统编版语文二上《听动物讲故事》阅读交流课（整本书阅读）教学设计

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《听动物讲故事》阅读交流课
一、教学目标
1.通过讲《听动物讲故事》部分有趣故事，让学生感受到读书的乐趣。
2.能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。
3.培养学生的阅读兴趣。
二、教学重难点
结合故事中的动物，深入地谈阅读感受。
三、预习要求
按照“讲故事、谈动物”两个问题准备内容。
四、课前准备：《听动物讲故事》
五、教学过程
（一）课堂导入
1.师出示幻灯片 ，播放轻音乐。
2.师述：你有没有想过，如果恐龙、蚂蚁、海豚或者袋鼠会说话，他们就能跟你讲故事？
他们会告诉你，你想知道的关于动物的所有事情。
说出你的疑问，我们会倾听并回答。
准备好了吗？那我们开始吧！那就让我们一起走进大自然世界里吧！
3.出示《听动物讲故事》图集。
（二）讲故事、快乐多
1.《听动物讲故事》这本书中有哪些有趣的故事呢？（师出示幻灯片：这本书的目录）
2.你最喜欢的是哪个故事呢？最有意思的情节是哪个？这个故事中有没有很打动你的地方？谁愿意讲给大家听一听。
（指名讲其中的三个有趣的故事。要求讲故事时可以加上动作。）
3.交流总结：讲故事的三位同学，当你看到这三个有趣的故事时，你感到怎样？（很神奇）在座的同学们，此时你们听了这三个有趣的故事，感到怎样？（很快乐）
是呀，原来读书可以给我们带来快乐！那就让我们多读书吧！（出示幻灯片）
4.读书使人快乐！
【设计意图】通过梳理情节，引导学生唤醒对故事内容的回忆以及查遗补缺，帮助大多数孩子建立对本书内容的比较完整的记忆链条。
（三）谈动物、爱读书
1.师述：这本书中有许多生动形象的动物，一定给同学们留下了深刻的印象，它们各有什么特点？谁来谈谈这些动物？
2.师出示幻灯片图片
学生谈谈这是一只怎样的大象？（鼻子非常灵活，力气大，用处多）
3.师出示幻灯片图片
学生谈谈这是一只怎样的长颈鹿？（脖子长、能吃到别的动物吃不到的树叶、雄鹿争斗时也十分危险）
4.师出示幻灯片图片
学生谈谈这是一只怎样的猴子？（可爱、穿梭于树林中、尾巴是好帮手，尾巴的用途也很多）
【设计意图】：对故事中的多个动物进行评议，特别是看到他们的生活的过程，特别关注一些细节，让他们对动物在自然角的生存有更深的体会。
阅读方法与习惯总结
（一）阅读方法
《听动物讲故事》属于科普类的书籍，对于孩子开阔眼界、启迪思维、丰富想象力和创造力、促进爱科学、学科学、用科学，提高综合素质都是很有意义的。本书意在让孩子了解一些动物的知识。在本书阅读中，教师应该引导学生：
1、改变以往的阅读习惯，重在理解文章内容，首先从总体把握全书。
对于本书，不需要对文本仔细的推敲，研究其表达方式和思想感情，只需要关注和消化其主要信息就可以了。在阅读时，首先弄清文章叙述的事物的概念、特点、构造、作用等等，才能了解和掌握相关的知识。看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概。
2.利用好书中的插画，大体浏览整本书。
本书的很多写实性的图画和插画，在了解文章概括基础之上，可以看一下每一章的题目，把整本书的插图浏览一遍，有助于我们理解含义，更好把握全书。
关注自己感兴趣的章节。
在通览全书后，可以选择自己喜欢的章节为突破口，开始细读本书，不必按照文章目录来。如果有的章节掺杂了作者个人感情与科普知识在一起的，是作者对大自然，科学界的一个感悟，也可以重点品读。在完成自己喜欢的章节后，再对其他章节进行研读。
（二）阅读习惯
1.阅读过程中要坚持眼口手心并用。
朱熹提倡读书要做到三到，即心到，眼到，口到。它认为如果心思不在读书上眼睛就不会看的仔细；思想如果不集中，就不会进行深入的阅读，这样就不会记住自己所阅读的内容，即使记住的，也不会记的长久。通过诵读，对于讨究所得的不仅能够理智的了解，而且还能亲身体会，把这些内容和理法化的东西内化为自己的东西，这是阅读最可贵的一种境界。手到，要求我们在阅读的过程中养成圈点勾画的习惯。学习语文学科，只有达到这种境界才会终身受用不尽，三到中，心到最重要。
2、坚持阅读与思考相结合
孔子曰：学而不思则罔，思对于而不学则殆。对于阅读来说也是一样，如果你只是一味的阅读而不去思考，说明你并没有进行真正的阅读。在阅读过程中，要学会思考，学会分析和质疑。整本书的阅读要坚持原生态阅读，批判性理解和转化性写作三条基本策略。所谓原生态阅读，就是读者直接对文本进行解读，理清文章的关系脉络等；批判性理解是在读的过程中产生自己的见解和思考，提出疑问并且通过查阅资料和反复阅读来解决疑惑的过程。
总结与延伸
这本书教给我们很多东西，读完本书大家可以继续思考。试着做一做：
1.画一画思维导图
思维导图就是检测自己有无将科普类书籍读透的好方法，采用箭头图、流程图等方式都称之为思维导图，是思维拓展的好方式。
2.实践中见真知。
书中介绍的知识一定是正确的吗？尽信书不如无书。在自己疑惑的地方，去动物员实地观察，去查阅其他资料，去观看相关视频，在实践中检验自己的见闻吧。
《听动物讲故事》确实是一本好书，希望同学们可以多读几次，多品几遍。
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