统编版语文一上第八单元观察单元解析规划

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第八单元观察单元解析规划
主题 观察
目标确定的依据
1.教材分析
本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。
本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的《青蛙写诗》一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。
本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。本单元的学习，还要引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空两格，能找到每一个自然段的起始和结束。
2.学情分析
《雪地里的小画家》这篇课文用儿童的语言绘声绘色地将小动物在雪地中的画展现在孩子们的眼前,与孩子们的生活相融合,产生共鸣,因此,在了解儿歌意思的方面不会存在问题。再通过随文识字,突破识字难点,可以更好地将知识传递给学生。
《乌鸦喝水》是一篇充满童趣的课文,描写了乌鸦因口渴而到处找水喝,终于想办法喝到了瓶子里的水的故事,表现了乌鸦的聪明可爱,也告诉我们遇到困难要开动脑筋,想出解决问题的办法。本文线索单一,情节明朗,但是事理蕴含其中,需要我们仔细体味。虽然一年级的学生年龄小,但是已经慢慢地学着动脑筋解决一些小问题了,而且他们精力旺盛,好奇心强,总想找机会展示一下自己的聪明才智。相信通过这一课的学习,学生们会更积极主动地多动脑。
一年级学生对于《小蜗牛》这种非全文注音的课文是第一次接触,课文没有拼音,这对于学生学习来说有一定的困难。但是他们经过了一个学期的学习，掌握部分识字方法并积累了一定量的生字,通过课外一定量的绘本阅读,能够通过看图猜测故事大意。低年级学生形象思维占主导地位,看图学文对他们来说是更容易掌握和操作的学习方法，所以，在朗读课文的过程中要指导学生关注插图,降低他们对课文的畏难感。
学习目标
1.认识38个生字、2个偏旁和1个多音字；会写16个生字和1个笔画。积累6组由熟字构成的新词。
2.正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息。
3.借助图画，自主阅读没有全文注音的课文。
4.通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。
5.背诵《雪地里的小画家》《风》。
6.与人交流，能大胆说出自己的想法。
7.积极参加讨论，能选出自己喜欢的方案，并能说出理由
8.能说出自己知道的职业。
9.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
10.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。
11.把《春节童谣》读给大人听，分享过年的乐趣。
评价任务
1.针对目标1：
（1）朗读课文，多种方式认读38个生字，读准1个多音字，认识2个偏旁和1个笔画，积累6组由熟字构成的新词。
（2）观察田字格中字的间架结构和占格，在教师的指导下按笔顺正确规范书写16个字。
2.针对目标2：
（1）多种形式自由朗读课文、班内展示。
（2）运用圈一圈、画一画的方法能找出课文中明显的信息。
3.针对目标3：
对照图画自己读课文，遇到未注拼音的生字，借助图画来猜。
4.针对目标4：
（1）在多种形式的朗读中理解课文内容，了解课文中涉及到的自然常识。
（2）联系生活经验说说自己的观察与发现。
5.针对目标5：
多种形式的朗读，在熟读的基础上背诵课文和古诗。
6.针对目标6、7：
先把自己的想法说给同桌听，再在四人小组大胆地发表自己的想法，最后全班交流汇报。
7.针对目标8：
读熟4组词语，说说自己知道的其他职业。
8.针对目标9：
欣赏贺卡，明确祝福语的格式，模仿课件上的书写格式，写祝福语。
9.针对目标10：
书空同组的两个汉字，观察发现汉字的书写规则，在教师的指导下，练习书写。
10.针对目标11：
自由读童谣，努力读通顺，在熟读的基础上把童瑶读给家长听。
学习过程
本单元大约需要10课时：
第1、2课时：学习《雪地里的小画家》，会认“群、竹”等11个字。读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字，认识横折弯钩1个笔画。正确、流利地朗读课文。
第3、4课时：学习《乌鸦喝水》，会认“乌、鸦”等11个字。会写“只、石”等5个字，认识反文旁1个偏旁。正确、流利地朗读课文。
第5、6课时：学习《小蜗牛》，会认“住、孩”等12个字。会写“对、妈”等4个字，认识王字旁1个偏旁。正确、流利地朗读课文。
第7课时：学习《口语交际：小兔运南瓜》，乐于与别人交流，把自己想到的方法说清楚。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。
第8、9课时：学习《语文园地八》，读4组词语，认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂”两个生字，并能说说自己知道的其他职业。积累6组由熟字构成的新词。学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。了解汉字书写“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。
第10课时：学习第八单元复习课，熟读本单元课文,理解掌握主要内容。复习本单元所学的生字词,巩固字音、掌握字形,写好要求会写得字。积累课文中有新鲜感的词语和句子。背诵《雪地里的小画家》《风》。
教学资源
1.教材：《语文（一年级上册）》，人民教育出版社，2021年部编版。
2.课内资源：多媒体、教师教学用书及配套光盘中的教学资源。
3.课外资源：工具书、课外绘本读物、搜集的资料（包括图片、文字、视频等）等。
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