6.散步课件(共20张ppt)

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名称 6.散步课件(共20张ppt)
格式 pptx
文件大小 74.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-09-12 06:27:57

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文档简介

(共20张PPT)
散步
1980年开始文学创作
1982年毕业于四川大学中文系
现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。
小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖,代表作品有《大律师现实录》和《经典关系》等。
莫怀戚
笔名周平安、章大明,重庆作协副主席,1951年出生于重庆,1966年初中毕业,到四川内江插队。
San Bu
San Bu
take/have a walk
了解作者
著有《莫怀戚中短篇小说选》
作者简介
中国作家协会会员,重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学中文系,1980年开始文学创作。其中一篇小说《诗礼人家》曾获"四川文学"奖。
著有《莫怀戚中短篇小说选》
莫怀戚先生于2014年7月27日下午15点45分,因病在家中不幸去世。
字词
字 词
字词认知
字词
字 词
字词
散步
散 步
教师总结
本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活画面,
生动地展示了一家人________、_________的深厚感情和
生活情趣,体现中华民族_________的传统美德。
相亲相爱
温馨和睦
尊老爱幼
同学们 给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语(概括人物的品质和性格),并说说在文中哪里找到的相关依据。
( )的儿子 ( )的母亲 ( )的妻子 ( )的“我”
这是一个怎样的家庭?
其乐融融 尊老爱幼 和谐幸福
散步
我们
妻子
温柔贤惠
孝敬老人
尊重丈夫
儿子
善于观察 调皮可爱 聪明伶俐

孝顺善良 有责任感 讲原则 不宠爱孩子
母亲
慈祥善良 善解人意 疼爱孙子
认识我们
请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话,最精彩的一段文字,读一读,品一品。
【提示】生动的景物描写;贴切的修辞;特殊的句式;含义深刻的语句;精当的用词;感情表达角度;写作方法角度……
准确流畅地表达建议用上“我喜欢的句子是——因为它——”或“我感受最深的句子是——因为它——”等句式。
“母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。”
这一细节描写表现了什么?
“我”很会替母亲的健康着想,非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家,母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。
“今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
这里运用了反复的修辞手法,以及富有表现力的词语,表现了我对母亲健康的担忧与庆幸,体现了我的一片孝心。
用词符合实际,准确恰当。包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。
散 步
“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”
母亲懂得尊重儿子,儿子懂得关心老人。
母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。
“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。”
“早已习惯”写的是上一代母子关系;“还习惯”写得是下一代父子关系。同是一个“我”,在母亲眼里是强壮的,而在儿子眼里是高大的。
大词小用,可见“我”对家庭的重大责任感 。
“一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。”
在严重历史关头,民族领袖的决策影响着民族的命运。
“我”是家庭主脑,如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”,也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”。
“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲,妻子背的是儿子。母亲给我们以生命,而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构成了生命的整体。一个家庭是这样,一个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。
从字面上看,是形容他们走得小心,走的是小路,惟恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔的,非稳当不可。
这个形象又有其象征意义:中年的责任重大,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样,一个民族、一个国家又何尝不是这样。
“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”
散 步
"这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。"
远与近,点与面,动与静,有色彩、有形态、有声音,展现了春天的勃勃生机,从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。
"那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。"
点明了走小路的原因,充分展现了母亲理解孙儿的内心世界,同时渲染了一种和谐美好的氛围。
交代故事发生的地点、环境、背景
渲染气氛,烘托人物的心情,
寄托、抒发人物的思想感情
反映人物的性格、品质。
推动故事情节的发展,为情节发展做铺垫
深化文章的主题
清楚 景物描写的作用
散 步
同学们 说说文章为什么取题为《散步》
为全文奠定了舒缓从容、温馨和谐的感情基调。
直接点明了本文叙述的中心事件,为下文讲到这件事做了铺垫。
“散步” 也是全文的“线索”
具象化的题目,没有说破文章主旨,
留给读者更多的想象、回味、思考的空间
教师总结
本文采用了以小见大的写作手法,通过选取在田野里散步这个生活画面,生动地展示了一家人祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人赡养老人和抚育儿女的使命感和责任感。
课堂小甜点
如果理解大词小用
大词小用,就是把一个范围较大的词语用在一个概念较小的事物上。换句话说,一个小事物故意说成大事物,以强化读者的印象。
下节课见
San Bu
休息
一会