3.1《有多少块糖》（教学课件）二年级 数学上册 北师大版（共23张PPT）

(共23张PPT)
有多少块糖
小学数学·二年级（上）
北师大版·第三单元
结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
体会到生活中有许多需要用连加解决的问题，感受连加运算的不简便，激发学生探索简便算法的愿望，为进一步学习乘法奠定基础。
重
让学生理解相同加数及其个数的含义。
根据具体情境列连加算式。
同学们，看看老师手里拿的什么？想不想吃呀？那你能帮老师数数一共有多少块糖吗？
打算怎么数啊，有什么好方法呢？找几位同学到讲台前用自己喜欢的方法数一数，了解不同的数法。
一共有多少块糖？
探究方法
1块1块地数
2块2块地数
5块5块地数
……
……
……
数一数，填一填。
要点提示：对于排列整齐的物体，横为行，竖为列。
每行有 块 ,有 行，
一共有 块。
每列有 块 ,有 列，
一共有 块。
数一数，填一填。
第1行，第1个7。
第2行，第2个7。
7
2
14
数一数，填一填。
第一列第一个4块
3
4
12
第二列第二个4块
第三列第三个4块
要点提示：数数时，可以横着数，也可以竖着数，横为行，竖为列。
说一说，算一算。
横 着 看：
3个5块
5块
5块
5块
5+5+5=15（块）
说一说，算一算。
竖 着 看：
5个3块
3块
3块
3块
3+3+3+3+3=15（块）
3块
3块
1.圈一圈，数一数一共有多少个 。
5+5+5+5+5=25（个）
每盘有 块蛋糕，有 盘，一共有 块蛋糕。
4
5
20
（1）横着看，每行 有个格子，有 行，一共有 个格子。
（2）竖着看，每列有 个格子，有 列，一共有 个格子。
10
3
30
3
10
30
2.
3.摆一摆，算一算。
3+3+3+3=12（根）
（1）一共用了多少根小棒？
算式：
3.摆一摆，算一算。
3+3+3+3+3=15（根）
算式：
（2）如果摆5个 ，那么要用多少根小棒？
1.数数的方法有很多，有1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数等等。
2.数方阵中物体的个数时，可以横着数，数出每行有几个，再数有几行，就表示有几个几。也可以竖着数，数出每列有几个，再数有几列，就表示有几个几，最后根据“几个几”列出加法算式，并计算出结果。
1.圈一圈，数一数一共有多少个 ？
5＋5＋5＋5＋5=25（个）
4
5
20
10
3
30
3
10
30
5
3
15
5
5
5
15
格
3
4
12
3
3
3
3
12
格
3
+3
+3
+3
+3
+3
+3
+3
+3
+3
=30
10
+10
+10
=30
作业：和家人一起去超市，列好物品清单（3件），估算一下大概花了多少钱，说一说你的估算方法是什么？
Thank you!