(共22张PPT)
语文 二年级 下册
第二课时
蜘蛛开店
20
一、复习导入
复习词语
寂寞 无聊 简单 编织
终于 工夫 围巾 招牌
顾客 匆忙 蜈蚣
回顾课文
想想
课文主要写了什么？(蜘蛛都卖了什么？谁来买的？结果怎样？)
学习目标
1.朗读课文，能根据示意图讲故事。
2.能根据课文内容展开想象，续编故事。
互动课堂
自由读课文，蜘蛛3次开店分别是怎么想的，请同学在文中用横线画出来 ，说一说你的发现。
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单
还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
简单
简单
简单
蜘蛛头脑简单。
口罩编织店
每位顾客只需付一元钱。
围巾编织店
每位顾客只需付一元钱。
袜子编织店
每位顾客只需付一元钱。
蜘蛛处事方式简单。
口罩编织店
学习活动一
读一读：默读课文2-4自然段。
想一想：第一次买口罩，蜘蛛都遇到了什么麻烦事？
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
河马嘴巴那么大，口罩
好难织啊
顾客来了 ，是一只河马 。河马嘴巴那么大 ，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了 。
借助表情，体会蜘蛛的心情变化，读下面这一段话。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了 ，是一只河马。 河马嘴巴那么大 ，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了 。
结合插图和板书，讲一讲卖口罩的故事。
卖什么—想法—招牌—顾客来了—结局
读一读：自由读课文5-11自然段。
想一想：读完后，同桌合作讲一讲蜘蛛是怎样卖
围巾、卖袜子的。
学习活动二
围巾编织店
袜子编织店
怎么把故事讲的清楚流利？
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴（pā）倒在地上，心里想：还是卖袜（wà）子吧，因为袜子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
就
卖口罩吧，因为口罩。
织起来很简单。
还
是卖围巾吧，因为围巾
织起来很简单。
还是卖袜（wà）子吧，
因为袜子织起来很简
单。
想法
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
招牌
结果
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
顾客
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢
根据示意图或板书，完整的讲一讲这个故事。
大家想一想，如果蜘蛛的店想继续开下去，他可以改变什么呢？
口罩编织店
小码一元，中码两元，大码三元。
围巾编织店
每1米一元，不足1米按1米计算。
袜子编织店
每双袜子一元。
可以改变计价方式
商品品种：
生产方式
同时卖口罩、袜子、围巾等等多种东西。
招聘合作伙伴，共同分担任务。
接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，然后讲给大家听。
（1）蜘蛛回到网上，继续过着以前寂寞、无
聊的日子……
（2）蜘蛛继续开店：卖什么—写招牌—顾客
来了—结果。
（3）蜘蛛继续开店，改变经营方式，比如商
品品种、计价方式、生产方式等。
续编思路：
本文描写了蜘蛛三次开店的经过，告诉我们___________________________________________________的道理。
做事要多动脑，持之以恒，
不要随随便便、朝三暮四
课文小结部编版二年级语文下册
《蜘蛛开店》教案
蜘蛛开店 （第二课时）
教学目标：
1.朗读课文，能根据示意图讲故事。[
2.能根据课文内容展开想象，续编故事。
教学重难点：
理解课文内容，能根据示意图讲故事，续编故事。
教学过程：
一、温故知新，导入新课
1、复习导入。
(1)出示词语，检测。
(2)回忆课文内容。[来源:中%@国#教育出~版网
(3)教师谈话，导入新课。
2、出示学习目标。
二、研读课文，重点探究
1、朗读全文，找出写蜘蛛三次开店想法的句子。
①学生汇报交流，课件出示句子：
②读三个句子，边听边想：蜘蛛的三次想法有什么特点？（想法简单。）
③出示招牌，观察说一说发现。（招牌也很简单，都是一元钱。）
默读课文2-4自然段。想一想：第一次卖口罩，蜘蛛都遇到了什么麻烦事？
①学生汇报（河马嘴巴大）
②体会蜘蛛的心情变化，读第四自然段。
③男女生分读卖口罩的故事。
三、复述故事
1、结合插图和板书，讲一讲卖口罩的故事。
顺序：卖什么—想法—招牌—顾客来了—结局
2、自由读课文5-11自然段。想一想：读完后，同桌合作讲一讲蜘蛛是怎样卖围巾、卖袜子的。
怎么把故事讲的清楚流利？
想法—招牌—顾客来了—结局（反复）
挑生完整的讲一讲这个故事。
续写故事。
1、想一想，如果蜘蛛的店想继续开下去，他可以改变什么呢？
可以改变计价方式：口罩小码一元，中码两元，大码三元。围巾每1米一元，不足1米按1米计算。袜子编织店双袜子一元。
商品品种：同时卖口罩、袜子、围巾等等多种东西
生产方式:招聘合作伙伴，共同分担任务。
2、接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，然后小组内讲给大家听，比一比谁的故事编得最有趣。
创编思路。
①蜘蛛回到网上，继续过着以前寂寞、无聊的日子……
②蜘蛛继续开店，仿照课文的结构来创编：卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样。
③蜘蛛继续开店，改变经营方式（改变经营品种、改变计价方式、改变生产方式等）。
五、课堂总结，作业布置。
1、总结：本节课你有什么样的收获？
2、作业：课下把故事讲给爸爸妈妈听或把续编的故事写下来。
板书设计： 20、蜘蛛开店
卖口罩 卖围巾 卖袜子
河马 长颈鹿 蜈蚣 反复
一整天 一星期 跑回网上
改变：计价方式 ……
