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灯 光
语文 六年级 上册
灯光在我们看来是很平常的事物了,但是本文作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受,因为在他的经历中,曾发生过一个感人的故事。让我们阅读这篇课文,感受灯光的来之不易,感受革命先烈那崇高的精神。
朗读课文,体会郝副营长为理想而献身的精神。
读懂课文,提升学生对“灯光”的认识。
了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系,以及它们与课题之间的关系。
学习目标
1949 年前,多数农家点的是陶瓷制成的豆油灯。后来有了煤油灯,瓶口上扣一个铁制圆盖,当中嵌着细铁管,管内有一根灯芯,煤油渗润上来。再后来有了罩子灯、汽灯。随着科技的发展,有的地方建立了发电厂。改革开放后,城乡百姓逐渐用上了电灯。我们今天要学的《灯光》一课,向我们描述了一个动人的故事。
王愿坚,中国电影编剧、作家。山东诸城人。1945年参加八路军。曾任报社编辑、记者。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。主要作品有《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《支队政委》《后代》《珍贵的纪念品》,电影剧本《闪闪的红星》。
照耀
宏伟
歼灭
倚着
聚精会神
yǐ
jiān
漆黑
憧憬
阻击
黑魆魆
震天动地
chōng jǐng
xū
牺牲
璀璨
千钧一发
cuǐ càn
jūn
钻
zuān
zuàn
钻研
钻石
埋
mán
埋怨
mái
埋头
经过多年的刻苦钻(zuān)研,他已经能够快速、准确地辨别钻(zuàn)石的真伪了。
多音字
( )(冲劲儿)(真冲)(气味儿冲)
( )(冲动)(冲刺)(冲锋陷阵)
chōng
chòng
冲
我们做事不能冲(chōng) 动,但是要有冲(chòng) 劲儿。
多音字
【宏伟】(规模、计划等)宏大雄伟。
【漫步】没有目的而悠闲地走。
【围歼战】包围起来歼灭敌人的战斗。
【交通沟】阵地内连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟。
词语解释
【聚精会神】集中精神;集中注意力。
【自言自语】自己跟自己说话;独自低声说话。
【千钧一发】千钧的重量系在一根头发上,形容事态极其危险。
【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。
宏伟——雄伟 激烈——猛烈
沉思——深思 璀璨——绚烂
憧憬——向往 震天动地——惊天动地
近义词
赞叹—— 挺近—— 激烈——
茂密—— 微弱—— 焦急——
暴露——
嘲笑
撤退
和缓
稀疏
强烈
悠闲
隐蔽
反义词
自由朗读课文,了解课文的主要内容,思考可以把文章分为几部分?每部分主要讲了什么内容?
课文解读
边读边想:课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?
全文一头一尾是写现在,中间大部分是写往事。第一、二自然段和最后自然段写的是现在,其余写的都是往事。
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。
天安门夜景如此美丽,引起游人由衷的赞叹。正是这一声赞叹,引起了作者对往事深深的回忆。
“千万盏”说明灯之多,“静静地”使人感觉到环境的和平、安宁。课文开头细致地描写灯光,自然而然地引出下文关于灯光的回忆。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
感情深沉,含义深刻。“年轻的战友”,是对年仅二十二岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。““他自己却没有来得及见一见电灯”既是对前面情节的呼应,也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习,不惜牺牲自己的生命,他自己却没有来得及见一见电灯。
倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的写法。
效果:增强文章的生动性,使文章产生悬念,引起阅读兴趣,避免叙述的平板和结构的单调。
找出描写“灯光”的句子,用笔画下来。
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而又温暖。
书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。
郝副营长的话道出了他的美好心愿,反映了他崇高的精神境界。书上插图中的灯光,代表了郝副营长对未来美好生活的向往。
“多好啊!”他在自言自语。突然,他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”
我不由得一愣,摇了摇头,说:“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村,真的没见过电灯。
这句话里寄托着作者的哀思和愿望:无论过去多少时间,生活在幸福中的人们,也不要忘记今天的幸福生活,是那些革命先烈为我们开创的。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。
同学们,让我们记住那些战争年代的英雄们!
思考:课文中,天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光,三者之间有什么联系?它们与课文题目又有什么联系?
请同学们找出文中的三个“多好啊!”,说说它们间的关系。
第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞叹,是引起作者回忆的原因。第二次说这话的是郝副营长,他看了书中插图后,对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的依然是郝副营长,心中充满了对未来美好生活的憧憬和向往。
课文《灯光》通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事,塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。
课文小结
描写灯光的诗词
良夜灯光簇如豆。占好事、今宵有。
明半灭,灯光夜夜多如月。
灯光恰似月,人面并如春。
春同心事应长在,月当灯光不用笼。
课堂练习:把下面词语补充完整。
千( )一发
( )天动地
聚精( )神
自言( )语
钧
震
会
自