Module 5 Unit 2 Nine girls?教案

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课题 Moudle5 Numbers1—12Unit2 Nine girls 执笔人
集体备课 个案补充
一、【教学目标与策略方法】（一）知识与技能1、学生对数字已有的认知水平为one-eight,在此基础上继续学习数字nine-twelve（重点）2、运用句型How many… 询问物品数量和12以内的回答（难点）（二）过程与方法图文结合，小组探究。（三）情感态度与价值观拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛与重要。二、【课前准备】数字卡、图片、录音机三、【教学过程】一 、导学1、Greetings.T：Hello,boys and girls.S:Hi,Ms ×.T:How are you today S: I’m fine,thank you,and how are you T: I’m fine,too.Thank you.Sit down,please.What's your name S1: I’m…T:Good morning!S1:Good moring!Ms ×.2、复习老师让学生一行一行的用英语报数，学生边报数边出示相应的数字，以报数的方式复习上节课学的数字。二、呈现新知与操练1、教师出示一组数学题 1+1= 2+1= 3+1= ......让学生玩接龙游戏,比一比,谁的反应最快,当进行到8+1= （eight and one is nine）,由此引出数字“9”。用同样的方法学习 ten，eleven，twelve。2、听录音，第一遍只是听，第二遍带着：“H ( http: / / www.21cnjy.com )ow many boys ”“How many girls ”的问题听，然后请学生回答问题。板书单词boy和girl师讲解领读。3、 听录音，跟读课文。三、自学与展示1、情景表演：表演课文对话。2、 出示一些数学算式，请生用英语读出并计算出答案：6+3= 8+2= 7+4= 11+1=生展示同时，师要纠正生的单词发音。注意twelve的发音。3、结合活动5，说一说每幅图中有几只小狗， ( http: / / www.21cnjy.com )其后，每组学生A说数字，学生B指向相应的图。几轮游戏过后，两人互换角色。每组学生可以比一比，看谁的反应更快，指图更准。四、巩固与拓展根据活动6，结合所学单词和 ( http: / / www.21cnjy.com )句型，描述图中物品的名称、数量及颜色。例如：How many desks Four. What colour is it It’s....五、总结1、熟练掌握句型How many… 以及询问物品的数量和12以内的回答。2、自己动手制作数字卡片。教学反思：
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