(共26张PPT)
部编版一年级上册
第一单元
第12课时
对韵歌（2）
复习导入
任务1：看图片，说出汉字。
云
雨
复习导入
任务1：看图片，说出汉字。
风
花
复习导入
任务1：看图片，说出汉字。
鸟
虫
复习导入
任务2：模仿课文，根据课文内容对对子。
云对什么？
云对雨。
雪对什么？
雪对风。
花对什么？
花对树。
鸟对什么？
鸟对虫。
复习导入
任务2：模仿课文，根据课文内容对对子。
山清对什么？
山清对水秀。
柳绿对什么？
柳绿对桃红。
探究发现
观看视频，然后看图片，猜测对子，思考问题，回答问题。
探究发现
云对雨，雪对风。
观看视频，然后看图片，猜测对子，思考问题，回答问题。
探究发现
为什么“云对雨，雪对风”？
乌云来了，就会下雨，所以，云对雨。
下雪的时候一般会伴随着刮风，所以，雪对风。
观看视频，然后看图片，猜测对子，思考问题，回答问题。
探究发现
花对树，鸟对虫。
观看视频，然后看图片，猜测对子，思考问题，回答问题。
探究发现
为什么“花对树，鸟对虫”？
因为花和树都是植物，我们也可以说“花对草”。
鸟和虫都是动物，而且，鸟会吃虫，所以，鸟对虫。
观看视频，然后看图片，猜测对子，思考问题，回答问题。
探究发现
山清对水秀，柳绿对桃红。
观看视频，然后看图片，猜测对子，思考问题，回答问题。
探究发现
为什么“山清对水秀，柳绿对桃红”？
山清水秀，柳绿桃红，这是两个四字词语，被拆开来，变成两个“对子”。
观看视频，然后看图片，猜测对子，思考问题，回答问题。
深情朗读
带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容。
5 对韵歌
云 / 对 / 雨，雪 / 对 / 风。
花 / 对 / 树，鸟 / 对 / 虫。
山清 / 对 / 水秀，
柳绿 / 对 / 桃红。
小结归纳
回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。
六个对子
韵文识字
云（对）_____
雪（对）_____
雨
风
花（对）_____
鸟（对）_____
树
虫
山清（对）_____
柳绿（对）_____
水秀
桃红
练习巩固
按照要求，完成练习任务。
云 雨 雪 风 花 树 鸟 虫
自然现象
动植物
云
雨
雪
风
花
树
鸟
虫
任务1：看课件，读汉字，选字填空。
练习巩固
按照要求，完成练习任务。
任务2：看课件，读句子，从句子中选字进行对对子。
山对（ ），
柳对（ ），
绿对（ ）。
山清对水秀，柳绿对桃红。
水
桃
红
都是自然事物
都是植物
都是颜色
练写汉字
任务1：找出“云”字包含的新笔画。
看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。
“云”的笔顺是：
“云”字包含的新笔画是：
练写汉字
任务2：学写笔画“撇折”。
看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。
下笔从重到轻，
撇折交接时，
转换方向从重到轻，稍稍往上斜。
练写汉字
任务3：练写生字“云” 。
上横短，下横长；
撇折从横的中点起笔，
先重后轻，稍稍上斜。
云
（白云）（乌云）
看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。
练写汉字
任务4：找出“山”字包含的新笔画。
看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。
“山”的笔顺是：
“山”字包含的新笔画是：
练写汉字
任务5：学写笔画“竖折”。
看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。
下笔先写竖段，
稍稍停顿，
改变方向写横段。
练写汉字
任务6：练写生字“山” 。
中间的竖最长，
第三画的竖下端略出头，竖向笔画之间等距。
山
（大山）（山上）
看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。
作业布置
1．背诵课文给组长听。
2．“笔画撇折、竖折”各1行 。
3．“云、山”的“四字二词”各1行。
4．整理第一单元的会写的字，说说自己的发现。
谢谢
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第12课时 对韵歌（2）
课题：对韵歌（2）——六个对子
内容分析： 《对韵歌》是本单元的第五课，这一课以自然景物为题材，借助对对子的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。
核心素养目标： 1．能够借助图画，练习生活实际，进一步了解课文内容，进一步认识“对子”，学会运用“对子”。 2．知道笔画“撇折、竖折”在田字格中的位置与写法。 3．能够在田字格中正确、美观地书写生字“云、山”。
重、难点： 1．能够借助图画，练习生活实际，进一步了解课文内容，进一步认识“对子”，学会运用“对子”。（难点） 2．知道笔画“撇折、竖折”在田字格中的位置与写法。（难点） 3．能够在田字格中正确、美观地书写生字“云、山”。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，完成复习任务。 任务1：看图片，说出汉字。 任务2：模仿课文，根据课文内容对对子。 学生看课件，完成复习任务。
活动意图：复习上一节课的核心内容，巩固知识，并引出本课的学习内容。
环节二：学习新知
一、探究发现 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频，然后看图片，猜测对子，思考问题，回答问题。 二、深情朗读 教师播放课件，呈现任务要求、课文内容和图片，要求学生带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容。 三、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。 学生观看视频，然后看图片，猜测对子，思考问题，回答问题。 学生带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容。 学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。
活动意图：首先，在“探究发现”环节，能够借助图画，练习生活实际，进一步了解课文内容，进一步认识“对子”；然后，在“深情朗读”环节，带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容；最后，在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生按照要求，完成练习任务。 任务1：看课件，读汉字，选字填空。 任务2：看课件，读句子，从句子中选字进行对对子。 学生按照要求，完成练习任务。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。 任务1：找出“云”字包含的新笔画。 任务2：学写笔画“撇折”。 任务3：练写生字“云”。 任务4：找出“山”字包含的新笔画。 任务5：学写笔画“竖折”。 任务6：练写生字“山”。 学生看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再学习笔画，最后练习写字。
作业： 1．背诵课文给组长听。 2．“笔画撇折、竖折”各1行 。 3．“云、山”的“四字二词”各1行。 4．整理第一单元的会写的字，说说自己的发现。
板书： 第一单元 第12课 对韵歌（2）
