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Recycle 2 lesson 2
【学习目标】
1. 能够使用句型: What are … ( http: / / www.21cnjy.com )’s hobbies He/She likes + v-ing 询问和描述某人的喜好。21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
2. 能够使用句型Does ( http: / / www.21cnjy.com ) he/she … Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.询问某人是否做什么。21世纪教育网版权所有21教育网
3. 能够使用句型What does he/she do He/She is … 询问并回答某人职业；
4. 能够使用句型Where does he work？How does he go to work 询问了解某人的工作地点和出行方式。21cnjy.com
【学习过程】
1.Review：
Free talk:
A:What does your father do
B:He is a fisherman.
A:Where does he work 21世纪教育网版权所有
B:He works at sea.
...
A:How do you feel
B:I’m happy.What about you 21世纪教育网版权所有
A:I’m sad.
B:Why
A:I lost my cat.
2.【课时重难点】
A.试着完成。21世纪教育网版权所有
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B.Retell the story. 21世纪教育网版权所有
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【达标练习】2121世纪教育网版权所有
Let’s write.(介绍自己任意一位家庭成员的职业、爱好、及怎样去上班等情况。)
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【学习反思】21
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同步练习
1、 根据图片，写出问句。21世纪教育网版权所有
1._________________
He works on a boat.
2.________________
He likes playing basketball.
3.________________
She is a scientist.
4.________________
I’m afraid of that.
5.________________
You should take a deep breath.
2、 将对话补充完整。
Zhang Peng:________.He is Bill.He is twelve. 21世纪教育网版权所有21教育网
Sarah:________.
Zhang Peng:He likes singing and reading stories.
Sarah:I likes singing,too.
Zhang Peng:Now,Bill lives in USA with his parents.__________.He
goes to work by bus.His mother is a teacher.________.
Sarah:Oh,I want to be his pen pal. 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
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A. She goes to work by bike. B.What are his hobbies
C. His father is a coach. D.Hi,Sarah.I have a pen pal.
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What does he/she do
He/She is a factory worker...
Where doe he/she work
He/She works...
How do you feel
I am afraid...
tell a story
a rich old business
in a small town
a factory worker
1. 讲故事
2. 一位富有的老商人
3. 在一个小镇上
4. 一位工厂工人
5. 最美的花
6. 三个月以后
7. 一朵大红花
8. 一朵小紫花
9. 什么也没带来
10. 另外两个人
11. 感到惭愧
the most beautiful flower
after three months
a big red flower
a small purple flower
I can read and write !
the other two men
feel ashamed
bring nothing
√
a small town
a rich businessman.
a factory worker.
coach
fisherman
money
them three seeds
brings a big red flowers.
brings a small purple flower.
brings nothing.
The fisherman
2. He meets three people in a small town.
1. An old man can have lots of money.
3. He gives them three seeds.
5. The fisherman is very sad.
7. You are honest.
4. The seeds will sprout after three months.
6. I water it every day .
8. The other two men feel ashamed and sad.
Writing.
今天是星期五，看看John 的一家，爷爷正在干什么？
爸爸正在干什么？妈妈正在干什么？John正在干什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What does he/she do
He/She is a fisherman...
Where does he/she work
He/She works...
1.Revise Unit4--Unit6.
2.Do the workbook.登陆21世纪教育 助您教考全无忧
Recycle 2 lesson 2
教学目标与要求
1.能够使用句型: What are …’s ( http: / / www.21cnjy.com ) hobbies He/She likes + v-ing 询问和描述某人的喜好。21世纪教育网版权所有21教育网
2.能够使用句型Does he/she … Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.询问某人是否做什么。2·1·c·n·j·y
3.能够使用句型What does he/she do He/She is … 询问并回答某人职业；
4.能够使用句型Where does he work？How does he go to work 询问了解某人的工作地点和出行方式。【来源：21·世纪·教育·网】
重点 句型: What are …’s hobbies He/She likes + v-ing
句型Does he/she … Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.21·世纪*教育网
难点 What are …’s hobbies He/She likes + v-ing
教具 录音机、磁带。21世纪教育网版权所有
教学环节 师生活动
Preparation准备活动.
(1)“看谁说得快”游戏
教师快速呈现一些描述爱好的单词，请学生看到词就立即读出。看谁读得快，读得准。又快又准者胜出，可给予奖励。www-2-1-cnjy-com
(2)“冰冻”游戏21世纪教育网版权所有
教师将写有职业单词的纸条分 ( http: / / www.21cnjy.com )发给学生，学生快速做出与这些职业相关的动作，如抽到secretary，学生可以表演打字。教师将全班分成两组，每组各派四名学生表演，一名竞猜。两组轮流表演和竞猜。教师宣布开始时，第一组的四名学生打开纸条，开始表演。当教师喊：Freeze时，全部人立刻保持自己的动作不懂的，竞猜代表要在一分钟内用英文来问大叫表演的是什么职业，如：Is he a farmer？Does he work on a farm 第二组的学生负责监督代表说的句子和猜测结果是否正确，教师仅担任计分员和仲裁的角色。第二轮是第一组监督第二组完成同样活动。在规定时间内使用的句子正确，并猜出最多的数量职业的组为获胜组。
教学环节 师生活动
Pre-reading阅读前活动21
(1)“猜谜”游戏
教师给学生发一条有关职业的谜语。得到谜语的学生大声读出内容，并猜测职业名称。猜对的学生为本队赢得奖品。21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
a. He helps sick people in the hospital. (doctor)
b. She cleans the streets and keeps them clean(cleaner)
c. She always teaches at school. (teacher)
d. He trains football players. (coach)
e. She sings nice songs. (singer)
(2)快速阅读
限时圈出故事主人公。(businessman, coach, factory worker, fisherman)
(3)读前预测
教师简要介绍故事内容，请同学预测谁拿到了商人的钱。
教学环节 师生活动
In—reading 21
1.“读一读，填一填”活动21世纪教育网版权所有
请同学寻找关键词，完成第69页where 和who的填空。
2.限时填空
学生预测三个人物的心情。限时阅读，边读边圈出表述他们心情的单词，并填入表格中。然后回答教材第68页的第一问题。21cnjy.com
At first 3 months later At the end
Factory worker Happy Worried Ashamed and sad
Coach Happy Worried Ashamed and sad
Fisherman Happy Sad happy
3.细读
教师请学生带着第69页W ( http: / / www.21cnjy.com )hat happens？的问题再次阅读故事。完成句子填空后，教师组织学生讨论第68页第二题，同时注意渗透诚信是人宝贵品质的德育教育。21·cn·jy·com
教学环节 师生活动
Post—reading 21世纪教育网版权所有
1.复述故事21世纪教育网版权所有
教师引导学生通过教材第69页的故事要素表和插图复述故事。
2.梳理故事的构成要素
教师请学生再次细读故事，请学生自己领会，归纳总结故事的构成要素，引导学生对文体特征和行为结构进行初步认识。www.21-cn-jy.com
3.创编故事21世纪教育网版权所有
学生可仿照教材故事构成要素表，自己尝试编写一个故事
4.完成《活动手册》中对应页面的活动。
板书设计
What does he/she do
He/She is a fisherman...
Where does he/she work 21世纪教育网版权所有
He/She works...
教学反思
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