第四单元我们的呼吸（单元测试）（含解析）2023-2024学年三年级上册科学人教版（2017）

第四单元 我们的呼吸（单元测试）
一、填空题
1．肺是气体交换的场所，肺里有大量的小泡泡叫( )。
2．肺是( )的场所，肺有大量的小泡泡叫做( )。
3． 代表了一个人潜在的 和健康状况。
4．人每时每刻都在 、 算呼吸一次。
5．肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的 。
二、判断题
6．食道是人体的呼吸器官。( )
7．经常运动的人肺活量就比较大。( )
8．新冠病毒会通过呼吸器官进入我们体内，所以我们要戴口罩。( )
9．肺活量代表了一个人潜在呼吸功能和健康状况。( )
10．肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。( )
三、连线题
11．将下列对应的呼吸器官和消化器官用线连接起来。
鼻腔
口腔 呼吸器官
食道
气管 消化器官
肠道
四、简答题
12．运动以后，我们的呼吸发生了什么变化？这种现象说明了什么？
五、实验题
13．分别往两个杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一个杯子中呼气，向另一个杯子中。注入空气。
实验现象：呼气的石灰水变 ，注入空气的石灰水 。
实验结论：呼吸前，气体中的 含量高，呼吸后，气体中的 含量高。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．肺泡
【详解】根据对人体呼吸器官的认识，人体的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。肺是最主要的呼吸器官，是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳。肺里有大量的小泡泡叫肺泡。
2． 气体交换 肺泡
【详解】人体的呼吸道是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。肺是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫做肺泡。肺泡主要作用是进行气体交换。
3． 肺活量 呼吸功能
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。
4． 呼吸 一呼一吸
【详解】一呼一吸算呼吸一次。人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。
5．气体总量
【详解】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。
6．×
【详解】人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。消化过程是口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃，食道属于消化器官。
7．√
【详解】经常运动可以改善身体的柔韧性；增强心脏功能和增大肺活量；肌肉发达，体力充沛；延缓衰老；身体匀称。经常运动可以改善人体的柔韧性；经常运动可以增强心脏功能并增大肺活量，使人体更有耐力；经常运动的人肌肉发达且收缩力强，体力充沛。
8．√
【详解】新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。新冠病毒主要通过飞沫传播、接触性传播、交叉感染等方式来实现。新冠病毒传染性极强，流行性极广，为预防新冠肺炎，我们要勤洗手、少聚集、戴口罩，保护健康。题意正确。
9．√
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。
10．√
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。
11．
【详解】呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。消化过程是通过消化器官来完成的，人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。
12．呼吸加快，说明运动需要消耗更多的氧气。
【详解】剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。
13． 浑浊 清澈（变化不大） 氧气 二氧化碳
【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。
【详解】实验现象：由于二氧化碳能够让澄清的石灰水变浑浊，所以呼气的石灰水变浑浊，注入空气的石灰水清澈（变化不大）；
实验结论：人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。呼吸前，气体中的氧气含量高，呼吸后，气体中的二氧化碳含量高。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页