11古诗二首 池上 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
小学语文一年级下册
池上
一、认识“首、踪”等5个生字，会写“首、采”2个生字。理解由生字组成的新词。
二、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、联系生活实际，图文结合，感受诗中蕴含夏天的情趣。 。
学习目标：
夏天是美丽的，你能说说你最喜欢夏天里哪些景色吗？
夏天的荷塘是那样的美丽迷人。
白居易(772-846)，字乐天，号香山居士，祖籍太原，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
踪
加一加：足+宗=踪
迹
字谜： 撇和竖钩六中站，
要在路上走一遍。
组词： 古迹 奇迹
组词
首要 首都 首先
造句：
北京是我国的首都。
首
shǒu
笔划
组词
采摘 采花 开采
造句：
小红经常陪奶奶一起去采花。
笔划
cǎi
采
藏：躲藏，隐避。
造句：
小朋友们在玩玩捉迷藏的游戏。
踪迹：行动所留下的痕迹。
造句：
警察叔叔根据现场留下的踪迹，成功找到了犯罪嫌疑人。
你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？
荷花池上一个小娃偷采白莲。
作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱，细腻传神，颇有趣味。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
动作描写
浮萍：一年生草本植物，浮在水面。
不解：不懂得。解：知道、懂得。
“踪迹”在诗中的意思是指船开过后留下的痕迹。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。 运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，赋予了绿树以生命。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意：荷叶才在水面上露出尖尖的小角，早有蜻蜓飞来落在它上面。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《小池》诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。
一、《池上》描绘了一幅怎样的画面？
二、表达了诗人怎样的思想感情？
两首古诗所描绘的景象中有哪些共同点？
1、诗题中都含有“池”字。
2、诗中都有荷花。
3、两首诗都是写夏天的景象。
两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？
《池上》中的是“小娃”。
《小池》中的是“蜻蜓”。
同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获吗？
课文总结
《池上》这首诗是唐代诗人白居易的作品，描绘了小娃偷采白莲的情景，全诗细腻传神，把小孩儿的天真无邪形象刻画得栩栩如生，表现了童心的可爱。
结束啦，再见！