统编版语文四年级上册第三单元习作：写观察日记 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
习作：
写观察日记
部编版四年级上册第三单元
情景导入
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎的生长秘密;法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也试着进行了连续观察，那同学们又有哪些发现呢 这节课，我们就用观察日记的方式记录自己的收获。
学习目标
学习目标
学生能进行连续观察，养成留心观察周围事物的好习惯。
学习重点
让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
学习难点
让学生了解观察日记的写法，试着写观察日记。
明确内容
明确习作内容：叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
习作要求
习作要求：
1.试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
2.要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。
3.尽量附上图画或照片。
回顾格式
第一行写X月X日；空几个格，再写星期X；再空一格，写天气，比如晴，阴，下雨，下雪。
正文和写作文的格式一样，开头空2格。
必要时可以根据内容为自己日记加上标题。
2018年10月31日 星期三 天气晴
十月十二日，我和妈妈去花卉市场买了一小盆含羞草，我叫它“异域含羞”。
我种下后过了几天，它终于从地下探出头来。那两只嫩绿的大眼睛直勾勾地盯着我手里的肥料，弯弯的茎好像在向我鞠躬，十分可爱。
又过了几天，它长出了六片叶子，茎粗了，个头也高了不少。
又过了一星期，它的根深深地扎在土里，要想拔出它好像登天一样难。茎变得很结实，叶子变大了许多，我一碰它的叶子，它就马上合上，真像个害羞的小姑娘。
观察植物可真有趣！
6 月15日 星期六 晴
今天……
格式提纲
观察日记
第一行
题目
第二行
时间、日期、天气情况
日记内容
细致观察
抓住特点
突出重点
内容具体
交流探究
交流探究：想一想，说一说它和我们以前所写的日记有哪些不同之处呢？
不同之处：同一个写作内容，却由几则日记共同组成。
概念了解
这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。
方法学习
学习观察的方法：
动眼一一用眼睛观察生活；
动耳一一用耳朵去倾听世界的窃窃私语；
动脑一一让大脑帮助整理看到和听到的东西；
动口一一把看到的、听到的、想到的说出来，而后才动笔习作；
动手一一亲自动手实践做，体验观察的乐趣，积累写作素材。
方法巧记
观察法宝歌
我有六件宝，观察少不了。
眼睛看得明，耳朵听得清。
鼻子闻气味，嘴巴尝味道。
双手摸一摸，大脑细思考。
用好六件宝，奥妙全知道。
习作选材
1.如果是水果类，在全面细致观察的基础上，说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时，调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
2. 如果是观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面地了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
3.如果观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。
习作构思
思考：习作该怎样去写呢？
首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。
接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。
用连续日记的格式来写观察中的发现。
技法点拨
技法一：回顾课文，学习方法；
1.与作者的认真观察分不开；
2.与作者的长期、连续的观察分不开。
技法点拨
技法二：确定对象，认真观察；
1.确定自己要观察的事物：如在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。
2.观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
3.观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。
技法点拨
技法三：按照一定顺序认真地进行观察记录；
学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。
技法点拨
技法四：要注意按照观察日记的格式写作；
如果是连续观察，可以在每个日期前再加一个小标题。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。
技法点拨
写作时，可以简单介绍一下自己的观察方法，还可以根据观察到的内容进行适当的联想，用上“好像”“仿佛”等词语，借助多种修辞手法、描写方法等让你的描写更生动，更吸引人。
技法五：适当运用一些修辞和描写方法；
交流分享
出示记录单，交流分享课下观察的收获。
观察对象 时间 状态 颜色
小组内交流分享，说一说自己观察了哪种事物，有哪些收获？
片段示例
片段一：
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
抓住了爬山虎叶子颜色的变化，由“嫩红”变成“嫩绿”，并用了“不几天”这个时间词，体现了细致观察和连续观察。
片段示例
片段二：
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
运用比喻的修辞手法，把细丝比作成蜗牛的触角，生动形象地突出了细丝细的特点。
方法小结
1.观察要全面，从多个角度，调动多种感官，抓住 观察对象的特点。
2.真实记录、所思所想、借助修辞、图文并茂。
评价展示
依据评价表的内容，同桌间互相适时评价。
课堂总结
同学们，观察日记，主要是记录观察对象的状态、特点及变化过程，这是日记的主要内容；为了使写出来的观察日记有趣味，还可以写下自己当时的想法和心情，附上图画或照片。
板书设计
习作：观察日记
日记格式
观察的方法
观察日记（提纲）
第一行：标题（也可省略）
第二行：年月日 星期 天气
正文：观察要细致，想象合理
再 见！