第7课 战国时期的社会变化 课件

(共32张PPT)
温故知新
1、_________年，_______东迁洛阳，史称“东周”，东周分为______和______两个时期。
2、春秋时期的第一个霸主是_____, 他任用_____为相，进行改革，又提出__________ 的号召，在诸侯中树立了威信。
前770
周平王
春秋
战国
齐桓公
管仲
尊王攘夷
消极
给人们带来了沉重的灾难和痛苦
积极：
有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于实现局部统一
促进各民族间的民族交融；
评价春秋争霸战争的影响
导入新课
教师讲解“徙木立信”的故事。商鞅通过南门立杆很快提高了威信，不久，他就在秦国开始了变法。商鞅为什么要进行变法，这要从当时社会的大背景说起。
第7课
战国时期的社会变化
学习目标
1.时空观念 历史解释:
识记战国七雄，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化。
2.史料实证 唯物史观:掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。
3.家国情怀：知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
自主学习
1、战国七雄的名称和位置。
2、战国时期的著名战役，兼并战争的影响
3、商鞅变法的原因是什么？商鞅变法的目的、时间？支持者？说出商鞅变法的内容和作用商鞅变法的意义是什么？商鞅变法成效最大的原因是什么？
4、江堰的修建概况、构成、功能和意义
一、战国七雄
1.形成背景：春秋时期近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，大诸侯国左右政局，周王室的各种制度几乎完全崩溃。
2、七国形成
三家分晋：
齐（田氏代齐）
春秋原有的国家：
3、七雄 :
4、主要战役
齐、楚、秦、燕、赵、韩、魏
东、南、西、北、上、下、中
桂陵之战、马陵之战、长平之战
赵、魏、韩
楚、秦、燕
一、战国七雄
一、格局之变：七雄并起
齐
燕
赵
魏
韩
楚
秦
春秋
战国
观察两幅地图，诸侯国数量发生了什么变化？这种变化反映了什么趋势？
诸侯国数量不断减少，小诸侯国不断被大国兼并。反映了统一的趋势。
三家分晋
田氏代齐
三家分晋和田氏代齐说明了什么？
维系周王室统治的各种制度完全崩溃
新课探究
桂陵之战
魏围攻赵都邯郸，赵向齐求救。齐王命孙膑率军援救。
孙膑认为魏国布下重兵攻打邯郸，国内空虚，于是率军围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶回应战。孙膑却在桂陵伏袭，打败魏军，并生擒庞涓。
围魏救赵
赵
魏
齐
桂陵
救命啊！
马陵之战
减灶诱敌
孙膑命令进入魏国境内的齐军第一天埋设十万个做饭的灶，第二天减为五万个，第三天减为三万个。庞涓查看齐军留下的灶后非常高兴，于是只带领精锐骑兵日夜兼程一直追到马陵，中了埋伏，兵败自杀。经此一战魏国元气大伤，失去霸主地位，而齐国则称霸东方。
魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只够3万人吃饭用。
庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵，中了圈套。魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。
马陵之战
减灶计
齐
魏
长平之战
我离间！
白起
廉颇
我坚守不出！你能奈何？
赵王
赵括取代廉颇！
赵括
我天下无敌！
纸上谈兵！
赵括
公元前260年
一、格局之变：七雄并起
材料一：春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，随着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
材料二：战国时期三场经典战役
战役 交战双方 持续时间 参战人数 影响 典故
桂陵之战 魏——赵、齐 不详 齐国8万 魏国10万 魏国元气大伤 齐国逐渐强大 围魏救赵
马陵之战 魏——齐 不详 齐国10万 魏国10万 增兵减灶
长平之战 秦——赵 2年 秦国45万 赵国60万 赵国元气大伤 东方各国无力抵御 秦国进攻 纸上谈兵
根据材料，概括战国时期的战争的特点？
规模大
参战兵力多
交战区域广
持续时间长
伤亡大
如果你是诸侯国的统治者，面对如此频繁的兼并战争，要怎样才能保证自己不被别国消灭？
战国的历史，就是这七个诸侯国不断进行兼并战争、比拼国力的历史。而历史就在长平之战这里开始转折，统一的趋势越来越明显，秦国势如破竹，统一六国已经指日可待。
——《中国通史·第一卷》
各诸侯国的势力此消彼长，秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国造成威胁。
.战争结果
战国七雄
战国战争的性质：
兼并战争，逐渐带有统一的性质
商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名之学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。期间率军大破魏军，因功受封于商，所以又称商鞅。
商鞅
（约公元前390~前338年）
法家思想
二、商鞅变法
二、强国之变：商鞅变法
自主学习
阅读课本P35,指出商鞅变法的背景
经济发展，生产力水平提高
新兴地主阶级崛起
渴望获得政治权利
各诸侯国统治者
渴望在兼并战争中取胜
变
法
铁制工具和牛耕的使用进一步推广
改革的
根本原因
改革的
直接动力
（2）新兴地主阶级的势力增强，
1.原因（背景）：
（1）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力的发展
二 .商鞅变法
富国强兵
2.目的：
3.时间：
公元前356年
5.支持者：
秦孝公
（根本原因）
秦国国君
4.主持者：
商鞅
6.商鞅变法的内容
加强中央对地方的控制（加强中央集权），
有利于新兴地主掌权、参政
触犯贵族利益
确立封建土地私有制，
最能体现变法性质。
提高农民生产积极性
有利于封建经济的发展
提高军队战斗力，有利于新兴地主阶级通过军功途径参政
商鞅变法起到了什么作用？
十年 “行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” ——《史记》
百年 长平之战，坑赵卒四十万。（前260年）
百三十年 “六王毕，四海一。”（前221年）
——《阿旁宫赋》
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
商鞅变法之后
商鞅变法的影响
《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？
一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。
结论：成功。
理由：商鞅虽死，但经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强盛的封建国家。
商鞅变法成功的原因有哪些 ？
1.顺应了历史发展的潮流，是变法成功的根本原因；
2.得到了秦孝公的支持；
3.商鞅本人敢于同旧势力斗争的精神；
4.广大人民的拥护和支持。
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
青年一代必须从小就树立勇于变革、积极实践的精神，才能与时俱进，顺应时代。
通过学习商鞅变法，你有什么启发？
1、时间：
4、主要组成部分：
3、主持者：
2、修建国：
公元前256年
李冰
鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程
秦国
三、造福千秋的都江堰
由渠首和灌溉网两大系统工程构成
三、造福千秋的都江堰
修建时间
国家
主持修建者
功能
影响
都江堰充分体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧
战国时期、公元前256年
秦国
蜀郡太守李冰
闻名世界的防洪、灌溉工程
消除了岷江水患，灌溉了大量农田，使成都平原获得“天府之国”的美称。
将岷江分为内江和外江，
调节内、外江流量
排泄进入内江过量的洪水和泥沙
控制内江的喉咙
战国时期社会的变化
战国七雄：
（1）形成：东齐西秦南楚北燕 韩赵魏在中间
（2）战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战
特点：规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长
（3）影响：A、给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。
B、促进政治改革，国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣的形成。
商鞅变法：
都江堰：
（1）时间：公元前256年
（2）修建者：秦国蜀郡太守李冰
（3）作用：综合性的水利枢纽；发挥防洪、灌溉、水运等作用；使成都平原被称为“天府之国”，至今仍在使用。
（1）原因：根本原因：社会生产力的发展
直接原因：渴望在兼并战争中获胜
（2）内容：（政治、经济、军事见书）
（3）意义：使秦国的国力增强，军队的战斗
力提高；为以后秦国统一全国奠定基础。
当堂检测
1、战国时期，社会风雷激荡，战火连天，出现了七个主要的诸侯国，其中位于最南端的是(　　)
A．秦国 B．魏国
C．齐国 D．楚国
D
2、战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任官吏。据此判断这户人家最有可能生活在(　　)
A．管仲改革之时 B．周平王东迁之际 C．商鞅变法之后 D．晋文公称霸中原之前
C
4.李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明( )
A.秦孝公重用商鞅
B.商鞅变法加快了民族大融合的进程
C.商鞅变法使秦国国富民强
D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础
5.中国封建社会历时两千多年，以下哪次变革曾颁布法令：国家承认土地私有，奖励耕战，建立县制……，推动了本国封建制度的确立？( )
A．商鞅变法 B．秦始皇改制
C．汉武帝罢黜百家 D．孝文帝改革
B
A
B
4．观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（ ）
A．燕、楚、齐、秦
B．燕、齐、秦、楚
C．齐、秦、楚、燕
D．楚、燕、齐、秦
5.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度有重要影响的是。　
A.允许土地私有
B.重农抑商
C.实行“连坐法”
D.推行县制
D