第六单元整理和复习
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文档简介
21世纪教育网
课 题 整理和复习 课型 新授 课时 第十六课时
教学目标 1、对全单元所学的知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
重点难点 进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
学法指导 整理、观察、小组探究 教具、学具
通 案 个 案
一、分类整理：出示一组口算卡片25+8 39+40 36+7 59+2 50+16 21+6 42+3 47+30小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？可能会出现下面两种情况：1、25+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40 37+402、21+6 42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30告诉小朋友你为什么会这么分呀？（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。）计算各题，总结计算方法：这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。（请学生说算法）练习：这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成小组活动。
三、1、81页3题：说一说各题应先算什么，再算什么。学生独立计算，然后集体订正。2、81页4题。一共多少人在打乒乓球？你有什么好方法？可以用连加的方法计算。也可以用数一数的方法。四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）五、小结：这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。
课堂检测 ( http: / / www.21cnjy.com )必做题：1、裙子，付给售货员100元，找回40元，这条裙子多少钱？2、买了一双鞋和一件上衣吗一共用了多少钱？选做题：阿姨带了50元，想买一条裙子和一顶子帽子，钱够吗？不够怎么办？你有什么好办法？
教学反思
课题 综合练习 课型 练习课 课时 第十七课时
教学目标 1、对全单元所学的知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
重点难点 进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
学法指导 整理、观察、小组探究 学具 练习题的课件
通案 个案
教学过程：练习有小括号的题目。1、54+（17+3）= 93-（68-60）=让学生说说上面两个算式的运算顺序，然后再计算。独立完成82页3题，集体订正。2、82页4题。从题中知道了什么？问题是什么？应该用什么方法解答？学生说说不同的解答方法。3、82页5题学生独立计算，然后集体订正。练习求一共是多少的题目1、83页6题要求小平打中了多少个,必须要把小平每次打中的加起来，用连加的方法计算。计算小云打中多少个，有什么好的方法？2、84页10题学生独立完成10题，集体订正时让学生说说自己提出了什么问题，是怎么样解答的。要注意鼓励能提出不同类型问题的同学。3、83页9题学生独立完成，集体订正。练习求一个数里包含几个另一个数的题目1、83页7题先让学生弄清知道了什么？问题是什么？让后选择方法，汇报时让学生说出不同的方法。2、84页12题。学生独立完成，汇报时说说自己的方法，鼓励学生用不同方法解答。3、83页8题学生明确题目中告诉了什么 问题是什么？该怎样解答？然后再解答。4、11题看谁算得都对。提醒学生在计算式一定要细心，因为其中一步错了，后面都会错。
课堂检测 必做题：1、25+8= 97-60= 82-5= 65-7= 36+7= 39+40=2、60-（15+7）= 58+（26-4）= 43-8+30= 17+6+9=选做题：36+（）=43 （）-50=16 25+（）=25-（） 10+30＞（）
教学反思
课 题 整理和复习 课型 新授 课时 第十六课时
教学目标 1、对全单元所学的知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
重点难点 进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
学法指导 整理、观察、小组探究 教具、学具
通 案 个 案
一、分类整理：出示一组口算卡片25+8 39+40 36+7 59+2 50+16 21+6 42+3 47+30小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？可能会出现下面两种情况：1、25+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40 37+402、21+6 42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30告诉小朋友你为什么会这么分呀？（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。）计算各题，总结计算方法：这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。（请学生说算法）练习：这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成小组活动。
三、1、81页3题：说一说各题应先算什么，再算什么。学生独立计算，然后集体订正。2、81页4题。一共多少人在打乒乓球？你有什么好方法？可以用连加的方法计算。也可以用数一数的方法。四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）五、小结：这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。
课堂检测 ( http: / / www.21cnjy.com )必做题：1、裙子，付给售货员100元，找回40元，这条裙子多少钱？2、买了一双鞋和一件上衣吗一共用了多少钱？选做题：阿姨带了50元，想买一条裙子和一顶子帽子，钱够吗？不够怎么办？你有什么好办法？
教学反思
课题 综合练习 课型 练习课 课时 第十七课时
教学目标 1、对全单元所学的知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
重点难点 进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
学法指导 整理、观察、小组探究 学具 练习题的课件
通案 个案
教学过程：练习有小括号的题目。1、54+（17+3）= 93-（68-60）=让学生说说上面两个算式的运算顺序，然后再计算。独立完成82页3题，集体订正。2、82页4题。从题中知道了什么？问题是什么？应该用什么方法解答？学生说说不同的解答方法。3、82页5题学生独立计算，然后集体订正。练习求一共是多少的题目1、83页6题要求小平打中了多少个,必须要把小平每次打中的加起来，用连加的方法计算。计算小云打中多少个，有什么好的方法？2、84页10题学生独立完成10题，集体订正时让学生说说自己提出了什么问题，是怎么样解答的。要注意鼓励能提出不同类型问题的同学。3、83页9题学生独立完成，集体订正。练习求一个数里包含几个另一个数的题目1、83页7题先让学生弄清知道了什么？问题是什么？让后选择方法，汇报时让学生说出不同的方法。2、84页12题。学生独立完成，汇报时说说自己的方法，鼓励学生用不同方法解答。3、83页8题学生明确题目中告诉了什么 问题是什么？该怎样解答？然后再解答。4、11题看谁算得都对。提醒学生在计算式一定要细心，因为其中一步错了，后面都会错。
课堂检测 必做题：1、25+8= 97-60= 82-5= 65-7= 36+7= 39+40=2、60-（15+7）= 58+（26-4）= 43-8+30= 17+6+9=选做题：36+（）=43 （）-50=16 25+（）=25-（） 10+30＞（）
教学反思