第6课 阿西莫夫短文两篇《被压扁的沙子》课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
6 被压扁的沙子
1.读准字音，注意字形。
温馨提示：
请学友说给师傅听，师傅补充讲解。
第一步 交流感知
【环节1:师友检查】
.
骨骼（　） 漂移 （ 　） 地壳(　)
深渊（　） 驮着（　） 岛屿链(　　)
两栖（　） 铱（　） 潮汐(　　)
硅（ ） 追溯（ ） 褶皱（ ）
劫难（ ） 鸟臀目（ ） 蟾蜍（ ）
衍射（ ） 携带（ ）
温馨提示：
第一步 交流感知
【环节2:教师指导】
请学友回答，师傅补充，其他师友完善。
1.读准字音，注意字形。
骨骼（gé） 漂移 (piāo） 地壳(qiào)
深渊（yuān） 驮着（tuó） 岛屿链(yǔ liàn)
两栖（qī） 铱（yī） 潮汐(xī)
硅（guī） 追溯（sù） 褶皱（zhě zhòu）
劫难（jié） 鸟臀目（tún） 蟾蜍（chán chú）
衍射（y n） 携带（xié）
1.把握文章的说明对象及说明顺序
2.分析说明方法及语言特点。
3.培养爱好科学、探寻自然奥秘的精神。
第二步 学习目标
【环节1:师友研读】
1.把握文章的说明对象及说明顺序
2.分析说明方法及语言特点。
3.培养爱好科学、探寻自然奥秘的精神。
第二步 学习目标
【环节2:教师点拨】
第三步 互助释疑
【环节1:师友解惑】
考点一明确说明对象，概况说明内容
考点二理清说明顺序，把握结构层次
考点三辨别说明方法，明确表达作用
考点四品析说明语言, 分析语言特点
考点五联系社会现实，解决实际问题
考点一明确说明对象，概况说明内容
1判定说明对象的公式：题目首段关键句结尾段
2把握事物特征的公式：说明对象+主要特征
第三步 互助释疑
【环节2:教师释疑】
考点二理清说明顺序，把握结构层次
1分析行文思路公式：先......，接着......，最后...... 。
2分析说明顺序公式：本文运用了...... 说明顺序,对......加以说明，使说明更有条理，便于读者理解。
说明文的结构顺序一般有两种:总一分式和递进式。事物说明文的文章结构多采用总一分式，事理说明文的文章结构多采用递进式。
明文的说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
找重点词语,辨顺序。时间顺序一般用时间名词，空间顺序-一般用方位词，逻辑顺序一般用“因 为” “所以” “ 首先” “其次”“总之” “综上所述”等词语。
常见的逻辑顺序有:由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合等。
考点三辨别说明方法，明确表达作用
公式1:举例子+具体真实+说明了XX特征(或:事理)+ 更有说服力、更具体。
公式2:列数字+科学准确+说明了XX特征(或:事理)+更准确、更有说服力。
公式3:作比较+拿XX和XX进行比较+突出强调+说明了XX特征(或:事理)十事物的特点更鲜明。
公式4:打比方+把XX比作XX+生动形象+说明了XX特征(或:事理)+通俗易懂,形象可感。
公式5:分类别+一种(或:类)是XX，一种(或:类)是XX+条理清晰+说明了XX特征(或:事理)+本质特征更突出。
考点三辨别说明方法，明确表达作用
公式6:下定义+科学准确+说明了XX特征(或:事理)+本质特征更突出。
公式7:列图表+解释说明+说明了XX特征(或:事理)+解说更直接、具体。
公式8:作诠释+解释说明+说明了XX特征(或:事理)+让读者对XX有更进一步的认识。
公式9:引用+令人信服+说明了XX特征(或:事理)+增强说服力和提高可信度。
公式10:摹状貌+描写XX +说明了XX特征(或:事理)+通俗易懂,形象可感。
考点四:品析说明语言,分析语言特点
公式1:能否删除类：不能删除+表估计或限定+解释词语+如果删除的句意+这与原文不符+体现了说明文语言的准确性。
公式2:能否替换类:不能替换+分别解释原词和替换词+替换词没有原词表意准确+体现了说明文语言的准确性或生动性。
公式3:分析作用类:解释词语+表限定或估计+突出强调了X X(结合句意) +体现了说明文语言的准确性或生动性。
考点五:联系社会现实，解决实际问题
公式1:谈认识启示类:自己的观点+联系原文或实际分析+总结。
公式2:提建议措施类:切合实际，找到新方法,提出新建议，拟定新思路
公式3:写出探究结果类:分析链接材料和原文的关系，找出个性及共性，写出探究结果。
公式4:补充材料类:揣摩命题意图,结合文章语境,补充语气一致、意义连贯的内容。
公式5:联想想象类:根据题目要求,引出相关话题，合理联想和想象，进行有创意的表达。
阅读课文，讨论：
1.说明对象（事理）？
2.结构及说明顺序？
3.找出说明方法并分析其作用？
4.找出几处语言分析一下
5.谈一下学习本课感受启发？
第四步 巩固拓展
【环节1:师友练习】
阅读课文，讨论：
1.说明对象（事理）？
2.结构及说明顺序？
3.找出说明方法并分析其作用？
4.找出几处语言分析一下
5.谈一下学习本课感受启发？
【环节2:教师归纳】
第四步 巩固拓展
【环节1:师友练习】
课堂训练 《5G会改变什么》
第五步 总结提高
【环节1:师友提高】
课堂训练 《5G会改变什么》答案
1 (1)网络速度更快，迟滞时间更短。(2)流量提升大，价格低，不限量。(3)网络无处不在,应用范围更广。
2.“毫米波”是一种频段在24G以上，频率比现有的手机网络频段高得多，能提供前所未有的速度，“极难使用，非常复杂,非常棘手”的无线电频段。
3.D
【环节2:教师归纳】
第五步 总结提高
课堂小结
作业 ： 同步练习做完
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