小白兔和小乌龟第一个比赛跑步,山羊大叔“嘭”的一声枪响,小白兔一下子就跑得没影了。
没过多久,小白兔就跑到半山腰了,它回头一看,小乌龟还在山脚下慢慢的爬呢,小白兔打了个哈欠在一棵大树下睡着了。
小乌龟慢慢地爬呀爬,爬呀爬,终于爬到了终点;山羊大叔对它说:“你跑得比小兔子快。”
兔子中途睡了一觉,最终乌龟先到达终点,裁判认为乌龟运动得快。
同学们,你们认为乌龟与兔子谁运动得快?
比赛刚开始时,观众认为跑在前面的兔子运动得快;
比较方法不同
观众角度
在相同时间内
跑在最前面的运动得快
裁判角度
在相同路程内
所用时间短的运动得快
路程、时间均不相同,如何比较运动快慢?
速度:
比较物体运动快慢的方法:
方法一:相同时间比路程 方法二:相同路程比时间
选用
物理学中,把路程与时间之比叫做速度(v)
路程
时间
速度
速度的单位:
米(m)
秒(s)
在国际单位制中,速度的基本单位:
米/秒
组合单位
( m/s 或 m·s-1)
速度的单位:
在交通运输中,速度的常用单位:
千米/时( km/h 或 km·h-1)
单位换算:
10 m/s = _______ km/h
36 km/h = _______ m/s
3.6
÷3.6
36
10
物理意义:
速度是表示物体运动快慢的物理量;
在数值上等于物体在单位时间内通过的路程;
数值越大,表明物体运动得越快。
速度:
表示每小时通过的路程为90km
90km/h
物理意义:
常见的速度:
蜗牛爬行
1.5×10-3 m/s
步行的人
约1.1 m/s
自行车
约5 m/s
高速公路的轿车约120 km/h
常见的速度:
上海磁悬浮列车
120 m/s
超音速歼击机
约700 m/s
子弹出膛时
约1000 m/s
地球公转
3×104 m/s
1.速度是20m/s的运动物体可能是( )
A. 行人 B. 卡车 C. 飞机 D. 人造地球卫星
随堂练习:
2.如图所示,复兴号动车组列车,是具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的动车组列车,复兴号列车,标准时速为350km/h,该速度更接近于( )
A. 50m/s B. 100m/s C. 175m/s D. 350m/s
B
B
随堂练习:
3.下列描述物体运动快慢的成语中,与物理学描述运动快慢的方法最相近的是( )
A. 一日千里 B. 大步流星 C. 风驰电掣 D. 迅雷不及掩耳
4.短跑运动员 5 s 跑了 50 m,羚羊奔跑速度是 20 m/s,汽车的行驶速度是 54 km/h。三者速度从小到大的顺序是( )
汽车,羚羊,运动员 B. 羚羊,汽车,运动员
C. 运动员,汽车,羚羊 D. 运动员,羚羊,汽车
A
C
5. 在男子百米短跑比赛中,运动员们快步如飞,关于运动快慢的说法中正确的是( )
随堂练习:
观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢
终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢
物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢。
物理学上用观众的方法来比较运动的快慢。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
6.最新研制的磁悬浮列车以600km/h的速度匀速行驶,一列高铁以300km/h的速度匀速行驶,与高铁相比,磁悬浮列车( )
A. 一定运动更快 B. 一定运动更远 C. 运动时间一定更短 D. 可能运动更慢
A
B
运动的快慢
速度
比较物体运动的快慢
方法一:相同时间比路程 方法二:相同路程比时间
物理学中,把路程与时间之比叫做速度(v)
公式:
课后作业:
1.熟练掌握物体运动快慢的比较方法;
2.会用速度描述物体运动的快慢;
3.熟练掌握速度单位的换算;