人教版数学五年级上册 第2单元《位置》真题同步练习3（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版数学五年级上册 第2单元《位置》真题同步练习3（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 531.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-12 11:59:38 | ||
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文档简介
人教版数学五年级上册 第2单元《位置》真题同步练习4（含解析）
一、单选题
1．（2022四下·铜山期末）教室里，张华的座位用数对表示是（4，3），那么他后面一个座位用数对表示是（ ）。
A．（3，3） B．（4，4） C．（5，3）
2．（2022五上·渭城期中）田田在教室的位置用数对表示是（7，8），他的左边有（ ）位同学。
A．5 B．4 C．7 D．6
3．（2019五上·湖里期中）在六4班的教室中，欣怡的位置用数对表示是（4，3），可欣的位置是（3，5），可欣坐在欣怡的（ ）。
A．正前方 B．正后方 C．斜后方 D．斜前方
4．如右图，如果x点的位置表示为（2，3），则点y的位置表示为（ ）
A．（4，4） B．（4，5） C．（5，4） D．（3，3）
5．（2019五上·京山期中）音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）.
A．（3，2） B．（4，1） C．（4，3）
二、判断题
6．（2019五上·微山期中）点 A（4，3）与点 B（8，3）在同一行上。（ ）
7．（2022五上·方城期中）如果用（x，6）表示位置，则不确定是第几列，但是可以确定是第6行。（ ）
8．（2021五上·菏泽期中）数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置相同。（
）
9．（2023六下·任县月考）下面的方格图中点A的位置用数对表示为（1，2），将点A向右平移4格后的位置用数对表示为（5，2）。（ ）
10．（2022五下·莘县期末）点A（4，6）和点B（6，4）即不在同一行也不在同一列。（ ）
三、填空题
11． 叫列， 叫行，确定第几列从 往 数，确定第几行从 往 数。
12．（2020五上·平坝期末）电影票上的“7排12号”可记作（7，12），那么“18排15号”记作（ ， ），（13，19）表示 排 号。
13．线段AB的长度为2，已知A点的坐标为(0，4)，则B点在纵轴上的坐标为( ， )或( ， )．
14．（2021五上·恩平期中）亮亮在教室的位置用数对表示是（5，6），与他在同一列的第一排的那个同学的位置用数对表示是 。
15．下图是小明家厨房贴的瓷砖， 用数对表示2 块装饰瓷砖的位置 。
16．（2019五上·通榆期中）小芳坐在音乐教室的第4列第8行，用（ ， ）表示，（2，4）表示坐在第 列，第 行。
17．（2021五上·柳州期中）体育课上，玲玲站在队伍的第4列第2行，用数对（4，2）表示，兰兰站在玲玲正后方的第一个位置上，兰兰的位置用数对表示是 。
18．明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，芳芳的位置用数对表示是 。
四、解答题
19．看图回答问题。
用○把第3列，第3行的动物圈起来。
你喜欢哪种小动物，它在 ，把它涂上颜色。
你还能提出哪些问题？
20．（2018五上·路北期中）养殖基地一观测者测得一只小鹿的位置在（1，5），一个半小时后，测得这只小鹿的位置已在（8，5）了。
（1）分别标出这只小鹿两次所在的位置。
（2）如果图中每格的距离代表15千米，这只小鹿每小时跑多少千米？
21．（2019五上·新会期中）操作并回答问题。
（1）草坪的位置用 表示，
熊猫馆的位置用 表示，
喷泉的位置用 表示，
大门的位置用 的表示。
（2）暑假，张老师一家游览了公园，活动路线是（4，0）→（5，0）→（5，1）→（7，1）→（7，6）→（9，6）→（9，4）。请你画出他们的游览路线。
22．（2019五上·宁乡期中）先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移5个单位后的图形△A＇B＇C＇，然后写出所得图形顶点的位置。
A＇（ ， ） B＇（ ， ） C＇（ ， ）
五、作图题
23．（2023五上·鄂伦春期末）描一描，画一画，移一移。
（1）在下图中表示A（3，2） B（9，2） C（7，4）三点，顺次连接三点得到三角形ABC。
（2）画出将三角形ABC向上平移3个单位后的图形。
24．（2020四上·罗湖期末）如图，张华的位置用数对表示为（7，3）。
（1）王克家的位置用数对表示是 ，李冬家的位置用数对表示是 。
（2）少年宫在（6，5）的位置，请用圆点在地图上标出并标上“少年宫”。
六、综合题
25．（2020五上·通榆期末）观察这首诗中的字。用数对表示出下列字的位置。
（1）“识”的位置是 ，
“远”的位置是 ，
“真”的位置是 ，
“同”的位置是 。
（2）数对（3，4）和（4，3）分别表示的汉字是 和 。
26．看图回答
（1）写出三角形ABC各顶点的位置。
A( ， )，B( ， )，C( ， )
（2）画出三角形ABC向右平移5格后的三角形A1B1C1，并写出所画图形三个顶点A1、B1、C1的位置。
27．（2022五上·阳新期中）中国象棋是中华民族的文化瑰宝，它的基本规则简明易懂。中国象棋共有32个圆形棋子，棋子分为两种颜色，每种颜色的棋子各16个，摆放和走棋都在棋盘格的交叉点上（如下图），双方交替行棋，先把对方的将（帥）“将死”的一方获胜。
（1）图中两个“士”所在的位置可以分别用数对 和 表示。
（2）“炮”所在的位置用数对（7，2）表示，请在图中用“*”表示出“炮”的位置。
（3）根据中国象棋的规则，上图中的“馬”若向左边走一步，到达的位置可能是哪里？请将可能到达的位置用数对全部表示出来。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】解：3＋1=4（行），他后面一个座位用数对表示是（4，4）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
2．【答案】D
【解析】【解答】解：田田在教室的位置是第7列第8行，他的左边有6位同学。
故答案为：D。
【分析】田田在第7列，他的左边有6列，就是有6个同学。
3．【答案】C
【解析】【解答】解：欣怡在4列3行，可欣在3列5行，可欣坐在欣怡的斜后方。
故答案为：C。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据两人的位置确定方向即可。
4．【答案】C
【解析】【解答】解：点Y对应的列为（2+3），所对应的行为（3+1），则点Y的位置是（5，4）。
故答案为：C。
【分析】点Y所对应的列在点X所对应的列基础上加3，点X所对应的行基础上加1，据此解答即可。
5．【答案】B
【解析】【解答】 明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，说明明明的位置是第4列第1行，用数对表示是（4，1）.
故答案为：B。
【分析】 聪聪坐在第4列第2行，用数对（4，2）表示，说明数对的表示方法是先列后行。
6．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：点A（4，3）与点B（8，3）在同一行上。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此判断即可。
7．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：数对（x，6）表示的位置是第x列，第6行。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。
8．【答案】（1）错误
【解析】【解答】解：数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置可能相同，也可能不相同，即原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题将两个数对中的数字进行比较即可得出答案。
9．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解： 将点A向右平移4格就是向右平移了4列，1+4=5（列）；此时点A位置是（5，2）。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】用数对表示位置时，括号里面先列后行，中间用逗号隔开，从左往右数列，从前往后数行。本题中向右平移，列数增加，据此解答即可。
10．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：点A（4，6）和点B（6，4）即不在同一行也不在同一列。
故答案为：正确。
【分析】数对中第一个数表示这个点所在的列数，第二个数表示这个点所在的行数，据此作答即可。
11．【答案】竖排；横排；左；右；上；下
【解析】【解答】解：竖排叫列，横排叫行，确定第几列从左往右数，确定第几行从上往下数。
故答案为：竖排；横排；左；右；上；下。
【分析】在确定位置时，竖排叫列，横排叫行，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从上往下数。
12．【答案】18；15；13；19
【解析】【解答】18排15号”记作（18，15）；（13，19）表示13排19号。
故答案为：18；15；13；19。
【分析】根据题干“7排12号”可记作（7，12），可以看出第一个数表示排，第二个数表示号，据此解答。
13．【答案】0；2；0；6
【解析】【解答】A点在0列4行，因为AB的长度是2，则B点可能在A点的上边或下边，也就是是2行或6行，用数对表示是(0，2)或(0，6).
故答案为：0；2；0；6
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行；实际此题中B点也可能在A点的右边，用数对表示是(2，4).
14．【答案】（5，1）
【解析】【解答】解：亮亮在教室的位置用数对表示是（5，6），与他在同一列的第一排的那个同学的位置用数对表示是（5，1）。
故答案为：（5，1）。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行（排）。这个同学所在的列是5，行是1，所以用数对表示是（5，1）。
15．【答案】（6,4）
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，2 块装饰瓷砖的位置是（6,4）
【分析】此题主要考查数对的表示
16．【答案】4；8；2；4
【解析】【解答】 小芳坐在音乐教室的第4列第8行，用（4，8）表示，（2，4）表示坐在第2列，第4行。
故答案为：4；8；2；4。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
17．【答案】（4，3）
【解析】【解答】解：兰兰站在玲玲正后方的第一个位置上，说明列数不变，还是第4列；行数增加1，是第3行；兰兰的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：（4，3）。
【分析】数对的表示方法：先列后行。
18．【答案】（4，3）
【解析】【解答】 明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，芳芳的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：（4，3） 。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，则芳芳的行数比明明多1行，据此解答。
19．【答案】解：略
【解析】【分析】 本题是用数对确定物体位置， 用数对确定物体位置时要观察物体在第几列，第几行，纵为列，横为行；行与列相交的位置即为该物体的位置。
20．【答案】（1）
（2）解：1个半小时=1.5小时
15×7÷1.5
=105÷1.5
=70（千米）
答：这只小鹿每小时跑70千米。
【解析】【分析】（1）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；
（2）先进行单位换算1个半小时=1.5小时，速度=路程÷时间。
21．【答案】（1）（9，4）；（7，6）；（5，1）；（4，0）
（2）
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
22．【答案】解：A'（3，1）、B'（6，3）、C'（2，3）。
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；作图形平移的方法：先根据数对确定△A'B'C'的位置，然后顺次连接各点即可。
23．【答案】（1）解：
（2）解：
【解析】【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；
（2）平移画法：先把图形中的关键点都按题干要求的方向和格数移动，然后再连接各点。
24．【答案】（1）（2，5）；（0，0）
（2）解：
【解析】【解答】解：（1）王克家的位置用数对表示是（2，5），李东家的位置用数对表示是（0，0）。
【分析】数对中的第一个数字表示列；第二个数字表示行，两个数字之间用“，”隔开，最后两个数字用括号括起来。本题根据张华的位置，即可得出其他位置的数对。
25．【答案】（1）（2，2）；（1，3）；（5，2）；（7，3）
（2）成；低
【解析】【解答】解：（1）“识”的位置是（2，2）；
“远”的位置是（1，3）；
“真”的位置是（5，2）；
“同”的位置是（7，3）；
（2）数对（3，4）和数对（4，3）分别表示的汉字是成和低。
故答案为：（1）（2，2）；（1，3）；（5，2）；（7，3）；（2）成；低。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所占的列与行用数对表示即可。
26．【答案】（1）1；3；2；5；4；3
（2）A1(6，3)、B1(7，5)、C1(9，3)
【解析】【解答】（1）根据分析可得，A(1，3)，B(2，5)，C(4，3)；
（2）根据分析，作图如下：
三角形A1B1C1的三个顶点分别是：A1(6，3)、B1(7，5)、C1(9，3).
【分析】（1）用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答；（2）根据题意，先找出A、B、C三个点向右平移5格后的对应点A1、B1、C1，然后顺次连接A1、B1、C1即可得到三角形A1B1C1，然后用数对表示位置的方法写出三个顶点的位置，据此解答.
27．【答案】（1）（3，0）；（3，2）
（2）解：。
（3）解：（5，0）；（5，4）；（4，1）；（4，3）。
【解析】【解答】解：（1）图中两个“士”所在的位置可以分别用数对（3，0）和（3，2）表示。
故答案为：（1）（3，0）；（3，2）。
【分析】（1）用数对表示点的位置，这个点在第几列，数对中第一个数就写几，这个点在第几行，数对中第二个数就写几；
（2）用点表示数对的位置，数对中第一个数是几，这个点就在第几列，第二个数是几，这个点就在第几行；
（3）根据“馬”的走法作答即可。
1 / 1
一、单选题
1．（2022四下·铜山期末）教室里，张华的座位用数对表示是（4，3），那么他后面一个座位用数对表示是（ ）。
A．（3，3） B．（4，4） C．（5，3）
2．（2022五上·渭城期中）田田在教室的位置用数对表示是（7，8），他的左边有（ ）位同学。
A．5 B．4 C．7 D．6
3．（2019五上·湖里期中）在六4班的教室中，欣怡的位置用数对表示是（4，3），可欣的位置是（3，5），可欣坐在欣怡的（ ）。
A．正前方 B．正后方 C．斜后方 D．斜前方
4．如右图，如果x点的位置表示为（2，3），则点y的位置表示为（ ）
A．（4，4） B．（4，5） C．（5，4） D．（3，3）
5．（2019五上·京山期中）音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）.
A．（3，2） B．（4，1） C．（4，3）
二、判断题
6．（2019五上·微山期中）点 A（4，3）与点 B（8，3）在同一行上。（ ）
7．（2022五上·方城期中）如果用（x，6）表示位置，则不确定是第几列，但是可以确定是第6行。（ ）
8．（2021五上·菏泽期中）数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置相同。（
）
9．（2023六下·任县月考）下面的方格图中点A的位置用数对表示为（1，2），将点A向右平移4格后的位置用数对表示为（5，2）。（ ）
10．（2022五下·莘县期末）点A（4，6）和点B（6，4）即不在同一行也不在同一列。（ ）
三、填空题
11． 叫列， 叫行，确定第几列从 往 数，确定第几行从 往 数。
12．（2020五上·平坝期末）电影票上的“7排12号”可记作（7，12），那么“18排15号”记作（ ， ），（13，19）表示 排 号。
13．线段AB的长度为2，已知A点的坐标为(0，4)，则B点在纵轴上的坐标为( ， )或( ， )．
14．（2021五上·恩平期中）亮亮在教室的位置用数对表示是（5，6），与他在同一列的第一排的那个同学的位置用数对表示是 。
15．下图是小明家厨房贴的瓷砖， 用数对表示2 块装饰瓷砖的位置 。
16．（2019五上·通榆期中）小芳坐在音乐教室的第4列第8行，用（ ， ）表示，（2，4）表示坐在第 列，第 行。
17．（2021五上·柳州期中）体育课上，玲玲站在队伍的第4列第2行，用数对（4，2）表示，兰兰站在玲玲正后方的第一个位置上，兰兰的位置用数对表示是 。
18．明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，芳芳的位置用数对表示是 。
四、解答题
19．看图回答问题。
用○把第3列，第3行的动物圈起来。
你喜欢哪种小动物，它在 ，把它涂上颜色。
你还能提出哪些问题？
20．（2018五上·路北期中）养殖基地一观测者测得一只小鹿的位置在（1，5），一个半小时后，测得这只小鹿的位置已在（8，5）了。
（1）分别标出这只小鹿两次所在的位置。
（2）如果图中每格的距离代表15千米，这只小鹿每小时跑多少千米？
21．（2019五上·新会期中）操作并回答问题。
（1）草坪的位置用 表示，
熊猫馆的位置用 表示，
喷泉的位置用 表示，
大门的位置用 的表示。
（2）暑假，张老师一家游览了公园，活动路线是（4，0）→（5，0）→（5，1）→（7，1）→（7，6）→（9，6）→（9，4）。请你画出他们的游览路线。
22．（2019五上·宁乡期中）先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移5个单位后的图形△A＇B＇C＇，然后写出所得图形顶点的位置。
A＇（ ， ） B＇（ ， ） C＇（ ， ）
五、作图题
23．（2023五上·鄂伦春期末）描一描，画一画，移一移。
（1）在下图中表示A（3，2） B（9，2） C（7，4）三点，顺次连接三点得到三角形ABC。
（2）画出将三角形ABC向上平移3个单位后的图形。
24．（2020四上·罗湖期末）如图，张华的位置用数对表示为（7，3）。
（1）王克家的位置用数对表示是 ，李冬家的位置用数对表示是 。
（2）少年宫在（6，5）的位置，请用圆点在地图上标出并标上“少年宫”。
六、综合题
25．（2020五上·通榆期末）观察这首诗中的字。用数对表示出下列字的位置。
（1）“识”的位置是 ，
“远”的位置是 ，
“真”的位置是 ，
“同”的位置是 。
（2）数对（3，4）和（4，3）分别表示的汉字是 和 。
26．看图回答
（1）写出三角形ABC各顶点的位置。
A( ， )，B( ， )，C( ， )
（2）画出三角形ABC向右平移5格后的三角形A1B1C1，并写出所画图形三个顶点A1、B1、C1的位置。
27．（2022五上·阳新期中）中国象棋是中华民族的文化瑰宝，它的基本规则简明易懂。中国象棋共有32个圆形棋子，棋子分为两种颜色，每种颜色的棋子各16个，摆放和走棋都在棋盘格的交叉点上（如下图），双方交替行棋，先把对方的将（帥）“将死”的一方获胜。
（1）图中两个“士”所在的位置可以分别用数对 和 表示。
（2）“炮”所在的位置用数对（7，2）表示，请在图中用“*”表示出“炮”的位置。
（3）根据中国象棋的规则，上图中的“馬”若向左边走一步，到达的位置可能是哪里？请将可能到达的位置用数对全部表示出来。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】解：3＋1=4（行），他后面一个座位用数对表示是（4，4）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
2．【答案】D
【解析】【解答】解：田田在教室的位置是第7列第8行，他的左边有6位同学。
故答案为：D。
【分析】田田在第7列，他的左边有6列，就是有6个同学。
3．【答案】C
【解析】【解答】解：欣怡在4列3行，可欣在3列5行，可欣坐在欣怡的斜后方。
故答案为：C。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据两人的位置确定方向即可。
4．【答案】C
【解析】【解答】解：点Y对应的列为（2+3），所对应的行为（3+1），则点Y的位置是（5，4）。
故答案为：C。
【分析】点Y所对应的列在点X所对应的列基础上加3，点X所对应的行基础上加1，据此解答即可。
5．【答案】B
【解析】【解答】 明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，说明明明的位置是第4列第1行，用数对表示是（4，1）.
故答案为：B。
【分析】 聪聪坐在第4列第2行，用数对（4，2）表示，说明数对的表示方法是先列后行。
6．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：点A（4，3）与点B（8，3）在同一行上。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此判断即可。
7．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：数对（x，6）表示的位置是第x列，第6行。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。
8．【答案】（1）错误
【解析】【解答】解：数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置可能相同，也可能不相同，即原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题将两个数对中的数字进行比较即可得出答案。
9．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解： 将点A向右平移4格就是向右平移了4列，1+4=5（列）；此时点A位置是（5，2）。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】用数对表示位置时，括号里面先列后行，中间用逗号隔开，从左往右数列，从前往后数行。本题中向右平移，列数增加，据此解答即可。
10．【答案】（1）正确
【解析】【解答】解：点A（4，6）和点B（6，4）即不在同一行也不在同一列。
故答案为：正确。
【分析】数对中第一个数表示这个点所在的列数，第二个数表示这个点所在的行数，据此作答即可。
11．【答案】竖排；横排；左；右；上；下
【解析】【解答】解：竖排叫列，横排叫行，确定第几列从左往右数，确定第几行从上往下数。
故答案为：竖排；横排；左；右；上；下。
【分析】在确定位置时，竖排叫列，横排叫行，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从上往下数。
12．【答案】18；15；13；19
【解析】【解答】18排15号”记作（18，15）；（13，19）表示13排19号。
故答案为：18；15；13；19。
【分析】根据题干“7排12号”可记作（7，12），可以看出第一个数表示排，第二个数表示号，据此解答。
13．【答案】0；2；0；6
【解析】【解答】A点在0列4行，因为AB的长度是2，则B点可能在A点的上边或下边，也就是是2行或6行，用数对表示是(0，2)或(0，6).
故答案为：0；2；0；6
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行；实际此题中B点也可能在A点的右边，用数对表示是(2，4).
14．【答案】（5，1）
【解析】【解答】解：亮亮在教室的位置用数对表示是（5，6），与他在同一列的第一排的那个同学的位置用数对表示是（5，1）。
故答案为：（5，1）。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行（排）。这个同学所在的列是5，行是1，所以用数对表示是（5，1）。
15．【答案】（6,4）
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，2 块装饰瓷砖的位置是（6,4）
【分析】此题主要考查数对的表示
16．【答案】4；8；2；4
【解析】【解答】 小芳坐在音乐教室的第4列第8行，用（4，8）表示，（2，4）表示坐在第2列，第4行。
故答案为：4；8；2；4。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
17．【答案】（4，3）
【解析】【解答】解：兰兰站在玲玲正后方的第一个位置上，说明列数不变，还是第4列；行数增加1，是第3行；兰兰的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：（4，3）。
【分析】数对的表示方法：先列后行。
18．【答案】（4，3）
【解析】【解答】 明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，芳芳的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：（4，3） 。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上，则芳芳的行数比明明多1行，据此解答。
19．【答案】解：略
【解析】【分析】 本题是用数对确定物体位置， 用数对确定物体位置时要观察物体在第几列，第几行，纵为列，横为行；行与列相交的位置即为该物体的位置。
20．【答案】（1）
（2）解：1个半小时=1.5小时
15×7÷1.5
=105÷1.5
=70（千米）
答：这只小鹿每小时跑70千米。
【解析】【分析】（1）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；
（2）先进行单位换算1个半小时=1.5小时，速度=路程÷时间。
21．【答案】（1）（9，4）；（7，6）；（5，1）；（4，0）
（2）
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
22．【答案】解：A'（3，1）、B'（6，3）、C'（2，3）。
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；作图形平移的方法：先根据数对确定△A'B'C'的位置，然后顺次连接各点即可。
23．【答案】（1）解：
（2）解：
【解析】【分析】（1）数对的表示方法：先列后行；
（2）平移画法：先把图形中的关键点都按题干要求的方向和格数移动，然后再连接各点。
24．【答案】（1）（2，5）；（0，0）
（2）解：
【解析】【解答】解：（1）王克家的位置用数对表示是（2，5），李东家的位置用数对表示是（0，0）。
【分析】数对中的第一个数字表示列；第二个数字表示行，两个数字之间用“，”隔开，最后两个数字用括号括起来。本题根据张华的位置，即可得出其他位置的数对。
25．【答案】（1）（2，2）；（1，3）；（5，2）；（7，3）
（2）成；低
【解析】【解答】解：（1）“识”的位置是（2，2）；
“远”的位置是（1，3）；
“真”的位置是（5，2）；
“同”的位置是（7，3）；
（2）数对（3，4）和数对（4，3）分别表示的汉字是成和低。
故答案为：（1）（2，2）；（1，3）；（5，2）；（7，3）；（2）成；低。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所占的列与行用数对表示即可。
26．【答案】（1）1；3；2；5；4；3
（2）A1(6，3)、B1(7，5)、C1(9，3)
【解析】【解答】（1）根据分析可得，A(1，3)，B(2，5)，C(4，3)；
（2）根据分析，作图如下：
三角形A1B1C1的三个顶点分别是：A1(6，3)、B1(7，5)、C1(9，3).
【分析】（1）用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答；（2）根据题意，先找出A、B、C三个点向右平移5格后的对应点A1、B1、C1，然后顺次连接A1、B1、C1即可得到三角形A1B1C1，然后用数对表示位置的方法写出三个顶点的位置，据此解答.
27．【答案】（1）（3，0）；（3，2）
（2）解：。
（3）解：（5，0）；（5，4）；（4，1）；（4，3）。
【解析】【解答】解：（1）图中两个“士”所在的位置可以分别用数对（3，0）和（3，2）表示。
故答案为：（1）（3，0）；（3，2）。
【分析】（1）用数对表示点的位置，这个点在第几列，数对中第一个数就写几，这个点在第几行，数对中第二个数就写几；
（2）用点表示数对的位置，数对中第一个数是几，这个点就在第几列，第二个数是几，这个点就在第几行；
（3）根据“馬”的走法作答即可。
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