第13课《湖心亭看雪》课件（共28张PPT） 2023—2024学年部编版语文九年级上册

(共28张PPT)
看图猜诗
13 湖心亭看雪
湖心亭，中国四大名亭之一，位于杭州西湖中央，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。
作者名片
张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。
出生仕宦世家，张岱曾在西湖生活了40年，过着锦衣玉食的贵公子生活。明亡后不仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。
他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。
小品文体制较为短小精炼，体裁上则不拘一格，序、记、论、跋、碑、传、铭、赞、尺牍等文体都可适用。
其特点有三：通常篇幅不长，结构松散随意，文笔轻松而富于情趣。
小品文
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆砀(hàng dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥(jiè)，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别，问其姓氏，是金陵(líng)人，客此。及下船，舟子喃(nán)喃曰：“莫说相公痴，更(gèng)有痴似相公者！”
明崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪下了三天，西湖中人、鸟、声音都消失了。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
这一天晚上初更，我撑着一叶扁舟， 裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
雾凇沆砀：冰花周围弥漫着白汽。沆砀，白汽弥漫的样子。
一白：全白。一，全。
译文：冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
芥：像小草一样的微小。
而已：罢了。
湖上（比较清晰）的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一叶的小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
焉得：哪能。 更：还。
来到湖心亭，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中想不到还会有（您）这样（有闲情逸致）的人！”
拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
强：尽力。
三大白：三大杯酒。白，酒杯。
客此：客居此地。
拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，现客居此地。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
及：等到。
舟子：船夫。喃喃：嘟哝
莫：不要。相公：旧时对士人的尊称。
等到下船时，船夫嘟哝地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”
全
数词，一
旧时一夜分为五更，每更约两小时
还
这
表判断
白色
酒杯
消失
初更以后，晚上八点钟左右
用毛皮制成的衣服
白气弥漫的样子
只
尽力，文中指痛快
等到
表反问，哪里
代词，……的人
5、翻译下面的句子
①湖中人焉得更有此人。
②天与云与山与水，上下一白。
③莫说相公痴，更有痴似相公者！
④到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
在湖中想不到还有（您）这样（有闲情雅致）的人呢！
天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人。
到了亭子上，（我）看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
整体感知
这篇文章叙述了一件什么事情？
时间：
地点：
人物：
事情：
崇祯五年十二月，大雪三日，更定
西湖，前往湖心亭
余，舟子，两金陵人，童子
余独往湖心亭看雪，喜遇知音，
强饮三大白而别
作者记叙看雪的背景、时间等有何作用？
开头三句话交代了作者看雪的时间和背景。本文写于明亡后，作者却沿用明朝的纪年，表现出对故国深深的思念。同时，从时间、地点两个方面引出下文的大雪和湖上看雪，为读者呈现出一派萧杀的冷寂景象。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
这句话从（ ）角度侧面写雪大。
“绝”字，写出了雪后西湖（ ） 的景象。
听觉
寂寥空旷
“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
映衬出环境的幽静、空旷，也暗示出作者的“痴”，为下文埋下伏笔。
表现作者傲俗异世的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。
体现了作者孤独寂寞的心情。
找出文中具体描写西湖雪景的句子。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（景物描写）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
总写西湖雪景——天地茫茫，阔大辽远。
运用白描手法，由远及近，由大到小，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。让人产生一种天地之大、人生之微的感慨。如苏轼在《赤壁赋》中所说：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟“
这些景物描写有什么特点？
文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
由雪景转向赏雪之人。
遇到知音。作者没有直接表达自己的巧遇知音的惊喜，而是转换角度，写两人的高兴，构思巧妙。
焉得：写出对方的惊讶。 拉：写出对方的热情。
余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
”强“字表现作者虽不胜酒力，但是不愿辜负良辰美景和客人的盛情相邀，表达了作者遇到知己的喜悦之情。
金陵：潜藏故国之思。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
借舟子之口，点出“痴”字。舟子的话，似嗔似怪，实赞实爱，饱含深意。
痴行：独往湖心亭看雪 ：表现出特立独行的一面。
痴景：作则对高洁人格的追求。
痴情：“崇祯五年”“金陵”，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。
本文写于明亡之后，作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭看雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐。其中隐含着淡淡的故国之思，故国之悲。
中心主旨
写作特色：
1、巧用白描，形神兼备
2、言简义丰，错落互见的手法。