人教版数学五年级上册 第2单元《位置》真题同步练习2（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版数学五年级上册 第2单元《位置》真题同步练习2（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 386.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-12 11:58:30 | ||
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文档简介
人教版数学五年级上册 第2单元《位置》真题同步练习2（含解析）
一、单选题
1．（2023五上·蠡县期末）在同一幅图上，点A用数对表示为（1，5），点B用数对表示数（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰
2．（2023六下·英德期末）如果A点用数对表示为（4，4），B点表示为（1，4），C点表示为（2，2），D点表示为（5，2），那么顺次连接A、B、C、D，能得到一个（ ）。
A．长方形 B．正方形 C．平行四边形 D．梯形
3．（2022五上·黄陵期中）如图，如果将△ABC向右平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（ ）。
A．（5，1） B．（1，3） C．（7，1） D．（3，1）
4．（2020·长沙）如图，如果三角形ABC的顶点B用数对（0，0）表示，顶点C用数对（7，2）表示，那么顶点A用数对（ ）表示。
A．（5，3） B．（3，5） C．（6，4） D．（4，6）
5．（2023六下·任县月考）三角形ABC三个顶点的位置，分别用数对表示是：A（2，3）、B（7，3）、C（2，8）。三角形ABC是（ ）。
A．直角三角形 B．钝角三角形 C．锐角三角形
二、判断题
6．（2023六下·任县月考）小明在第5列、第6排，用数对表示是（5，6），小丽的位置用数对（4，5）表示，则他们两人在同一排。（ ）
7．（2020五上·舒兰期中）小明在班级的位置是第2行第5列 ，用数对（5，2）。（ ）
8．（2021五上·微山期中）数对（6，5）和（8，5）所表示的位置在同一列。（ ）
9．（2020·牡丹）通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。（ ）
10．（2019四下·简阳期中）数对（5，3）表示第3行第5列。（ ）
三、填空题
11．彤彤的座位在第3列、第6行，用数对表示是 ；如果刘刚的座位用数对表示是(4，2)，那么刘刚的座位在第 列、第 行。
12．请表示跷跷板的坐标 。
13．（2020四下·沭阳期末）李明坐在教室第5列第4行的位置，用数对表示是 ，李军的位置用数对表示是（4，5），他坐在第 列第 行。
14．（2020四上·金台期末）小明在班里的座位位置表示为（8，7），他坐在教室最后一个组的最后一个位置，小明全班有 人。
15．用数对表示平面图中的位置时，先写 ，后写 确定第几列的时候，从 往 数，确定第几排的时候，从 往 数。
16．（2019五上·景县期中）毛毛和球球坐在同一列，毛毛和花花坐在同一行，已知球球的位置是（3，7），花花的位置是（5，2），那么毛毛的位置是 。
17．（2018五上·寻乌期中）小芳坐在教室的第5列，第4行，小芳的位置可以用数对（ ）表示，小红坐在第2列，第4行的位置可以用数对（ ）表示．
18．（2020五上·洛阳期末）小明在教室里的座位是第2列第3行，用数对表示为 ；小强位置对应的数对是（5，6），表示他坐在第 列和第 行。
四、解答题
19．用数对说出下图中每条线段的两个端点的位置．
20．（2019五下·冠县期中）如左下图：
（1）图书馆的位置用数对表示为 ，超市的位置用数对表示为 。
（2）在图中标出中学的位置是（5，3），书店的位置是（3，5）。
21．小动物的家
10
大象
9
8
7
小猪
6
5
4
蝴蝶
3
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（1）填出这三种动物的位置：
小猪 蝴蝶 大象
（2）把下面的动物送回家。
猴子（3，2） 熊猫（6，4） 松鼠（9，6）
22．在下面的方格纸上，按点的位置画出四边形ABCD．会出现哪些特殊的四边形？方格纸的每一格为1cm长，你能通过度量确定这些图形的周长吗？
A(9，0)；B(5，3)；C(0，3)；D(4，0)．
五、作图题
23．（2023五上·宁武期末）请你在下面的方格图里描出下列各点：A（2，1）、B（7，1）、C（4，4）、D（9，4）。
24．（2018六上·遵义期中）
（1）请在如图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置
A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ）
（2）请你画出三角形向右平移4格后的图形．
六、综合题
25．动手操作，快乐实践
（1）用数对表示小房子屋顶三个点的位置。
A（ ， ），B（ ， ），C（ ， ）
（2）请画出小房子先向上平移4格，再向右平移5格后的位置 ，并用数对写出平移后小房子屋顶三个点的位置。
A（ ， ），B（ ， ），C（ ， ）
26．综合题
（1）照样子写出如图的三角形三个顶点的位置．A（2，1）B（ ， ） C（ ， ）
（2）画出三角形向上平移4格后的图形．
27．下面是南屏小学传达室各个年级班牌的示意图。
（1）想一想各年级（4）班班牌的位置，并用数对表示。
六（4）： 五（4）：
四（4）： 三（4）：
二（4）： 一（4）：
（2）孙颖把班牌放在（★，6）的位置，孙颖是 年级的学生。
（3）如果（3，●）表示某班级班牌的位置，是 班。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【解答】解：三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】表示点A和点B数对的第一个数相同，说明在同一列；点B和点C数对的第二个数相同，说明在同一行；列和行相交所成的角是直角，这个三角形是直角三角形。
2．【答案】C
【解析】【解答】解：如图，顺次连接A、B、C、D，能得到一个平行四边形。
故答案为：C。
【分析】数对的表示方法：先列后行。括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置；在同一平面内有两组对边分别平行且相等的四边形叫做平行四边形。
3．【答案】D
【解析】【解答】解：顶点A′的位置用数对表示为（3，1）。
故答案为：D。
【分析】把△ABC向右平移2格，A′的位置中就是把A的位置中第一个数增加2，第二个数不变。
4．【答案】B
【解析】【解答】解：如图，点A用数对（3，5）表示。
【分析】数对的表示方法：先列后行。
5．【答案】A
【解析】【解答】解：分析可知，该三角形是以线段AB、线段AC为直角边，以∠CAB为直角的直角三角形。
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置时，括号里面先列后行，中间用逗号隔开。从左往右数列，从前往后数行。据此作图可得。
6．【答案】（1）错误
【解析】【解答】解：据题干可知小明在第6排；小丽位置是（4，5），说明小丽在第4列、第5排；他们两人不在同一排。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置时，先写列数后写排数；据此解答即可。
7．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：第2行第5列 ，用数对（5，2）表示，正确。
故答案为：正确。
【分析】数对的表示方法：先列后行。
8．【答案】（1）错误
【解析】【解答】解：数对（6，5）和（8，5）所表示的位置在同一行，所以原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题中数对中的第二个数字相同，即在同一行，据此进行判断。
9．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置，说法正确。
故答案为：正确。
【分析】数对可表示两条线相交点的位置，所以地球上的一个地点可用经线和纬线表示的数对来表示。
10．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：数对（5，3）表示第3行第5列。
故答案为：正确。
【分析】数对中，第一个数的表示第几行，第二个数表示第几列。
11．【答案】(3，6)；4；2
【解析】【解答】解：第3列、第6行，用数对表示是(3，6)；(4，2)表示在第4列、第2行。
故答案为：(3，6)；4；2
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，中间用逗号隔开，由此填空即可。
12．【答案】（2，4）
【解析】【解答】先表示列，再表示行
【分析】考查了用数对表示位置的能力
13．【答案】（5，4）；4；5
【解析】【解答】解：李明坐在教室第5列第4行的位置，用数对表示是（5，4）；
李军的位置用数对表示是（4，5），他坐在第4列第5行。
故答案为：（5，4）；4；5。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。
14．【答案】56
【解析】【解答】解：8×7=56，所以小明全班有56人。
故答案为：56。
【分析】小明在最后一个组的最后一个位置，所以全班的人数=小明表示的数对中第一个数×小明表示的数对中第二个数。
15．【答案】列；排；左；右；下；上
【解析】【解答】用数对表示平面图中的位置时，先写列，后写排，确定第几列的时候，从左往右数，确定第几排的时候，从下往上数。
故答案为：列、排、左、右、下、上
【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。
16．【答案】（3，2）
【解析】【解答】解：毛毛的位置是（3，2）。
故答案为：（3，2）。
【分析】在座位排列上，如果两个人在同一列，说明这两个人的数对中第一个数字是一样的，如果两个人在同一行，说明这两个人的数对中第二个数字是一样的。
17．【答案】5，4；2，4
【解析】【解答】解：小芳的位置可以用数对（5，4）表示，小红的位置可以用数对（2，4）表示。
故答案为：5，4；2，4。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示即可。
18．【答案】（2，3）；5；6
【解析】【解答】解：小明在教室里的座位是第2列第3行，用数对表示为（2，3），小强位置对应的数对是（5，6），表示他坐在第5列，第6行。
故答案为：（2，3）；5；6。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
19．【答案】解：
【解析】【分析】本题是用数对确定物体的位置，数对与位置是一 一对应的，数对与方格图中的点是一一对应的，线段的每个端点都有一组数对与之相对应，先横向观察，在第几列，就在小括号里写列，再点上逗号，然后再纵向观察，在第几行，就在小括号里写行。
20．【答案】（1）（2，4）；（4，2）
（2）解：
【解析】【解答】解：（1）图书馆的位置用数对表示为（2，4），超市的位置用数对表示为（4，2）。
【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；
（2）（5，3）是第五列第三行，（3，5）是第三列第五行。
21．【答案】（1）（3，7）；（6，10）；（8，4）
（2）解：
10
大象
9
8
7
小猪
6
松鼠
5
4
熊猫
蝴蝶
3
2
小猴
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
【解析】【分析】在写每一个动物的位置时，要把列写在数对的逗号前，把行所表示的数写在逗号后；在标数对的时候，可以先找列，再找行，列为数对里第一个数，行为数对里第二个数。
22．【答案】解：通过测量可知，AB=5厘米，AD=5厘米，平行四边形的周长是20厘米.
【解析】【解答】根据分析，作图如下：
通过测量可知，AB=5厘米，AD=5厘米，平行四边形的周长是：(5+5)×2=20（厘米）
【分析】用数对确定位置时，第1个数据表示第几列，第2个数据表示第几行，据此找到图中的点，连线成图，要求平行四边形的周长，只需要测量出相邻两边的长度，用相邻两边的和×2=平行四边形的周长，据此解答.
23．【答案】解：
【解析】【分析】括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置。
24．【答案】（1）1；2；4；2；2；4
（2）解：如图：
【解析】【分析】（1）用数对表示位置时，通常用两个数字表示，第1个数字表示第几列，第2个数字表示第几行，据此写出三角形的三个顶点的位置；
（2）平移作图的步骤：①找出能表示图形的关键点；②确定平移的方向和距离；③按平移的方向和距离确定关键点平移后的对应点；④按原图的顺序，连接各对应点，据此作图即可.
25．【答案】（1）2；4；1；3；3；3
（2）；7；8；6；7；8；7
【解析】【解答】解：(1)用数对表示A(2，4)，B(1，3)，C(3，3)；
(2)根据平移的方向和格数画出图形，平移后三个点的位置是：A(7，8)，B(6，7)，C(8，7)
故答案为：(1)2，4；1，3；3，3；(2)
；7，8；6，7；8，7
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，用数对表示各个字母的位置；根据平移的方向和格数画出平移后的图形后用数对表示各点的位置。
26．【答案】（1）4；3；6；1
（2）解：根据图形平移的方法，画出向上平移4格后的三角形如下：
【解析】【解答】解：（1）根据数对表示位置的方法可得：点B的位置是（4，3）；点C的位置是：（6，1）；（2）故答案为：4；3；6；1．
【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出点的数对位置；（2）根据图形平移的方法，先把三角形的三个顶点分别向上平移4格，再依次连接起来即可得出平移后的三角形．此题主要考查数对表示位置的方法以及图形的平移．
27．【答案】（1）（4，6）；（4，5）；（4，4）；（4，3）；（4，2）；（4，1）
（2）六
（3）（3）
【解析】【分析】用数对表示位置时，这个位置在第几列，数对中的第一个数就写几，在第几行，数对中的第二个数就写几。
1 / 1
一、单选题
1．（2023五上·蠡县期末）在同一幅图上，点A用数对表示为（1，5），点B用数对表示数（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰
2．（2023六下·英德期末）如果A点用数对表示为（4，4），B点表示为（1，4），C点表示为（2，2），D点表示为（5，2），那么顺次连接A、B、C、D，能得到一个（ ）。
A．长方形 B．正方形 C．平行四边形 D．梯形
3．（2022五上·黄陵期中）如图，如果将△ABC向右平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（ ）。
A．（5，1） B．（1，3） C．（7，1） D．（3，1）
4．（2020·长沙）如图，如果三角形ABC的顶点B用数对（0，0）表示，顶点C用数对（7，2）表示，那么顶点A用数对（ ）表示。
A．（5，3） B．（3，5） C．（6，4） D．（4，6）
5．（2023六下·任县月考）三角形ABC三个顶点的位置，分别用数对表示是：A（2，3）、B（7，3）、C（2，8）。三角形ABC是（ ）。
A．直角三角形 B．钝角三角形 C．锐角三角形
二、判断题
6．（2023六下·任县月考）小明在第5列、第6排，用数对表示是（5，6），小丽的位置用数对（4，5）表示，则他们两人在同一排。（ ）
7．（2020五上·舒兰期中）小明在班级的位置是第2行第5列 ，用数对（5，2）。（ ）
8．（2021五上·微山期中）数对（6，5）和（8，5）所表示的位置在同一列。（ ）
9．（2020·牡丹）通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。（ ）
10．（2019四下·简阳期中）数对（5，3）表示第3行第5列。（ ）
三、填空题
11．彤彤的座位在第3列、第6行，用数对表示是 ；如果刘刚的座位用数对表示是(4，2)，那么刘刚的座位在第 列、第 行。
12．请表示跷跷板的坐标 。
13．（2020四下·沭阳期末）李明坐在教室第5列第4行的位置，用数对表示是 ，李军的位置用数对表示是（4，5），他坐在第 列第 行。
14．（2020四上·金台期末）小明在班里的座位位置表示为（8，7），他坐在教室最后一个组的最后一个位置，小明全班有 人。
15．用数对表示平面图中的位置时，先写 ，后写 确定第几列的时候，从 往 数，确定第几排的时候，从 往 数。
16．（2019五上·景县期中）毛毛和球球坐在同一列，毛毛和花花坐在同一行，已知球球的位置是（3，7），花花的位置是（5，2），那么毛毛的位置是 。
17．（2018五上·寻乌期中）小芳坐在教室的第5列，第4行，小芳的位置可以用数对（ ）表示，小红坐在第2列，第4行的位置可以用数对（ ）表示．
18．（2020五上·洛阳期末）小明在教室里的座位是第2列第3行，用数对表示为 ；小强位置对应的数对是（5，6），表示他坐在第 列和第 行。
四、解答题
19．用数对说出下图中每条线段的两个端点的位置．
20．（2019五下·冠县期中）如左下图：
（1）图书馆的位置用数对表示为 ，超市的位置用数对表示为 。
（2）在图中标出中学的位置是（5，3），书店的位置是（3，5）。
21．小动物的家
10
大象
9
8
7
小猪
6
5
4
蝴蝶
3
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（1）填出这三种动物的位置：
小猪 蝴蝶 大象
（2）把下面的动物送回家。
猴子（3，2） 熊猫（6，4） 松鼠（9，6）
22．在下面的方格纸上，按点的位置画出四边形ABCD．会出现哪些特殊的四边形？方格纸的每一格为1cm长，你能通过度量确定这些图形的周长吗？
A(9，0)；B(5，3)；C(0，3)；D(4，0)．
五、作图题
23．（2023五上·宁武期末）请你在下面的方格图里描出下列各点：A（2，1）、B（7，1）、C（4，4）、D（9，4）。
24．（2018六上·遵义期中）
（1）请在如图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置
A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ）
（2）请你画出三角形向右平移4格后的图形．
六、综合题
25．动手操作，快乐实践
（1）用数对表示小房子屋顶三个点的位置。
A（ ， ），B（ ， ），C（ ， ）
（2）请画出小房子先向上平移4格，再向右平移5格后的位置 ，并用数对写出平移后小房子屋顶三个点的位置。
A（ ， ），B（ ， ），C（ ， ）
26．综合题
（1）照样子写出如图的三角形三个顶点的位置．A（2，1）B（ ， ） C（ ， ）
（2）画出三角形向上平移4格后的图形．
27．下面是南屏小学传达室各个年级班牌的示意图。
（1）想一想各年级（4）班班牌的位置，并用数对表示。
六（4）： 五（4）：
四（4）： 三（4）：
二（4）： 一（4）：
（2）孙颖把班牌放在（★，6）的位置，孙颖是 年级的学生。
（3）如果（3，●）表示某班级班牌的位置，是 班。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【解答】解：三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】表示点A和点B数对的第一个数相同，说明在同一列；点B和点C数对的第二个数相同，说明在同一行；列和行相交所成的角是直角，这个三角形是直角三角形。
2．【答案】C
【解析】【解答】解：如图，顺次连接A、B、C、D，能得到一个平行四边形。
故答案为：C。
【分析】数对的表示方法：先列后行。括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置；在同一平面内有两组对边分别平行且相等的四边形叫做平行四边形。
3．【答案】D
【解析】【解答】解：顶点A′的位置用数对表示为（3，1）。
故答案为：D。
【分析】把△ABC向右平移2格，A′的位置中就是把A的位置中第一个数增加2，第二个数不变。
4．【答案】B
【解析】【解答】解：如图，点A用数对（3，5）表示。
【分析】数对的表示方法：先列后行。
5．【答案】A
【解析】【解答】解：分析可知，该三角形是以线段AB、线段AC为直角边，以∠CAB为直角的直角三角形。
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置时，括号里面先列后行，中间用逗号隔开。从左往右数列，从前往后数行。据此作图可得。
6．【答案】（1）错误
【解析】【解答】解：据题干可知小明在第6排；小丽位置是（4，5），说明小丽在第4列、第5排；他们两人不在同一排。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置时，先写列数后写排数；据此解答即可。
7．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：第2行第5列 ，用数对（5，2）表示，正确。
故答案为：正确。
【分析】数对的表示方法：先列后行。
8．【答案】（1）错误
【解析】【解答】解：数对（6，5）和（8，5）所表示的位置在同一行，所以原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题中数对中的第二个数字相同，即在同一行，据此进行判断。
9．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置，说法正确。
故答案为：正确。
【分析】数对可表示两条线相交点的位置，所以地球上的一个地点可用经线和纬线表示的数对来表示。
10．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：数对（5，3）表示第3行第5列。
故答案为：正确。
【分析】数对中，第一个数的表示第几行，第二个数表示第几列。
11．【答案】(3，6)；4；2
【解析】【解答】解：第3列、第6行，用数对表示是(3，6)；(4，2)表示在第4列、第2行。
故答案为：(3，6)；4；2
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，中间用逗号隔开，由此填空即可。
12．【答案】（2，4）
【解析】【解答】先表示列，再表示行
【分析】考查了用数对表示位置的能力
13．【答案】（5，4）；4；5
【解析】【解答】解：李明坐在教室第5列第4行的位置，用数对表示是（5，4）；
李军的位置用数对表示是（4，5），他坐在第4列第5行。
故答案为：（5，4）；4；5。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。
14．【答案】56
【解析】【解答】解：8×7=56，所以小明全班有56人。
故答案为：56。
【分析】小明在最后一个组的最后一个位置，所以全班的人数=小明表示的数对中第一个数×小明表示的数对中第二个数。
15．【答案】列；排；左；右；下；上
【解析】【解答】用数对表示平面图中的位置时，先写列，后写排，确定第几列的时候，从左往右数，确定第几排的时候，从下往上数。
故答案为：列、排、左、右、下、上
【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。
16．【答案】（3，2）
【解析】【解答】解：毛毛的位置是（3，2）。
故答案为：（3，2）。
【分析】在座位排列上，如果两个人在同一列，说明这两个人的数对中第一个数字是一样的，如果两个人在同一行，说明这两个人的数对中第二个数字是一样的。
17．【答案】5，4；2，4
【解析】【解答】解：小芳的位置可以用数对（5，4）表示，小红的位置可以用数对（2，4）表示。
故答案为：5，4；2，4。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示即可。
18．【答案】（2，3）；5；6
【解析】【解答】解：小明在教室里的座位是第2列第3行，用数对表示为（2，3），小强位置对应的数对是（5，6），表示他坐在第5列，第6行。
故答案为：（2，3）；5；6。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
19．【答案】解：
【解析】【分析】本题是用数对确定物体的位置，数对与位置是一 一对应的，数对与方格图中的点是一一对应的，线段的每个端点都有一组数对与之相对应，先横向观察，在第几列，就在小括号里写列，再点上逗号，然后再纵向观察，在第几行，就在小括号里写行。
20．【答案】（1）（2，4）；（4，2）
（2）解：
【解析】【解答】解：（1）图书馆的位置用数对表示为（2，4），超市的位置用数对表示为（4，2）。
【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；
（2）（5，3）是第五列第三行，（3，5）是第三列第五行。
21．【答案】（1）（3，7）；（6，10）；（8，4）
（2）解：
10
大象
9
8
7
小猪
6
松鼠
5
4
熊猫
蝴蝶
3
2
小猴
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
【解析】【分析】在写每一个动物的位置时，要把列写在数对的逗号前，把行所表示的数写在逗号后；在标数对的时候，可以先找列，再找行，列为数对里第一个数，行为数对里第二个数。
22．【答案】解：通过测量可知，AB=5厘米，AD=5厘米，平行四边形的周长是20厘米.
【解析】【解答】根据分析，作图如下：
通过测量可知，AB=5厘米，AD=5厘米，平行四边形的周长是：(5+5)×2=20（厘米）
【分析】用数对确定位置时，第1个数据表示第几列，第2个数据表示第几行，据此找到图中的点，连线成图，要求平行四边形的周长，只需要测量出相邻两边的长度，用相邻两边的和×2=平行四边形的周长，据此解答.
23．【答案】解：
【解析】【分析】括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置。
24．【答案】（1）1；2；4；2；2；4
（2）解：如图：
【解析】【分析】（1）用数对表示位置时，通常用两个数字表示，第1个数字表示第几列，第2个数字表示第几行，据此写出三角形的三个顶点的位置；
（2）平移作图的步骤：①找出能表示图形的关键点；②确定平移的方向和距离；③按平移的方向和距离确定关键点平移后的对应点；④按原图的顺序，连接各对应点，据此作图即可.
25．【答案】（1）2；4；1；3；3；3
（2）；7；8；6；7；8；7
【解析】【解答】解：(1)用数对表示A(2，4)，B(1，3)，C(3，3)；
(2)根据平移的方向和格数画出图形，平移后三个点的位置是：A(7，8)，B(6，7)，C(8，7)
故答案为：(1)2，4；1，3；3，3；(2)
；7，8；6，7；8，7
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，用数对表示各个字母的位置；根据平移的方向和格数画出平移后的图形后用数对表示各点的位置。
26．【答案】（1）4；3；6；1
（2）解：根据图形平移的方法，画出向上平移4格后的三角形如下：
【解析】【解答】解：（1）根据数对表示位置的方法可得：点B的位置是（4，3）；点C的位置是：（6，1）；（2）故答案为：4；3；6；1．
【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出点的数对位置；（2）根据图形平移的方法，先把三角形的三个顶点分别向上平移4格，再依次连接起来即可得出平移后的三角形．此题主要考查数对表示位置的方法以及图形的平移．
27．【答案】（1）（4，6）；（4，5）；（4，4）；（4，3）；（4，2）；（4，1）
（2）六
（3）（3）
【解析】【分析】用数对表示位置时，这个位置在第几列，数对中的第一个数就写几，在第几行，数对中的第二个数就写几。
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