10.1《劝学》课件(共33张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共33张PPT)
知识是梦开始的地方，但请大家上课保持清醒！！！！！
进入直播间的娃，扣：我要学习
劝 学
《荀子》
劝 学
《荀子》
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
目录
C
O
N
T
E
N
T
壹
认识荀子、《荀子》
贰
学习、分析文本
叁
品味比喻论证的妙处
肆
明白学习的重要性
目录
C
O
N
T
E
N
T
壹
贰
叁
肆
认识荀子、《荀子》
学习、分析文本
品味比喻论证的妙处
明白学习的重要性
认识荀子、《荀子》
壹
荀子(约公元前 313—前 238)，名况，人称荀卿。汉代著作因避汉宣帝刘洵讳，写作孙卿。战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。
认识荀子
壹
荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。
认识荀子
壹
他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
认识荀子
壹
《荀子》是战国后期儒家学派最重要的著作。除少数篇章外，大部分是荀子自己所写。该书由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。
认识《荀子》
壹
他的文章擅长说理，组织严密，分析透辟，善于取譬，常用排比句增强议论的气势，语言富赡警炼，有很强的说服力和感染力。《荀子》共20卷，收文章32篇，其中《劝学》是第一篇节选。
认识《荀子》
壹
派别 代表人物 代表作品 主张
儒家 孔子、孟子、荀子 《论语》《孟子》《荀子》 德治，仁政，以礼治国
道家 老子、庄子 《道德经》《庄子》 道法自然，无为而治
墨家 墨子 《墨子》 尚贤，尚同，非攻
法家 韩非、李斯、商鞅 《韩非子》《商君书》《管子》 依法治国，不法常可
百家争鸣的派别与主张
派别 代表人物 代表作品 主张
兵家 孙武、孙膑 《孙子兵法》 攻
名家 惠施、公孙龙 《公孙龙子》 论辨
名实
阴阳家 邹衍 阴阳五行学说
纵横家 鬼谷子、苏秦、张仪 《鬼谷经》 外交、纵横捭阖
杂家 吕不韦 《吕氏春秋》 兼儒墨，合名法
百家争鸣的派别与主张
贰
学习、分析文本
学习、分析文本
贰
蓝 青
水 冰
直木 轮
木 直
金 利
加工
胜于
冷冻
寒于
绳
砺
推
论
学习
引申
推
论
客观事物
变化过程
发展、提高
人
提高、发展
引申
人
知明而行无过
博学
客观事物
改变原来状况
人工改造
?
中心句：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
学习的意义
木直中绳，?以为轮，其曲中规，
虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。
学前，天性粗劣 进行加工学习 儒家的道德规范
恶劣的环境 天性恶劣 学习达到的效果
人的知识道德才能不是天生的
需要经过后天的学习与努力
要达到君子知明而行无过，就要日参省乎己
学习、分析文本
贰
学习、分析文本
贰
中心句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
学习的作用
跂而望 登高博见
登高招 见者远
通过学习
顺风呼 闻者彰
推
论
（一般的自然条件）
善假于物
弥补不足
一般人
假舆马 致千里
假舟楫 绝江河
善假于物
达到目标
推
论
君子
（在自然条件的基础上改进创造）
善假学习
学习、分析文本
贰
学习、分析文本
贰
学习的态度方法
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
积累
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
对比
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
对比
蚓无爪牙之利…用心一也
蟹六跪而二螯…用心躁也
对比
坚持
专心
学习、分析文本
贰
“至”和“致”的区别
　　“至”在《说文解字》中本义是“鸟飞从高下至地也”，引申为“及，达到”，1句强调指出自身累积“跬步”达到的结果，用“至”突出了第4段的中心。
　　“致”在《说文解字》中的解释为“送诣也，送而必至其处也。”含有“使…达到”的意思，2句强调“善假于物”的重要作用，用“致”恰当地表达了语意。
1.故不积跬步，无以至千里。
2.假舆马者，非利足也，而致千里。
叁
基础知识积累
基础知识积累
叁
（1）瓮中之鳖
（2）中峨冠而多髯者为东坡
（3）中道而废
（4）木直中绳
（5）见其发矢十中八九
内、里
中间、当中
半、一半
符合、适合
命中
中
（1）善假于物也
（2）乃悟前狼假寐
（3）是以时人多以书假余
凭借、借助
假装
借
假
基础知识积累
叁
1、声非加疾也，而闻者彰
2、博闻强志
3、不能称前时之闻
听、听到
见闻、学识
声誉、名声
1、顺风而呼，声非加疾也
2、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞
3、老臣病足，曾不能疾走
4、膑至。庞涓恐其贤于己，疾之
5、君有疾，在奏理，汤熨之所及也
强
憎恨
快
嫉妒
病
疾
闻
基础知识积累
叁
绝
（1）忽然抚尺一下，群响毕绝
（2）率妻子邑人来此绝境
（3）佛印绝类弥勒
（4）非能水也，而绝江河
（5）以为妙绝
（6）络绎不绝
（7）绝处逢生
（8）绝无仅有
到了极点
间断、断绝
走不通的，没有出路的
独一无二
终止
隔断
非常
横渡
基础知识积累
叁
于
（1）青，取之于蓝
（2）而青于蓝
　　 而寒于水
（3）善假于物也
（4）箕畚运于渤海之尾
（5）暴见于王
　　 受制于人
（6）其一犬坐于前
介词，从
介词，比
引介动作对象，不译
介词，到
介词，表被动，被
介词，在
基础知识积累
叁
焉
（1）积土成山，风雨兴焉
（2）而神明自得，圣心备焉
（3）且焉置土石
（4）问焉，曰：“泯然众人矣”
兼词，于此
助词，不译
兼词，于何
代词，代这事
（1）则知明而行无过矣
（2）君子博学而日参省乎己
（3）积善成德，而神明自得
（4）非能水也，而绝江河
（5）吾尝终日而思矣
（6）锲而舍之，朽木不折
并列连词 并且
递进连词 而且
顺承连词 就
转折连词 却
修饰连词 地
假设连词 如果
而
基础知识积累
叁
之
（1）青，取之于蓝
?使之然也。
（2）不如须臾之所学也
（3）蚓无爪牙之利
（4）非蛇鳝之穴无可寄托着
它
词缀，不译
定语后置
助词，的
基础知识积累
叁
通假字

①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
“知”通“智”，智慧。
②虽有槁暴，不复挺者：
“有”通“又”，再。
③君子生非异也，善假于物也：
“生”通“性”，资质，禀赋 。
④木直中绳，輮以为轮：
“輮”通“煣”，使弯曲。
基础知识积累
叁
古今异义
①金就砺则利
金 古义：指金属制的刀剑等
今义：黄金的简称
②君子博学而日参省乎己
博学 古义：广泛地学习
今义：知识广博
③用心一也
用心 古义：因为心思
今义：集中注意力；使用心力；专心
④蚓无爪牙之利
爪牙 古义：动物的爪子和牙齿
今义：帮凶
基础知识积累
叁
词类活用
①动词的使动用法：
木直中绳，?以为轮。

②名词作状语：
君子博学而日参省乎己
上食埃土，下饮黄泉
③名词作动词：
假舟楫者，非能水也
假舆马者，非利足也
④形容词作动词：
假舆马者，非利足也
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