第25课刘姥姥进大观园（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）

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第25课 刘姥姥进大观园（课堂10分钟）同步素养提升卷
一、选择题
1．下列选项中，字音有误的一项是（ ）
A．嬷嬷（mó） B．促狭（xiá） C．铁锨（qiāo）
2．下列句子中没有错别字的一项是( )
A．鸳鸯一面待立，一面递眼色。刘姥姥道:“姑娘放心”。
B．鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的属咐了刘姥姥一席话。
C．黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”
D．李纨揣了一碗放在贾母桌上。
3．下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，‘礼出大家’”。
B．宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。
C．贾母这边说声：“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
D．凤姐儿听说，便回身和李纨探春，鸳鸯，琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
4．依次填入下面一段文字，横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句 。
① 读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味！
② 是的，没有作者，读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？
③ “字字看来皆且情，十年同路见真心”
④ “字字看来毕是血，十年辛苦不寻常”
⑤ 今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是
A．④①⑤③② B．③②⑤④① C．③①⑤④② D．④②⑤③①
二、填空题
5．《刘姥姥进大观园》的作者是_____________，名_____________，字_____________，号雪芹，又号芹溪、芹圃，其作品《_____________》是中国古典小说的代表作。
三、语言表达
6．下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐迟去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”……于是黛玉告辞。
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四、现代文阅读
阅读课文《刘姥姥进大观园》，完成下面问题。
贾母便笑道：“这屋里窄，再往别处逛去罢。”刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房。’昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。那柜子比我们一间房子还大还高。怪道后院子里有个梯子，我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，一定是为开顶柜取东西；离了那梯子怎么上得去呢？如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了；满屋里东西都只好看，可不知叫什么。我越看越舍不得离了这里了！”凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。”
说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。贾母道：“他们既备下船，咱们就坐一回。”说着，向紫菱洲蓼溆一带走来。未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来，凤姐忙问王夫人：“早饭在哪里摆？”王夫人道：“问老太太在哪里就在哪里罢了。”贾母听说，便回头说：“你三妹妹那里好，你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。”
凤姐听说，便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女清客了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道：“你们一点好事不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。”
正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”
调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。”
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里铁掀还沉，哪里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛：吃个老母猪，不抬头！”自己却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来， 只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”
那刘姥姥正夸鸡蛋小巧， 凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了！”
众人已没心吃饭，都看着他取笑。贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席！都是凤丫头支使的！还不换了呢。” 地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。” 凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了！ 那怕毒死了，也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也端过来给他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。
一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去说闲话，这里收拾过残桌，又放了一桌。刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说‘礼出大家’。”凤姐儿忙笑道：'你可别多心，才刚不过大家取乐儿。'一言未了，鸳鸯也进来笑道：'姥姥别恼，我给你老人家赔个不是儿罢。'刘姥姥忙笑道：“姑娘说哪里的话，咱们哄着老太太开个心儿， 有什么可恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”鸳鸯便骂人：“为什么不倒茶给姥姥吃！”刘姥姥忙道：“才刚那个嫂子倒了茶来， 我吃过了，姑娘也该用饭了。”凤姐儿便拉鸳鸯：“你坐下和我们吃罢，省的回来又闹。 ”鸳鸯便坐下了，婆子们添上碗箸来，三人吃毕。
7．刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？
8．这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？
9．结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。
10．为什么要写众人发笑以前“先是发怔”？
11．笑声中可看出人物的个性，请任意选取两个人物加以分析。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】C.铁锨（qiāo）——（xiān）。故选C。
2．C
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。A项，“待立”应为“侍立”；B项，“属咐’’应为“嘱咐”；D项，“揣”应为“端”。
3．B
【详解】A．句末句号应放在双引号的里面；
C．句中第一个冒号应去掉；
D．“李纨”“探春”“鸳鸯”后面的逗号应改为顿号；
故选B。
4．A
【详解】本题考查句子的衔接和排序。这是一个议论性语段，议论的话题是《红楼梦》中的两句诗。由①中的“这两句诗的悲凉意味”和④中的“皆是血”“辛苦”可知，④应放在首句，承前亮出诗句，①从诗句说开，谈体会；⑤由这两句诗联系今天，引出编者最想说的话；③紧承⑤，是想说的话的内容；②紧承③，是对③中诗句的解释，表达对作者与读者一路同行的感激之情。因此最恰当的顺序应是④①⑤③②。故选A。
5． 曹雪芹 霑 梦阮 红楼梦
【详解】本题考查文学常识。
《刘姥姥进大观园》的作者是曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹最伟大的贡献在于文学创作。他创作的《红楼梦》规模宏大、结构严谨、情节复杂、描写生动，塑造了众多具有典型性格的艺术形象，堪称中国古代长篇小说的高峰，是中国古典小说的代表作，在世界文学史上占有重要地位。
6．①充分肯定了对方的美意；②申述了自己要离去的正当、充分的理由；③表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回答显得十分委婉、得体，得到了主人（邢夫人）的理解和尊重。
【详解】本题考查的是语言分析能力。黛玉在邢夫人邀请她在那用晚饭时，回答道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐迟去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”从这段话中的“原不应辞”“只是”“恐领了赐迟去不恭”等句，可见黛玉在拒绝邢夫人的邀请时十分委婉：不是外甥女不在此处用饭，实是还要去拜见二舅舅，唯恐失了礼仪，这是很委婉的拒绝言辞；而“爱惜赐饭”“异日再领”“望舅母容谅”等句则是通过种种敬语，表达了晚辈对长辈的尊敬，一言一语均是十分得体大方。
7．刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。 8．这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。 9．识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义气、说话风趣幽默，言谈地道本分，装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。 10．这一“发怔“细节写得尤为传神，特别真实，这个看似无声的间歇时间，实际上是为后面写众人大笑做铺垫。 11．史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先喷饭；林黛玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气”；宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前自恃宠撒娇，自然会“滚到贾母怀里”。
【详解】1.考查对文章内容的理解筛选。第一问，根据“凤姐听说，便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：‘天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女清客了。’……凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：‘咱们今儿就拿他取个笑儿。’二人便如此这般商议。”“丫鬟们知道他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。”可知这场“笑”剧是由凤姐、鸳鸯等人导演的。
第二问，刘姥姥是一个粗鄙的乡下人，突然进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，种种少见多怪的话语与举动，处处引起哄堂大笑，于是凤姐、鸳鸯等人就拿刘姥姥来开涮，取笑。
2.考查探究“笑”的意蕴。刘姥姥进大观园，凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋，鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就由想可知。这场“笑”剧是由凤姐、鸳鸯等人导演的，目的是看“刘姥姥”的笑话，拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯、同情、尊敬的眼光来描写刘姥姥这位市井小民的。作者通过刘姥姥的活动，突出了贾府的极度奢华，透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对封建统治阶级的腐败进行了深重的谴责。这场笑剧，留给我们的是些许沉重和更深的思考。
3.考查对人物形象的分析。分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来，结合人物的言行举止，具体的事件，来分析人物具体的性格特征和精神风貌。金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象；“这个叉巴子，比我们那里铁锨还沉，哪里拿的动他”“老刘，老刘，食量大如牛：吃个母猪不抬头”“一两银子也没听见个响声儿就没了”。这些语言塑造了一个风趣善良的老妇人形象；刘姥姥之所以故意出丑，是因为地早已知道是为了哄老大太开心，但她绝不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠；面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这警话，表现了她的有心计、精明圆滑；“那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手”“站起身来，高声说道……却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”“刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下”，突出了刘姥姥的朴素憨厚、没见过世面的性格特点。
4.考查对细节描写作用的理解。解答时注意前后文的语境，注意对后面情节的铺垫作用。写众人发笑以前的“发怔”是细节描写，这是众人发笑前的段间歇时间，也是众人的反应时间，没见个乡下人来大观园如此的，实际上是为后人的大笑做了铺垫。
5.考查对人物性格特征的把握。解答时要抓住“笑”这一细节描写来分析。如，凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。
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