江西省抚州市黎川县2023-2024学年高三上学期开学考试历史试题（含解析）

黎川县2023-2024学年高三上学期开学考试
历史
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡的相应位置上：
2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一． 选择题：本题共16小题，每小题 3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．《荀子·儒效》记载：“武王崩，成王幼，周公屏成王而及武王以属天下，恶天下之倍周也。履天子之籍，听天下之断，偃然如固有之，而天下不称贪焉；杀管叔，虚殷国，而天下不称戾焉；兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。”上述材料认为（ ）
A．周公的处事方式受到儒家思想影响 B．周公辅佐成王时处事得当深得人心
C．周公的辅政得到各阶层的普遍认可 D．周公辅佐成王分封时重视宗族利益
2．对联是中国传统文化的瑰宝，在几千年的传承中，它常盛常新。在印度尼西亚某市有这样一副对联：“继张班立功异域，开哥麦探险先河”。此联称赞的是
A．张骞通西域 B．玄奘西行天竺 C．鉴真东渡日本 D．郑和下西洋
3．据史籍记载：隋开皇八年（公元588年）十二月至次年二月，隋文帝杨坚命令晋王杨广统率水陆大军50余万，展开攻灭江南陈朝的大规模作战。此役逼降陈后主陈叔宝，陈亡。以上记载说明
A．隋朝的建立 B．隋朝的统一 C．隋朝的灭亡 D．隋朝的疆域
4．康熙年间，江苏嘉定县娄塘镇“所产木棉布匹倍于他镇，所以客商鳞集，号为花布码头。 往来贸易，岁必万余；装载船只，动以百计”。以上材料可以作为论据，说明清朝前期
A．地域性商帮的出现 B．专业性集镇的发展
C．自由雇佣制度流行 D．海外贸易非常繁荣
5．康雍乾时期，部分官员向皇帝单独呈送密封报告，皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节，形成了奏折制度。该制度（ ）
A．强化了特务机构 B．提高了决策效率
C．完善了监察体制 D．扩大了官员权力
6．北宋山东郓城儒医钱乙，三岁丧母，寄居于姑母家。他跟随姑父吕氏习医，并赡养姑父直至终老，“以孝子礼”安葬吕氏。他早年在民间行図，以擅长儿科闻名；后出仕朝廷，官至太医丞。在数十年的行医实践中，他精心总结小儿病诊治的规律，撰写了《小儿药证直诀》，创立了我国最早的儿科病历，被誉为“幼科鼻祖”。由材料可知，钱乙践行了如下哪些儒家思想（ ）
①仁孝观念 ②忠君思想
③“格物致知”理念 ④“绝假存真”理念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．“19世纪末，洋教势力扩大，吸收了不少中国人加入；与此同时，人民的反洋教斗争迅速发展，并最终形成声势浩大的义和团运动。”该材料反映了
①列强利用传教特权，强迫中国人入教 ②帝国主义侵略加深，民族矛盾进一步激化
③群众中爱国行为与卖国活动斗争激烈 ④东西方文化既相互融合又激烈冲突
A．①②③④ B．①③ C．②④ D．②③④
8．“权力真空出现……为了在国内斗争中占得上风，军人集团常常在中国挑起事端，寻衅滋事，侵夺中国权益，以能为日本谋取国家利益来增加自己内斗的砝码。”这材料表明日本不断发动侵华战争的原因是
A．日本帝国主义侵略成性
B．日本帝国主义侵华蓄谋已久
C．日本政府内部的派系争斗
D．日本军国主义思想的发展
9．1982年9月党的十二大报提出,正确贯彻“计划经济为主,市场调节为辅”的方针。I987年10月,党的十三大明确提出“社会主义有计划商品经济的体制应该是计划与市场内在统一的体制”,同时提出“国家调控市场、市场引导企业”的模式,这一变化表明
A．市场经体制目标的确立 B．市场经济体制在摸索中不断发展
C．社会主义市场经济体制的初步建立 D．新中国经济体制发生了变革
10．在古代雅典，“一些公民，不论全体公民中的多数或少数团结在一起，被某种共同情感或利益所驱使，反对其他公民的权利，或者反对社会的永久和集体的利益”，造成多数人的暴政。这反映出当时雅典( )
A．审判制度的局限性 B．政权更替的频繁
C．监察制度的局限性 D．“公民权”的限制
11．公元1077年，德皇亨利四世在与教皇的斗争中失败，被迫亲往教皇住地卡诺莎堡请罪，史称“卡诺莎之辱”；公元1305年，法王腓力四一世强行拥立法籍教皇克雷芒五世，将教廷迁至法国控制下的阿维农并沦为其“御用工具”，史称“阿维农之囚”。这一变化反映了（ ）
A．世俗生活彻底摆脱教会束缚 B．民族国家意识逐渐增强
C．基督教信仰已走向上崩瓦解 D．专制王权日益走向衰落
12．某学者指出:“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的…”对材料理解正确的是（ ）
A．资本主义世界殖民体系建立 B．资本主义进入垄断阶段
C．第二次工业革命导致世界分化加剧 D．帝国主义经济发展不平衡
13．如图是20世纪40年代一幅有关国际关系的漫画《量体裁衣》。该漫画所反映的事件
A．开启了美苏的冷战对抗 B．促进了西欧独立与复兴
C．加速了欧洲的战后重建 D．加重了美国的经济负担
14．明清时期，国家只有“钱法”、“钞法”而无“银法”，白银的熔铸、发行及管理权利多属民间势力，政府对于白银的开采也是采取放任自流的态度。据此可知，明清时期（ ）
A．政府货币主导权逐渐下移 B．政府放弃了抑商政策
C．地方割据势力的极度膨胀 D．封建统治已走向衰落
15．法国史学家古朗士向法国学生讲早期法国制度史，听众报以热烈的掌声。他立刻说：“请不要为我鼓掌，不是我在向你们讲话，而是历史通过我的口在讲话”。他认为历史学家应当做到使他的读者永远不要知道他是共和主义者还是君主主义者，是自由主义者还是保守主义者。他的名言是：“确有历史和哲学，但是没有历史的哲学”。古朗士意在说明
A．历史专业的自主权只能靠参与理论与观点才能获得
B．客观而谨严的事实的陈述是历史编纂学的最高原则
C．只有现在生活中的兴趣才能使人去研究过去的事实
D．研究历史应该将过去和现在，历史与哲学结合起来
16．肯尼迪肯定认为“这的确是一个伟大的胜利”，以致忍不住告诉国会领袖们：“我们解决了人类最大的危机之一。”赫鲁晓夫也承认，“为了和平，我们被迫作出了一些大的让步。”两位领导人所指的事件是
A．1949年德国被一分为二 B．1950年朝鲜战争爆发
C．1961年美发动越南战争 D．1962年古巴导弹危机
二、非选择题：共 52 分。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中华文明的起源不能算是最早的，但是唯一的从未中断过的文明。……中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域的较早以农耕为主要生活来源的华夏文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族文明。它的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往过程中整合为一体的过程。……此后虽然历经战乱与分裂，不断有新的文明元素加入进来，但没有任何一种文明的分支分裂出去，所以这个大格局始终保持着它的完整性而没有打破。
——摘自严文明《中华文明史》
材料二 宋代的毕弄发明了胶泥活字印刷术。15世纪40年代，德国工匠谷登堡在中国活字印刷和油墨技术的基础上，创造出了金属活字排版印刷，并把造酒用的压榨机改装成了印刷机，代替了纯粹的手工操作，从而提高了质量和效率，使得文字信息的机械化生产和大量复制成为可能。谷登堡的印刷术标志着印刷时代的新纪元。1455年，谷登堡用他的活字印刷方法印刷了第一批拉丁文《圣经》，这个事件标志着西方进入了一个信息迅速、廉价传播的时代。
——摘编自《外国新闻史名词解释》
(1)根据材料一，概括中华优秀传统文化的特点。
(2)根据材料二并结合所学，指出谷登堡的技术成就及其对文化发展的意义。
18．阅读材料，回答问题。
材料一 据统计，1901—1930年间入境美国的移民达1821万，平均每10年为607万，但在1931—1940年间入境移民只有52万人，如果除去被迫迁离美国的45万移民，那么实际入境人数只有6.8万，是1820年以来的最低时期。而这一时期，美国政府还将50万墨西哥移民逐回墨西哥。第二次世界大战爆发后，特别是美国参战后，源源不断的军事订货刺激了对劳动力的需求。数百万青壮年奔赴战场后，劳动力不足成为政府亟待解决的问题。为此美国政府于1942年先后同墨西哥、加拿大、纽芬兰等国签订引进合同劳工的协议。受这一政策影响，来自墨西哥的劳工人数高达500多万，他们在美国各地从事采矿、农业、纺织和运输等行业的工作。如果说政府引进合同劳工标志着20世纪美国移民政策由严格限制向灵活放宽转变的开始，那么1943年12月，美国国会废除所有排华法案则是这一转变的继续。
材料二 20世纪50—60年代，美国在对苏联等社会主义国家进行经济和军事围困的同时，频频颁布难民法。其中影响较大的有1953年的《难民救济法》、1957年《难民逃亡法》、1960年《公平难民法》和1962年《移民与难民法》等。其中1953年法案是为东欧的政治难民制定的，1957年法案接纳了匈牙利逃亡者，1960年法案的安置对象是古巴革命中被推翻的亲美势力。当然，美国也实施了一些具有人道主义色彩的法案，如1953年7月法令允许500名外籍孤儿入境。除了吸纳接受难民，1957年法案规定：凡是来美修业的学生、教授和技术人员，如果担心回国后受到迫害，则可居留美国，其配偶和子女亦可自由入境。1960年法案实施后，到1980年，美国共安置了80万古巴难民，他们来自社会上层，受过高等教育，经济条件优越，因而构成了西半球有史以来最大的一次人才流失。
——以上材料均摘编自梁茂信《1940—1980年美国移民政策的变化及影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括20世纪30年代美国移民政策变化的历史背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括20世纪50—60年代美国移民政策的主要特征，并分析其对美国的社会影响。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料 清代以来，内地汉民族大规模移民实边，导致云南人口增长迅猛，对棉花、棉布、棉纱等生活必需品的需求增加，民间资本借此大量涌入云南，进而催生众多商帮从事棉花、珠宝、玉石、生丝、茶叶的贩运。至晚清时期，活跃于云南大理市场的商帮、商人、商贩把外国来的洋货贩卖至内地，而且还收集、出售土货。各路商帮还把英、法等国需要的黄金、白银、黄丝、大锡、鸽、石磺等工业原料及山货药材、土特产品等主要运往缅甸、印度等地，尤其是腾冲商帮，其以贩运洋货、提供原料为主要业务，年出口黄丝迭30万斤。但英国于1886年把缅甸变为其殖民地以后，原来互通有无的商道，成为英国向西南地区倾销商品的通道。原来滇盐入缅，现在是缅盐反倾销于云南，输入云南的棉织品大量增加，输缅的中国土特产品呈现下降趋势。抗日战争爆发以后，中国主要对外商道被封锁，这反而给云南贸易带来了机遇，滇西成为进口棉花、棉纱转运的枢纽，进口棉纱、棉花量竞大幅度增加，出口生丝量竟亦有增长。民国二十八年（1939年），川滇桂各省商家鉴于海上运输棉纱的困难局面，乃转向缅甸，经云南陆路转运。云南腾越海关货检棉纱由1938年的18924担猛增至41022担，棉花由12472担增至15750担。进口货检总值由上年的国币200万元增至380万元。
——摘编自吴臣辉、周伦《试析清代至民国时期南方陆上“丝绸之路”商贸经济特点》
(1)根据材料，概括清代至民国时期云南对外贸易发展的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析清代至民国时期影响云南对外贸易发展的因素。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 1879年京师同文馆注册在读学生共计163人，各科攻读人数如表：
科目 英语 法语 俄语 德语 算学 天文学 格致 万国公法 化学 生理学
攻读人数 38 25 15 10 33 6 7 9 12 8
——据徐中约《中国近代史》整理根据材料并结合所学知识，从晚清选官制度变革的角度，对当时京师同文馆课程设置作合理解读。（要求：从背景、内容和评价三个角度解读，表述清晰）
答案
1．B
根据材料“不称贪”“不称戾”“不称偏”可以看出周公辅佐成王时的做法较为得当，得到了人们的认可，故B项正确；儒家思想是孔子在春秋时期创立的，其出现的时间较晚，A项错误；“各阶层的普遍认可”说法过于绝对，C项错误；从周公分封姬姓的数量在一定程度上可以看出周公分封时重视宗族利益，但这不能全面反映材料内容，D项错误。
2．D
依据题干信息“继张班立功异域，开哥麦探险先河”，张班是指张骞、班超，哥麦指的是哥伦布、麦哲伦，可以看出其所称赞的事件与对外交往、航海探险有关。结合所学可知，1405—1433年，明成祖派郑和七次下西洋，经过亚非的30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非各国的经济交流和友好关系。该对联出现在东南亚国家印度尼西亚，说明称赞的是郑和下西洋。D项正确；综上所述可知此联称赞的是郑和下西洋，ABC项与此联描述的不符，排除。故选D项。
3．B
根据“展开攻灭江南陈朝的大规模作战。此役逼降陈后主陈叔宝，陈亡”并结合所学内容可知，隋朝灭陈标志着南北统一，魏晋南北朝以来再次实现了大一统，B项正确；隋朝灭陈标志着隋朝的统一，不是隋朝的建立和隋朝的灭亡，更无法体现隋朝的疆域，排除ACD项。故选B项。
4．B
根据材料可知，康熙年间，手工棉纺织业的发展，促使一批农村集镇兴起和繁盛，B项正确；明朝时出现地域性商帮，排除A项；材料没有涉及雇佣制度的信息，雇佣关系的出现是资本主义萌芽的标志，排除C项；材料是国内贸易而不是国外贸易，排除D项。故选B项。
5．B
依据材料“康雍乾时期……皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节，形成了奏折制度。”，可以看出奏折制度中间少了中转和收发的环节，一定程度上提高了决策效率，B项正确；材料涉及的是奏折制度，未涉及特务机构，排除A项；材料未涉及监察体制的完善，排除C项；材料涉及的是通过奏折制度提高决策效率，以达到加强皇权的目的，不能体现官员权力的状况，排除D项。故选B项。
6．A
根据材料中的“寄居于姑母家，跟随姑父吕氏习医。他赡养姑父直至终老，并‘以孝子礼’安葬吕氏”信息可以得出践行了儒学仁孝观念，由材料中的“出仕朝廷，官至太医丞”信息可以得出践行了儒家忠君思想，由材料中的“在民间行医”、“数十年的行医实践中，精心总结小儿病诊治的规律，撰写了《小儿药证直诀》”等信息可以得出践行了儒学格物致知理念，①②③组合符合题意，A项正确；“绝假存真”理念是晚明思想家李贽提出来的，与材料中所处时代不符合，④不选，①②④组合不合题意，排除B项；同理①③④组合不合题意，排除C项；②③④组合也不合题意，排除D项。故选A项。
7．C
依据材料中的“吸收了不少中国人加入”，体现了中国人加入洋教的方式不是强迫的，是自愿的，故①说法错误；加入洋教也不是卖国行为，故③说法错误；依据所学义和团运动的兴起的背景原因是民族危机的加深，故②说法正确；加入洋教与反对洋教的活动体现了东西方文化的融合与冲突，故④说法正确。故选C。
8．C
根据材料“……为了在国内斗争中占得上风，军人集团常常在中国挑起事端……以能为日本谋取国家利益来增加自己内斗的砝码”，这表明日本不断发动侵华战争与其政府内部的派系争斗有关联，故C项正确；材料叙述的视角是日本侵略中国的国内军日集团之间的原因，而不是军人本身的特性原因，排除A项；材料也并未表达出侵华战争蓄谋已久，排除B项；材料的主旨是国内派系斗争导致不断侵华，而不是着重强调军国主义思想，排除D项；故选C项。
9．A
根据题干信息可知，我国不断探索经济体制的模式，正确处理政府和市场的关系，所以A正确；建立社会主义市场经济体制的目标是在1992年中共十四大提出的，所以B错误；社会主义市场经济体制的初步建立是在21世纪初，所以C错误；材料没有体现“新中国经济体制发生了变革”，所以D错误。
10．C
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，雅典的公民大会一方面体现出民主，另一方面却被一些野心家所利用，每次公民大会，都有可能受到能言善辩的野心家的煽动。因此才有材料所述的现象出现。雅典公民用公权谋私利，与监察制度的缺陷紧密相关。
11．B
依据材料，结合所学可知，“卡诺莎之辱’体现的是教权凌驾于王权之上，“阿维农之囚”体现的是王权加强，因此从“卡诺莎之辱”到“阿维农之囚”反映王权加强，有利于促进了欧洲民族国家的形成，B项正确；A项说法绝对化，伴随着王权的强化，教会的影响力有所下降，但是世俗生活仍然受到教会影响，排除A项；材料体现的是欧洲王权的强化，不能说明基督教信仰已走向土崩瓦解，时至今日，基督教依然在欧洲人的信仰中占有一席之地，排除C项；D项说法相反，材料恰恰反映西欧王权的强化，排除D项。故选B项。
12．A
结合所学知识可知，19世纪中后期，世界政治经济联系进一步加强，近代化领先的欧美国家占主导地位，广大亚非拉国家日益贫困落后，成为西方的附庸，反映了资本主义世界殖民体系的基本建立，A项正确；材料并未体现资本主义生产关系调整和垄断形成，排除B项；材料体现的是工业革命而非第二次工业革命对世界的影响，排除C项；帝国主义经济发展不平衡与材料内容无关，排除D项。故选A项。
13．C
材料中所示事件为美国针对欧洲开展的马歇尔计划，马歇尔计划又称欧洲复兴计划，是对欧洲的经济援助，加速了欧洲的战后重建，故选C项；美苏冷战的标志是杜鲁门主义，排除A项；马歇尔计划促进了西欧的复兴，但是也加深了西欧对美国的依赖，排除B项；马歇尔计划对美国来说虽然增加了财政支出，但也扩大了其在欧洲的销售市场，并非只有加重经济负担的消极影响，排除D项。
14．A
根据材料可知，白银是明清时期的主要货币，白银的熔铸、发行及管理权利多属民间势力，政府对于白银的开采也放任自流，说明明清时期货币主导权逐渐下移，A项正确；B项不符合史实，排除B项；明清时期地方割据势力并没有极度膨胀，而且和材料内容无关，排除C项；D项与材料内容无关，排除D项。故选A项。
15．B
根据“请不要为我鼓掌，不是我在向你们讲话，而是历史通过我的口在讲话”可知，古朗士意在说明历史学家应该尊重客观史实，要客观而谨严地陈述历史事实，故选B；A项“只能”表述太绝对，错误；C项“只有”表述太绝对，错误；D材料信息无法体现，排除。
16．D
由材料中的“肯尼迪‘我们解决了人类最大的危机之一’。赫鲁晓夫也承认，“为了和平，我们被迫作出了一些大的让步”等信息可知，这一事件指的是1962年古巴导弹危机，故D项正确；1949年德国被一分为二、1950年朝鲜战争爆发以及1961年美发动越南战争都不符合材料信息，故ABC错误。
17．(1)特点：连续性；多元一体；包容性；凝聚性（或完整性）。
(2)成就：采用金属活字印刷将多种技术整合在一起，发明印刷机。
意义：有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展具有重要意义；推进了文化的传承、传播与保护；大大推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放。
18．(1)空前严重的资本主义世界经济危机的冲击;受二战刺激美国经济逐渐走向繁荣，劳动力的严重缺乏;世界反法西斯战争的需要。
(2)主要特征:以服务冷战为主要目的;政治色彩突出;招贤纳士政策十分明显。
社会影响:为美国经济和社会发展提供大量的劳动力和智力支持;推动了二战后美国经济的发展;有利于美国多元一体的移民文化的发展，但也加剧了种群之间的矛盾
19．(1)特点：民间贸易活跃；中介贸易发达；对外贸易范围主要在东南亚地区；对外贸易种类多、数量大。
(2)因素：人口的迁移；战争的影响（列强侵略）社会经济环境的变化。
20．论题：京师同文馆的设置适应了晚清近代化的发展需求。
阐述：京师同文馆作为总理衙门的附属机构，而总理衙门又是主管外交和洋务的中央机构，所以京师同文馆的培养目标即为外交人才和洋务人才。同文馆强调外语，向学生介绍西方的史地知识，注重对国际法的介绍，在第二次鸦片战争后设置俄文馆和法文馆，甲午战后设置东文馆，这些举措适应了晚清政府的外交需求。对西方科学知识的学习，格致馆的设置又适应了洋务运动的需求。
总之，京师同文馆的课程和分馆设置，适应了中国对外交往和发展实业的需求，而且随时代发展不断调整。