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第13课时 第一单元“会写的字”
课题：两种笔顺规则——从上到下，先横后竖
内容分析： 本单元要求会写17个生字，在学习“会写的字”的过程中，认识10种新的笔画，了解两种笔顺规则，在总结“会写的字”之前，需要先学习拓展谜语儿歌《雪花》。
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片等方法，识记“六、七、八、九、十”5个生字。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“八、十”。 3．能够总结归纳本单元的17个“会写的字”和10种笔画。 4．能够了解两种笔顺规则——从上到下，先横后竖。 5．课后能够梳理单元易错字，形成单元易错字思维导图。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片等方法，识记“六、七、八、九、十”5个生字。 2．能够在田字格中正确、美观地书写生字“八、十”。 3．能够总结归纳本单元的17个“会写的字”和10种笔画。（难点） 4．能够了解两种笔顺规则——从上到下，先横后竖。 5．课后能够梳理单元易错字，形成单元易错字思维导图。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，读儿歌，复习数字。 学生看课件，读儿歌，复习数字。
活动意图：借助儿歌，复习数字，复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。
环节二：学习新知
一、探索发现 教师播放课件，呈现任务要求、图片和儿歌内容，朗读儿歌，要求学生看课件，听儿歌，找出另外五个数字。 二、趣味识字 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说出汉字，识记汉字。 三、猜测谜底 教师播放课件，呈现任务要求、图片、儿歌内容和问题，朗读儿歌，要求学生看课件，朗读儿歌，尝试猜测谜底。 学生看课件，听儿歌，找出另外五个数字。 学生看图片，说出汉字，识记汉字。 学生看课件，朗读儿歌，尝试猜测谜底。
活动意图：任务驱动，在趣味任务中识记生字，猜测谜底。
环节三：总结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，数生字，然后按照要求完成任务。 任务1：观察汉字，将生字宝宝送回家。 任务2：将笔画与生字进行连线。 任务3：观察生字“二”和“三”，试着写一写，说一说它们的笔顺规则。 任务4：观察生字“十”和“禾”，试着写一写，说一说它们的笔顺规则。 任务5：回顾巩固学过的内容，完成思维导图。 学生看课件，数生字，然后按照要求完成任务。
活动意图：首先，通过完成任务，总结归纳本单元的17个“会写的字”和10种笔画，然后通过观察生字，总结两种笔顺规则，循序渐进！
作业： 1．书空第一单元的17个“会写的字”。 2．两人一组，互相指读本单元的“会写的字” 。 3．设计一张表格，归纳17个“会写的字” 的笔画数量。 4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。
板书： 第一单元 第13课 会写的字(共25张PPT)
部编版一年级上册
第一单元
第13课时
会写的字
复习导入
看课件，读儿歌，复习数字。
一
二
三
四
五
复习导入
同学们，在《金木水火土》中，我们已经学习了五个数字，今天我们要学习另外五个数字，接下来，我要为大家朗读一首儿歌，请大家找出另外那五个数字。
看课件，读儿歌，复习数字。
探索发现
看课件，听儿歌，找出另外五个数字。
一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
探索发现
看课件，听儿歌，找出另外五个数字。
同学们，你们找到另外五个数字了吗？
六、七、八、九、十
趣味识字
看图片，说出汉字，识记汉字。
六
说到“六”，你会想到什么？
（六天）（六个）
六一儿童节
六神花露水
趣味识字
看图片，说出汉字，识记汉字。
七
说到“七”，你会想到什么？
（七天）（七月）
七巧板
田七
趣味识字
看图片，说出汉字，识记汉字。
八
说到“八”，你会想到什么？
（八天）（八十）
八月十五中秋节
趣味识字
看图片，说出汉字，识记汉字。
八
“八”字怎么写？
（八天）（八十）
撇起笔较重，慢慢减轻，捺在撇右上方起笔，
捺笔舒展。
趣味识字
看图片，说出汉字，识记汉字。
九
说到“九”，你会想到什么？
（九天）（九个）
九连环
趣味识字
看图片，说出汉字，识记汉字。
十
说到“十”，你会想到什么？
（十天）（十月）
中国的国庆节在每年的十月一日。
趣味识字
看图片，说出汉字，识记汉字。
十
“十”字怎么写？
（十天）（十月）
横在横中线上起笔，
竖在竖中线上起笔。
猜测谜底
看课件，朗读儿歌，尝试猜测谜底。
一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
你能猜出这是什么吗？
雪花
复习巩固
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
让我们再复习一次前面第2课时学过的会认字。
人加两笔变成天
口加两笔变成田
日加一笔变成目
方法指导：利用熟字识记
总结归纳
看课件，数生字，然后按照要求完成任务。
同学们，到目前为止，我们已经学习了第一单元全部的“会写的字”，请打开课本P118，数一数，在第一单元，有几个“会写的字”？
17个
总结归纳
看课件，数生字，然后按照要求完成任务。
任务1：观察汉字，将生字宝宝送回家。
1种笔画：_________________________
2种笔画：_________________________
3种笔画：_________________________
5种笔画：_________________________
一
二
三
上
口
目
耳
手
日
田
禾
火
虫
云
山
八
十
总结归纳
看课件，数生字，然后按照要求完成任务。
任务2：将笔画与生字进行连线。
二
上
目
一
丨
火
手
丶
丿
总结归纳
看课件，数生字，然后按照要求完成任务。
任务2：将笔画与生字进行连线。
虫
禾
云
山
总结归纳
看课件，数生字，然后按照要求完成任务。
任务3：观察生字“二”和“三”，试着写一写，说一说它们的笔顺规则。
从上到下，“二”和“三”。
总结归纳
看课件，数生字，然后按照要求完成任务。
除了“二”和“三”，本单元哪个会写的字的笔顺规则也是“从上到下”呢？
云
总结归纳
看课件，数生字，然后按照要求完成任务。
任务4：观察生字“十”和“禾”，试着写一写，说一说它们的笔顺规则。
先横后竖，“十”和“禾”。
总结归纳
两种笔顺规则
从上到下，____ 和 ____。
看课件，数生字，然后按照要求完成任务。
任务5：回顾巩固学过的内容，完成思维导图。
先横后竖，____ 和 ____。
二
三
十
禾
作业布置
1．书空第一单元的17个“会写的字”。
2．两人一组，互相指读本单元的“会写的字” 。
3．设计一张表格，归纳17个“会写的字” 的笔画数量。
4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。
谢谢
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