10.2《师说》课件(共31张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共31张PPT)
进入直播间的同学，每人说一句，印象最深的老师对你说的话
古之学者必有师。
师 说
韩愈
壹
虽千万人，吾往矣
韩愈印象
1
贰
唐代学风
2
写作背景
由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人、独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。
——柳宗元·答韦中立论师道书
叁
说
3
解 题
说说关于从师的道理
师 说
“说”，古义为陈述和解说，是古代议论、说明一类文章的总称。可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般是陈述自己对某种事物的见解。因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。
肆
4
学习文本
第一段：概述
教师的职责： 传道受业解惑
从师的必要性：人非生而知之
择师的标准： 道之所存，师之所存
第二段：反面论述
古之圣人
今之众人
从师而问
耻学于师
圣益圣
愚益愚
其子
择师而教
其身
犹耻师
小学
大遗
百工之人
士大夫之族
不耻相师
群聚而笑
师道之不存
智不及
纵比
自比
横比
第三段：正面论述
孔子的行：
师郯子：学在四夷
师苌弘：学于官盛
师师襄：学于位卑
师老聃：学于异派
三人行必有我师
师生平等
孔子的言：
伍
5
基础积累
【通假字】
（1）师者，所以传道受业解惑也（受，通“授”，教授）
（2）或师焉，或不焉（不，通“否”，fǒu）
【古今异义】
（1）古之学者必有师
学者 古义：求学的人；今义：指在学术上有一定成就的人
（2）师者，所以传道受业解惑也
所以 古义：用来……的；今义：表因果关系的连词
（3）是故弟子不必不如师
不必 古义：不一定；今义：用不着
（4）吾从而师之
从而 古义：跟随而且；今义：表目的或结果的连词
（5）今之众人
众人 古义：一般人；今义：众多的人，大家
（6）小学而大遗
小学 古义：小的方面学习；今义：指教育的一个阶段，也指实施这种教育的机构（常指与中学、大学相对的“小学”）
【一词多义】
（1）师
① 古之学者必有师（名词，老师）
② 师道之不传也久矣（动词，从师求学）
③ 吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）
④ 吾师道也（名词作动词，学习）
（2）传
① 师者，所以传道受业解惑也（动词，传授）
② 师道之不传也久矣（动词，流传）
③ 六艺经传皆通习之（zhuàn，名词，解释经文的著作）
（3）道
① 传道受业解惑也（名词，道理）
② 师道之不传也久矣（有“风尚”的意思）
③ 道相似也（名词，道德学问）
（4）惑
① 惑之不解（名词，疑难问题）
② 于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，糊涂）
③ 惑而不从师（动词，遇到疑难问题）
（5）乎
①生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较)
②夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）
③其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”）
④嗟乎！师道之不传也久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）
（6）而
①人非生而知之者（连词，表承接）
②惑而不从师（连词，表转折）
③吾从而师之（连词，表承接）
④择师而教之（连词，表承接）
⑤授之书而习其句读者（连词，表并列）
⑥小学而大遗（连词，表转折）
⑦则群聚而笑之（连词，表修饰）
⑧如是而已（与“已”连用，表陈述语气）
（7）之
①古之学者必有师（结构助词，的）
②人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）
③道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）
④夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）
⑤师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）
⑥欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）
⑦圣人之所以为圣（助词，无实际意义）
(8)彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）
(9)句读之不知，惑之不解（助词，宾语前置的标志）
(10)巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）
⑾郯子之徒（代词，这，这一类）
⑿六艺经传皆通习之（代词，复指主语，翻译时可以删掉）
⒀作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）
（8）其
① 其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）
②其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）
③夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）
④其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）
⑤其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是……吗？”）
（9）于
① 夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）
②而耻学于师（介词，向）
③于其身也（介词，对于）
④皆出于此乎（介词，从）
⑤不拘于时（介词，表被动，被）
（10）也
① 所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）
②其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）
③其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）
④其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）
【词类活用】
（1）名词作状语
则群聚而笑之（群，表动作的情态，成群）
（2）名词作动词
① 吾师道也（名词作动词，学习）
② 其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）
（3）名词的意动用法
① 吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）
② 孔子师郯子（名词意动用法，以……为师）
（4）形容词作名词
① 小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）
② 吾未见其明也（形容词作名词，高明的地方）
③ 是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）
④ 师者，所以传道受业解惑也（形容词作名词，疑惑的问题）
⑤ 位卑则足羞，官盛则近谀（形容词作名词，卑：卑贱的人、低下的人,盛：势盛位高的人）
（5）形容词作动词
惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题）
（6）形容词的意动用法
而耻学于师（形容词的意动用法，以……为耻）
（7）动词的使动用法
授之书而习其句读者（习，使……学习）
【文言句式】
（1）判断句
① 师者，所以传道受业解惑也（……者，……也，表判断）
②道之所存，师之所存也（……也，表判断）
③彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也（非，表否定判断）
（2）被动句
不拘于时（介词“于”表被动）
（3）介宾结构后置句（状语后置句）
① 而耻学于师（于师学，介宾短语后置）
②师不必贤于弟子（于弟子贤，介宾短语后置）
③不拘于时，学于余（于余学，介宾短语后置）
（4）宾语前置句
句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑，宾语前置）
（5）省略句
① 今其智乃反不能及（之）（省宾语）
②吾从（之）而师之（省宾语）
③（其，指士大夫之族）群聚而笑之（省主语）
④（师）位卑（者）则足羞，（师）官盛（者）则近谀（省略谓语动词）
（6）固定格式
庸……乎：表反问，难道……吗，哪里……呢(夫庸知其年之先后生于吾乎)
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