统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）导读课任务单

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书名：《蚯蚓的日记》
名家引荐 日记的内容来自我们对生活的观察。无论我们在一天中做了什么，看到了什么，听到了什么，想到了什么，都可以成为日记的内容。日记是写给自己看的，只要能把自己对这一天周围的一切事物的真实情感畅快自由的写下去留下心泉流过的痕迹。——冰心　通过阅读上边的文字，我们知道了什么是日记。蚯蚓没手没脚的，你想过它是怎么写日记的吗？你想过他是怎么看书的吗？你有想过他的凳子和桌子是什么？他用餐的时候使用什么餐具吗？
创设情境图片 片段一：出示蚯蚓图片同学们你见过它吗？它是什么？生活在哪里？说说你对蚯蚓的了解。片段二：出示封面图片观察一下，你看到了什么？它会写些什么呢？你们想知道吗？下面我们就偷偷看看它写了什么，静静听，认真看，不要被它发现了。
片段欣赏精彩欣赏、亲身体验 爷爷说要有礼貌，早上见到老师和同学要说“早安”（有个小男孩补充晚上要对爸爸妈妈说“晚安”）于是小蚯蚓就说了600次“早安”。我们一起来说“早安早安早安......”太多了对吧？回去试试说完600次“早安”要花多长时间？现在我们来学习蚯蚓的舞蹈：“把头向前摆，把头向后摆，扭扭身体转个圈”。
作者简介 《蚯蚓的日记》作者朵琳·克罗宁（Doreen Cronin），出生于美国纽约，热爱写作，作品诙谐逗趣，拥有广大书迷。她的第一本创作《奶牛会打字》出版后即得到凯迪克大奖的肯定。之后的作品《蚯蚓的日记》《蜘蛛的日记》也都获得极大的反响，荣登纽约时报畅销图画书排行榜。绘者哈利·布里斯（Harry Bliss），出生于美国纽约，是一位得奖漫画家，也是《纽约客》杂志的封面设计者，同时也与众多童书作家合作了不少优秀作品。与朵琳·克罗宁合作的《蚯蚓的日记》系列荣登纽约时报畅销图画书排行榜榜首，其姊妹篇《蜘蛛的日记》和《苍蝇的日记》也获得多项儿童图画书大奖。
封面欣赏 同学们，你们从封面中看到了什么？想到了什么？
谈收获 观察封面后，我收获了：
目录概知 第一幅图就吸引了我们——蚯蚓的（ ）。我教蜘蛛（ ），蜘蛛教我（ ）它为我做了（ ）。在我第一天上学时，老师叫我写十次“我以后不吃回家功课”，结果写完以后，我把（ ）吃了。我们绝对不要在爸爸（ ）的时候烦他。最后我们一家去（ ）度假。
阅读计划 阅读时间阅读内容是否做批注及时长9.13-9.19《蚯蚓的日记》P1-P7每天读书半小时9.20-9.26《蚯蚓的日记》P8-P16每天读书半小时9.27-10.3《蚯蚓的日记》P17-P22每天读书半小时10.4-10.10《蚯蚓的日记》P23-P25每天读书半小时
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