第5单元 简单机械 5.1 斜面（课件）(共19张PPT)青岛版六年级科学上册

(共19张PPT)
第5单元 简单机械
5.1 斜面
科学知识目标
认识斜面，知道斜面是一种省力的简单机械。
科学探究目标
（1）基于所学知识，用木板等材料搭建简单的斜面。
（2）用测力计测量力的大小。
（3）设计控制单一变量的探究实验并完成实验。
科学态度目标
意识到合作交流的重要性，乐于分享自己的观点和想法。
科学、技术、社会与环境目标
了解斜面在生活中的应用给人们带来的便利，增强用科学技术改善人类生活品质的意识。
教学目标
谈话导入
认识机械
复杂机械
简单机械
认识斜面
斜面的概念
像这样垫起板子的一端而形成的斜坡，就是一种简单机械——斜面。
认识斜面
搭建斜面
在斜面长度一定的情况下，垫木的高度越高，搭建的斜面坡度越大。
设计实验，研究斜面的作用
探究斜面的作用
提升同一物体，利用斜面所用的拉力比直接提升所用的拉力更小，所以使用斜面能省力。
①将物体用测力计钩住，垂直向上提，记录所用力的大小。
②将同一物体放在斜面上，用测力计钩住物体沿斜面往上拉，记录所用力的大小。
③比较这两组用力的情况，若后者小于前者，则说明斜面能省力。
设计实验，研究斜面的作用
探究不同坡度斜面的省力效果
①利用木板和垫木搭建一个斜面，将一物体用测力计钩住，沿斜面往上拉升，记录所用的力。
②增加或减少垫木的高度，以改变斜面的坡度，将同一物体用测力计钩住，沿斜面往上拉升，记录所用的力。
③比较两次所用力的大小，分析斜面坡度与省力效果的关系。
斜面坡度越小，越省力。
设计实验，研究斜面的作用
如果利用斜面把物体提升到同样的高度，怎样搭建斜面会比较省力呢？
在高度一定的情况下，要想减小斜面的坡度，就要增加斜面的长度。
生活中哪里用到了斜面
斜面让刀刃更锋利
生活中哪里用到了斜面
斜面让刀刃更锋利
增加斜面长度，减小斜面坡度
生活中哪里用到了斜面
生活中较为直观的斜面
生活中哪里用到了斜面
生活中较为隐蔽的斜面
盘山公路修成S形，尽管增加了斜面长度，但坡度平缓，非常省力。
生活中哪里用到了斜面
生活中较为隐蔽的斜面
你们在螺丝钉上是否发现了斜面？
生活中哪里用到了斜面
生活中较为隐蔽的斜面
螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面，螺丝钉上的螺纹纹路是斜面，螺纹的长相当于斜面的长度。
螺纹的疏密与省力大小有什么关系呢？
上陡坡时，怎样行走更省力？
拓展活动
总结
概念：像这样垫起板子的一端而形成的斜坡
作用：省力（坡度越小越省力）
应用：刀刃、无障碍通道、自动扶梯、
盘山公路、螺丝钉
斜面
（1）填空题。
①像这样垫起板子的一端而形成的斜坡，就是一种简单机械——（ ）。
②完成研究斜面作用的实验后，思考用测力计拉动小车是否匀速、读数是否准确等，就是在（ ）。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①引桥修得很长，主要是为了减小引桥的坡度，使上桥省力。（ ）
②在比较陡峭的山路上行走时，走“之”字路线更省力。（ ）
③盘山公路和螺丝钉都应用了斜面。（ ）
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①关于斜面的特点，下列说法正确的是（ ）。
A.一定是一端高一端低
B.一定是又平又直的
C.一定是用木板搭建的
基础达标
②下列工具中没有应用斜面原理的是（ ）。
③小明骑自行车沿一个斜坡向上运动，下列三种方案中最省力的是（ ）。
基础达标
综合探究
为了探究不同坡度的斜面的作用，小明选择了长20厘米、30厘米、40厘米的木板各一块及15厘米高的书一摞进行探究。
①小明选择的材料 （填“能”或“不能”）用来探究不同坡度的斜面的作用。
②小明用弹簧测力计分别沿三个斜面向上拉重物，得到的数据如下表所示，请把表格填写完整。
③在这个实验中，小明改变的条件是 ，不变的条件是 、 等。这样的实验叫作 （填“对比”或“模拟”）实验。
④由这个实验能得出的结论是 。