第三单元固体和液体 单元测试（含解析） 2023-2024学年科学三年级上册
文档属性
| 名称 | 第三单元固体和液体 单元测试（含解析） 2023-2024学年科学三年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 97.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-12 16:17:24 | ||
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文档简介
第三单元固体和液体2023-2024学年科学三年级上册
一、选择题
1．下面物体，不能在水中溶解的是（ ）。
A．食盐 B．沙子 C．白糖
2．大米、黄豆、绿豆混合前后，质量会（ ）。
A．减轻 B．增加 C．没有变化
3．用（ ）方法可以分离出水中的盐。
A．蒸发 B．加热 C．搅拌
4．不小心将食盐洒落在沙子里，通过________，可以把食盐和沙分离出来。
A．用筛子筛
B．蒸发
C．先溶解，再过滤，最后蒸发
5．下列不是固体的是（ ）。
A．钢笔 B．格尺 C．饮料
6．下面量筒的读数方法正确的是（ ）。
A． B． C．
7．下列物体中，__________不是透明的。（ ）。
A．牛奶 B．菜籽油 C．纯净水
8．小小同学用水平仪测量窗台是否水平时，水平仪内的气泡稳定后，位置如图，则窗台是（ ）的。
A．水平 B．左边较高 C．右边较高 D．中间较高
9．下列生活实例中，利用了物质颗粒大小不同的特点来分离混合物的是（ ）。
A．农场上，农民扬起稻谷和秕谷的混合物，利用风力将它们分离开来
B．工地上，工人用沙网过滤细沙中的小石子
C．实验室里，学生用磁铁把回形针和木屑分离开来
二、填空题
10．物质在水中溶解的快慢与( )、( )和( )等因素有关。
11．液体没有固定的形状，但有确定的 和 。
12．在使用量筒量取液体时，我们首先要观察量筒的最大量程和最小刻度，右图量筒的最大量程是( )ml（毫升），最小刻度是( )ml。该量筒量取的液体体积是( )。
A．20ml B．18ml C．16ml
13．用 的方法可以分离盐和盐水。
三、判断题
14．两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。( )
15．自然界中水里溶解的物质都是有害的。 ( )
16．几种固体混合后和混合前相比，混合后占据空间变大了。( )
17．飘动的烟、流动的沙都是液体。 ( )
18．我们吃的盐大多是通过晒海水得到的。( )
四、简答题
19．把装有浓盐水的烧杯放在窗台上，几天后，浓盐水的体积减少了，烧杯的底部出现了一些白色的颗粒，这是怎么回事？请解释这一现象。
五、综合题
20．填空：
①图中的实验器材名称是( )。
②它是用来测量液体( )的工具。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。食盐、白糖放入水中能形成均匀稳定的溶液，说明它们可以在水中溶解。沙子放入水中会沉淀，说明沙子不能在水中溶解。
2．C
【详解】固体有确定的形状、体积和质量。大米、绿豆、黄豆它们都属于固体，大米、黄豆、绿豆混合前后，质量不变。
3．A
【详解】根据分离食盐与水的认识，用蒸发的方法可以分离出食盐水中的食盐。具体过程是：将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，边加热边搅拌，当杯子里的水全部蒸发掉时，溶解在水里的食盐会全部变成白色颗粒存在蒸发皿中，食盐不会蒸发掉。可见A符合题意。
4．C
【详解】不小心将食盐洒落在沙子里，通过先溶解，再过滤，分离出不溶于水的沙，最后用蒸发的方法得到食盐，可以把食盐和沙分离出来。
5．C
6．B
【详解】使用量筒读数时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。观察题干中量筒读数的方法，正确的是B；A是俯视、C是仰视，俯视时会使读数比实际数据大；仰视时会使读数比实际数据小。
7．A
【详解】不同的液体在颜色、气味、透明度、黏度等方法存在差异。菜籽油是黄色透明的液体，纯净水是无色透明的，牛奶是乳白色不透明的液体。可见A符合题意。
8．B
【详解】人们利用水平面的原理制作了水平仪，用水平仪测量物体是否水平时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。气泡在中间时，说明物体是水平的。小小同学用水平仪测量窗台是否水平时，水平仪内的气泡稳定后，位置如图，气泡在左侧，说明则窗台不是水平的，是左边较高的。
9．B
【详解】选用混合物分离的方法，要充分考虑混合物的特点。
A、农场上，农民扬起稻谷和批谷的混合物，利用风力将它们分离开来，不是利用物质颗粒大小不同的特点来分离的，不符合题意。
B、工地上，工人用沙网过滤细沙中的小石子，是利用了它们体积的大小不同，体积大的留在筛子上面，体积小的从筛孔漏下，说法正确，符合题意。
C、实验室里，学生用磁铁把回形针和木屑分离开来，不是利用物质颗粒大小不同的特点来分离的，不符合题意。
10． 温度 是否搅拌 颗粒大小
【详解】通过加快溶解的方法可知，影响食盐溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小，可以通过对比试验得知。物质在水中溶解的快慢与温度、是否搅拌、颗粒大小有关。
11． 质量 体积
【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状，但有确定的质量和体积。
12． 50 2 B
【详解】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。使用量筒的时候，量筒必须放平稳，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。在使用量筒量取液体时，我们首先要观察量筒的最大量程和最小刻度，右图量筒的最大量程是50ml（毫升），最小刻度是2ml。该量筒量取的液体体积是18ml。
13．蒸发
【详解】水变成水蒸气的过程叫蒸发；加热能加快水的蒸发。空气中的水蒸气冷却变成了水滴的现象叫凝结。加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。用蒸发的方法可以分离水和食盐。水分蒸发掉，食盐会析出。
×
×
16．×
【详解】我们周围的物质大都是混合物，人们根据需要制造各种混合物，也要学会分离混合物。几种固体混合后和混合前相比，混合后占据空间会变小。
17．×
【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。流动的沙和飘动的烟都是固体，烟是固体微粒。
18．√
【详解】盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。这个方法叫“日晒法”，也叫“滩晒法”。
19．把装有浓盐水的烧杯放在窗台上，几天后，浓盐水的体积减少了，烧杯的底部出现了一些白色的颗粒,这是因为在这个过程中盐水中的水蒸发了,由于水的溶解能力有限,随着水体积的减少,能溶解在水中的食盐也会相应减少,这样烧杯底部就会有白色的食盐颗粒析出。
20． 量筒 体积
【详解】如图的实验器材名称是量筒，它是用来测量液体体积的工具。使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：1、量筒必须放平稳。2、读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．下面物体，不能在水中溶解的是（ ）。
A．食盐 B．沙子 C．白糖
2．大米、黄豆、绿豆混合前后，质量会（ ）。
A．减轻 B．增加 C．没有变化
3．用（ ）方法可以分离出水中的盐。
A．蒸发 B．加热 C．搅拌
4．不小心将食盐洒落在沙子里，通过________，可以把食盐和沙分离出来。
A．用筛子筛
B．蒸发
C．先溶解，再过滤，最后蒸发
5．下列不是固体的是（ ）。
A．钢笔 B．格尺 C．饮料
6．下面量筒的读数方法正确的是（ ）。
A． B． C．
7．下列物体中，__________不是透明的。（ ）。
A．牛奶 B．菜籽油 C．纯净水
8．小小同学用水平仪测量窗台是否水平时，水平仪内的气泡稳定后，位置如图，则窗台是（ ）的。
A．水平 B．左边较高 C．右边较高 D．中间较高
9．下列生活实例中，利用了物质颗粒大小不同的特点来分离混合物的是（ ）。
A．农场上，农民扬起稻谷和秕谷的混合物，利用风力将它们分离开来
B．工地上，工人用沙网过滤细沙中的小石子
C．实验室里，学生用磁铁把回形针和木屑分离开来
二、填空题
10．物质在水中溶解的快慢与( )、( )和( )等因素有关。
11．液体没有固定的形状，但有确定的 和 。
12．在使用量筒量取液体时，我们首先要观察量筒的最大量程和最小刻度，右图量筒的最大量程是( )ml（毫升），最小刻度是( )ml。该量筒量取的液体体积是( )。
A．20ml B．18ml C．16ml
13．用 的方法可以分离盐和盐水。
三、判断题
14．两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。( )
15．自然界中水里溶解的物质都是有害的。 ( )
16．几种固体混合后和混合前相比，混合后占据空间变大了。( )
17．飘动的烟、流动的沙都是液体。 ( )
18．我们吃的盐大多是通过晒海水得到的。( )
四、简答题
19．把装有浓盐水的烧杯放在窗台上，几天后，浓盐水的体积减少了，烧杯的底部出现了一些白色的颗粒，这是怎么回事？请解释这一现象。
五、综合题
20．填空：
①图中的实验器材名称是( )。
②它是用来测量液体( )的工具。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。食盐、白糖放入水中能形成均匀稳定的溶液，说明它们可以在水中溶解。沙子放入水中会沉淀，说明沙子不能在水中溶解。
2．C
【详解】固体有确定的形状、体积和质量。大米、绿豆、黄豆它们都属于固体，大米、黄豆、绿豆混合前后，质量不变。
3．A
【详解】根据分离食盐与水的认识，用蒸发的方法可以分离出食盐水中的食盐。具体过程是：将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，边加热边搅拌，当杯子里的水全部蒸发掉时，溶解在水里的食盐会全部变成白色颗粒存在蒸发皿中，食盐不会蒸发掉。可见A符合题意。
4．C
【详解】不小心将食盐洒落在沙子里，通过先溶解，再过滤，分离出不溶于水的沙，最后用蒸发的方法得到食盐，可以把食盐和沙分离出来。
5．C
6．B
【详解】使用量筒读数时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。观察题干中量筒读数的方法，正确的是B；A是俯视、C是仰视，俯视时会使读数比实际数据大；仰视时会使读数比实际数据小。
7．A
【详解】不同的液体在颜色、气味、透明度、黏度等方法存在差异。菜籽油是黄色透明的液体，纯净水是无色透明的，牛奶是乳白色不透明的液体。可见A符合题意。
8．B
【详解】人们利用水平面的原理制作了水平仪，用水平仪测量物体是否水平时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。气泡在中间时，说明物体是水平的。小小同学用水平仪测量窗台是否水平时，水平仪内的气泡稳定后，位置如图，气泡在左侧，说明则窗台不是水平的，是左边较高的。
9．B
【详解】选用混合物分离的方法，要充分考虑混合物的特点。
A、农场上，农民扬起稻谷和批谷的混合物，利用风力将它们分离开来，不是利用物质颗粒大小不同的特点来分离的，不符合题意。
B、工地上，工人用沙网过滤细沙中的小石子，是利用了它们体积的大小不同，体积大的留在筛子上面，体积小的从筛孔漏下，说法正确，符合题意。
C、实验室里，学生用磁铁把回形针和木屑分离开来，不是利用物质颗粒大小不同的特点来分离的，不符合题意。
10． 温度 是否搅拌 颗粒大小
【详解】通过加快溶解的方法可知，影响食盐溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小，可以通过对比试验得知。物质在水中溶解的快慢与温度、是否搅拌、颗粒大小有关。
11． 质量 体积
【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状，但有确定的质量和体积。
12． 50 2 B
【详解】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。使用量筒的时候，量筒必须放平稳，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。在使用量筒量取液体时，我们首先要观察量筒的最大量程和最小刻度，右图量筒的最大量程是50ml（毫升），最小刻度是2ml。该量筒量取的液体体积是18ml。
13．蒸发
【详解】水变成水蒸气的过程叫蒸发；加热能加快水的蒸发。空气中的水蒸气冷却变成了水滴的现象叫凝结。加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。用蒸发的方法可以分离水和食盐。水分蒸发掉，食盐会析出。
×
×
16．×
【详解】我们周围的物质大都是混合物，人们根据需要制造各种混合物，也要学会分离混合物。几种固体混合后和混合前相比，混合后占据空间会变小。
17．×
【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。流动的沙和飘动的烟都是固体，烟是固体微粒。
18．√
【详解】盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。这个方法叫“日晒法”，也叫“滩晒法”。
19．把装有浓盐水的烧杯放在窗台上，几天后，浓盐水的体积减少了，烧杯的底部出现了一些白色的颗粒,这是因为在这个过程中盐水中的水蒸发了,由于水的溶解能力有限,随着水体积的减少,能溶解在水中的食盐也会相应减少,这样烧杯底部就会有白色的食盐颗粒析出。
20． 量筒 体积
【详解】如图的实验器材名称是量筒，它是用来测量液体体积的工具。使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：1、量筒必须放平稳。2、读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
答案第1页，共2页
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