人教版一年级数学下册第六单元求一个数里包含几个另一个数

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课题 求一个数里包含几个另一个数的问题 课型 新授课 课时 第十四课时
教学目标 学生掌握求一个数理包含几个另一个数可以用减法计算。使学生明白解决同一个问题可以用不同的方法。培养学生动手实验、操作能力。知识要点：学生掌握求一个数理包含几个另一个数可以用减法计算。
重点难点 学生掌握求一个数理包含几个另一个数可以用减法计算。
学法指导 谈话法、观察法、实验操作 学具 例5课件
通案 个案
教学过程：复习：口算24+8= 36-8= 41-5= 28-8=16+8= 60-20= 50-30= 70-30-20=口算15-5-5= 20-3-3-=18-6-6= 20-5-5=有20块糖，上午吃了3块，下午吃了4块，还剩多少块？新知学习教学例5出示课件：让学生观察课件。知道了什么？有28个橘子，每9个一袋。问题：可以装满几袋？怎样解答？学生讨论，然后回报，根据学生回答情况小结：可以9个9个地圈一圈。也可以用减法解答。28-9-9-9=1（个）用加法检查一下，3袋27个，加上剩下的1个，正好28个。反馈练习78页做一做用30根小棒拼六边形，最多可以拼几个？学生分组讨论，然后汇报结果。亲自动手摆一摆，正好可以拼5个。动手圈一圈，正好拼5个。用减法算一算：30-6-6-6-6-6=0巩固练习1、79页3题让学生独立解答，然后让学生说说自己的解答方法。可以装5个吊扇，还剩1片。2、79页2题。学生计算后，集体订正。3、79页4题。学生独立做集体订正。全课总结这节课你有什么收获？
课堂检测 必做题：1、14+6+42= 48+（18-9）= 17+（54-4）=2、12个西瓜，每3个装一筐，可以装几筐？选做题有15根筷子，够几个人用？
教学反思
课题 求一个数里包含几个另一个数 课型 练习课 课时 第十五课时
教学目标 1、学生掌握求一个数理包含几个另一个数可以用减法计算。2、使学生明白解决同一个问题可以用不同的方法。3、培养学生动手实验、操作能力。知识要点：学生掌握求一个数理包含几个另一个数可以用减法计算。
重点难点 学生掌握求一个数理包含几个另一个数可以用减法计算。
学法指导 小组探究体验 学具 图表
通案 个案
教学过程：复习5里面有几个2？你是怎么想的呢？让学生说说自己的想法。二、练习巩固1、 80页6题：这是一道计算题。（1） 明确要求：看谁都能算对。（2） 学生练习，在练习本上计算。（3） 对速度特别快的学生要提出表扬。（4） 全班共同订正。（5） 对全部做对的学生提出表扬。（6） 请做错的同学讲讲自己错在那里，改正错题。2、 第7题：这是一道应用题。（1） 明确要求：审明题意，列式。（2） 同位合作，互相检查，看谁说得又对又快。（3） 教师进行面批面改，发现问题及时解决。三、复习应用题：1、 第8题：（1） 明确要求：把题目中条件与问题搞清楚。（2） 想一想用什么方法计算。（3） 列式计算。2、第9题：出示图表。（1） 明确要求：让学生根据题目中的条件分析。（2） 想一想用什么方法计算。（3） 解答请2个问题（4）根据给出的信息提出其他的数学问题，并解答。3、第10题：先明确题目要求，看清楚船上写的限载乘客60人是什么意思，然后再解答。三、小结： 小朋友们，今天我们一起复习，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。
课堂检测 必做题：1、36+4= 28-6= 45-7= 82-5= 70-9= 8+43=2、16根小棒可以做几个三角形？选做题：每人一个饭碗，一个汤碗，两人合用一个菜碗，四个人吃饭一共需要几个碗？
教学反思