统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课（整本书阅读）教学设计

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《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课
一、确定目标的依据：
（一）课标分析
课标中对于第一学段阅读的相关要求是：阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自已当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
（二）教材分析
《小鲤鱼跳龙门》是教育部统编《语文》教材二年级上学期第一单元的推荐书目，本书中收录了儿童文学大师金近先生的广为人知的童话作品，包括《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《狐狸打猎人》《小鸭子学游水》等。在金近先生的笔下，无论是动物、植物还是人物都有各自鲜明的个性，而每篇童话中的故事情节都是与社会现实相贴合的，有益于引导学生树立正确的三观，快速走出成长中将面临的困境，并对社会现实树立一个合理的基本判断。
（三）学情分析
二年级学生年纪较小，生性好动，活泼，自主意识较为薄弱。读书的收获与快乐不会主动与同学交流分享，因此需要教师利用各种方式，组织引导学生梳理读书收获，再与同学交流分享阅读的收获与快乐，促进其形成正确的三观。
二、教学目标
1.引导学生交流分享读书的收获，学习读书的方法。
2.通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组织学生体验阅读的快乐。（重点）
3.用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。（难点）
4.养成爱书护书的好习惯。
三、评价任务
1.针对目标1
同学们展示读书过程中的读书成果，如手抄报、思维导图等，交流读书收获。
2.针对目标2、3
同学们根据提示讲故事、朗读故事片段、比拼故事内容、讲述道理等，体验阅读的乐趣。
3.针对目标4
同学们展示自己的图书，评选出“最美童书”。
四、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一谈话导入 1.同学们，我们靠吃东西来帮助身体成长，还要靠什么来帮助思想的成长？(板书：读书)是的，书如药也，善读之可以医愚。2.这段时间我们共读了一本书，名叫——《小鲤鱼跳龙门》，瞧！（课件出示）大家读得多投入呀！这是全班同学一起在教室安安静静地读书，这是在家里和爸爸妈妈一起读，这是课间和同学一起读，多么温馨的画面呀！（播放读书过程图片）3.这节课我们就来召开《小鲤鱼跳龙门》阅读交流会，评选出班级“阅读之星”。整节课中，获得星星最多的小组将被评为“阅读之星”。 评价任务1 学习目标1
环节二交流分享读书成果 1.同学们，读了这本书后你们都做了些什么？学生畅所欲言。2.同学们收获真不少，现在就拿出你们的读书成果，在小组里交流分享一下吧！3.你们瞧，这是老师课前在我们班收集的读书成果。（学生阅读过程中制作的思维导图、绘画、手抄报、读后感等）小结：孩子们，读书时，我们可以通过绘画、手抄报、思维导图等等来记录我们的读书收获。 评价任务1 学习目标1
环节三交流书本内容 同学们收获那么多，一定对这本书的内容非常熟悉了，接下来我们来聊一聊这本书吧！（一）：精彩故事会 你们看这本书的目录，一共有6个故事，他们分别是（齐读目录）每个故事你们都读过了吗？好，接下来我们将进入第一站：精彩故事会。 我们来看屏幕后面都藏着哪些故事，请讲给大家听。 1.出示《小鲤鱼跳龙门》的故事插图，学生猜故事名称，并借助插图说一说故事的主要内容。2.出示《狐狸打猎人》的故事情节，学生猜故事名称，并借助故事情节说一说故事的主要内容。3.出示《蝴蝶有一面小镜子》故事的思维导图，学生猜故事名称，说故事主要内容。 小结：同学们，我们今后就可以像刚才这样借助插图、小故事、思维导图来讲故事，这样说起来就容易多了。（板书：讲）（二）：朗读展示台故事讲得好，还要读得好。（板书：读）接下来我们进入第二站：朗读展示台。你们平时读课文精彩的片段时是怎么把它读好的？（关键词、借助插图想象画面、加动作、加表情）用这些方法读一读你喜欢的片段！ 1.学生小组里自由读一读自己喜欢的片段。 2.老师出示两段精彩的片段，让喜欢的学生读一读，并说一说喜欢的原因，再重点指导朗读。 片段一：猎人钻在被子里抖得可厉害啦。你要是在旁边，就能听到他的牙齿、他身上的骨头，都抖得咯咯咯地响。他要说话都很困难，好半天才说出来：“你……你千万别…..别…..别吃掉我。你要……要什么……我就给……给你什么。” 这段话里没有出现一个“怕”字，你从哪些词句体会到这个猎人很害怕？（边读边比动作、加表情，想象画面，抓住关键词） 片段二：在龙门那一边，水面平静。小鲤鱼们都浮到水面上来，看到两岸整整齐齐的像用刀削过一样平滑……小鲤鱼们都认为这地方比奶奶讲的故事里的情景还美。 哪些句子写了风景很美，请你来读一读。（可以边读边想象画面） 小结：同学们，你们的朗读真精彩，故事里还有许多精彩的片段呢！大家可以回家读给爸爸妈妈听，他们一定会非常喜欢的。 （三）：知识大比拼 师：通过刚才的讲故事、读故事，相信大家对这些故事更熟悉了，接下来我们将进入第三站“知识大比拼”。（板书：比）1.当领头的金色小鲤鱼说自己能跳过小桥的时候，其他小鲤鱼齐声说什么？（A 你吹牛 B我不信）2.小猫钓鱼时因为做什么鱼跑了？（A捉蜻蜓 B追蝴蝶）3.青蛙在小猫的鱼钩上挂上什么？（A一只烂草鞋 B 一件破衣服）4.小鲤鱼遇到了气势汹汹的谁？（A大鲨鱼 B大螃蟹）它帮了小鲤鱼什么忙？（A指路 B剪水草）5.蝴蝶妹妹往小镜子上面丢了什么东西？（A 一粒沙土 B 一粒石子C一片花瓣 D一颗珍珠）6.谁最先认出了那是一面人类用的镜子？（A 啄木鸟 B青蛙 C 蝴蝶 D蜜蜂）7.大公鸡尾巴上的羽毛很像哪种树枝？（A槐树枝条 B梨树枝条C柳树枝条D枫树枝条）8.那两只好吹牛的蛐蛐，都觉得自己的力气比谁还大？（A大象 B骆驼C老虎D狮子）9.狐狸到年轻人猎人家里主要是做什么？ （A 捉鸡吃 B 要子弹）《小鸭子学游水》中，游泳比赛谁得了冠军？（A 大白鹅 B小黄鸭）谁打死了狼和狐狸？ （A老猎人 B年轻猎人）狐狸把什么拖在地上，装成五条腿？（A长绳子B长尾巴C长树枝）13.《狐狸打猎人的故事》中，狐狸把自己打扮成传说中的样子，他用 套在两颗牙齿上当长牙，在额头上画了 ，头顶上插了 当耳朵。14.《小鲤鱼跳龙门》中，小鲤鱼跳过龙门的做法是 。15.《蝴蝶有一面小镜子》这个故事中，青蛙以为镜子是 ？油菜田里，有许多蜜蜂飞来飞去，忙着采蜜，不爱看 ？16.从《小猫钓鱼》的故事中，你得到了什么启示？17.《老鼠和万花筒》这个故事中，这两只老鼠在桌子上看到万花筒，他们决定干什么？18.《小鸭子学游水》中小黄毛为什么会得第一名？小结：通过知识大比拼，老师发现很多同学书读得很认真，很多难题会解答。接下来我们进入最后一关：“我能说道理”。（板书：说）（四）：我能说道理 1.这些故事你最喜欢哪一个？从这个故事你懂得了什么道理？小组里说一说。 2.全班交流。3.小结：读了这些故事，你们懂得了很多道理，这些收获是非常宝贵的。同学们今后要按照我们学到的读书方法继续多读书。 评价任务2、3 学习目标2、3
环节四督促养成爱书护书好习惯 同学们在小组中展示自己的这本书，看谁的书最干净最整洁。全班同学展示，评选“最美童书”。分享如何保护好图书。 评价任务4 学习目标4
总结延伸 1.同学们， “快乐读书吧”中还推荐了其他几本书，你读了哪一本呢？你最喜欢哪个故事？为什么？2.读一本好书，就像跟一位智者在交谈，会让你变聪明，会让你明理。这里老师再推荐同学们用我们习得的阅读方法读陈伯吹写的《一只想飞的猫》，相信大家会喜欢的。
板书设计：
《小鲤鱼跳龙门》交流分享会
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比 说
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