数据收集整理教案
图片预览
文档简介
21世纪教育网
课题 数据收集整理 课型 新授课 课时 1--1 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。课件出示：（2）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？三、巩固拓展完成第3页做一做调查本班同学最喜欢去那里春游，通过整理的统计表回答问题。四、课堂小结师：这节课你有什么收获？
教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
重点难点 重点：学生初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。难点：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。
学法指导 学生活动 教具学具 课件
通 案 个 案
一、初步感知，导入新课 从学生熟悉的校园生活实际出发，引起学生兴趣 师：同学们，大家觉得我们现在的校服怎么样？如果学校要让同学们自己定校服的颜色，你希望校服是什么颜色的呢？学校应该怎样选择才能使大多数学生满意？师：是的，我们可以来统计一下大多数学生喜欢什么颜色来决定校服的颜色。这节课我们利用统计的知识来解决。 (板书课题：统计)。 二、新授1、教学例1师：学校如果想从下面4种颜色中选一种颜色，选哪个颜色合适呢？师：如果我们在全校学生中进行统计可以吗？师：我们在班里进行统计，能代表全校大多数学生的选择吗？为什么？ 2、互动新授讨论收集数据的方法。
课堂检测 调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。 季节春夏秋冬人数 （1）喜欢什么季节的人数最多？（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
教学反思
课题 数据收集整理 课型 新授课 课时 1--2 指名学生回答，教师小结：即使把缺勤同学的两票同学的两票加到王明明的票数中，也不影响投票结果，所以，结果不会改变。（3）从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法？（让学生自由说。）教师：你喜欢哪种记录方法，下次你统计事物数量时，就可以用上这种记录方法。三、巩固练习完成教材“练习一”的第3题。出示统计表，从统计表中，你能看出天气情况吗？1、根据统计图，完成统计表。2、根据统计表逐题回答教材上的问题。3、从统计表中你还知道什么？四、课堂小结师：这节课最让你高兴的收获是什么？学生自由发言。
教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
重点难点 重点：学生初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。难点：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。
学法指导 学生活动 教具学具 课件
通 案 个 案
一、教学例2.（1）过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。多媒体课件出示投票结果。师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画“√”、画“正”、画“○”）（2）填写统计表，分析数据。把上面的统计结果填入下表。姓名王明明陈小菲票数1522学生收集、整理数据，填写表格。回答问题：根据统计结果，应该选谁参加比赛？（陈小菲）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？（让学生讨论可能性。）
课堂检测 调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数 （1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。（3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。完成建议 ：默读，说一说你打算怎样做。
教学反思
课题 数据收集整理 课型 新授课 课时 1--3 师：你能回答下边问题吗？ (二)游戏 师：老师被难住了。春节到了，要开联欢会，可是班费有限，只能给同学买两样水果，买哪两样呢 怎么办 师：(出示：西瓜、橙子、草莓、苹果、葡萄的图片)你们说一说自己喜欢吃的水果。 师：这样非打起来不可，怎么解决呢 用这节课所学的知识帮老师决。 师：我们来统计一下，把小星星贴在你喜欢的水果上。 师：我们应该买哪两种水果呢 师：让我们来数一数。 师：这两种水果我们都少买一些好吗 （三）课件出示6页第7题1、介绍条形统计图，明确一格表示1份报纸。2、根据统计图回答问题四、课堂作业完成练习一第2、3、5、6题师巡视指导，对学习困难的学生个别指导。五、课堂总结
教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
重点难点 重点：学生初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。难点：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。
学法指导 学生活动 教具学具 课件
通 案 个 案
一、问题情境师：同学们，我们上节课学习了数据收集整理，你能与大家一起分享一下你的收获吗？二、基础练习(一)野生动物园 (出示课件：野生动物园中各种动物数量的统计表)师：沈阳的野生动物园里有许多动物，老师整理出一张统计表。你能根据这张统计表回答下面的问题吗 老虎 骆驼 长颈鹿 狮子 大象 斑马12只8只 4只 7只 5头26匹 1、老虎____只，斑马____匹，____最少。2、你还能提出什么问题？(二)出示第5页第4题1、完成独立完成统计表2、根据统计表回答问题三、联系实际，巩固练习 （一)统计课外活动小组人数（课件出示4页第1题） 师：你们参加课外活动小组吗？请帮老师算一下参加课外活动小组的有多少人好吗？
课堂检测 下面是某班同学出生的季节的统计表。 (1)哪个季节出生的人最多 (2)冬天出生的比夏天出生的少几个人 (3)这个班一共有多少人 (4)你还能提什么问题
教学反思
课题 数据收集整理 课型 新授课 课时 1--1 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。课件出示：（2）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？三、巩固拓展完成第3页做一做调查本班同学最喜欢去那里春游，通过整理的统计表回答问题。四、课堂小结师：这节课你有什么收获？
教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
重点难点 重点：学生初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。难点：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。
学法指导 学生活动 教具学具 课件
通 案 个 案
一、初步感知，导入新课 从学生熟悉的校园生活实际出发，引起学生兴趣 师：同学们，大家觉得我们现在的校服怎么样？如果学校要让同学们自己定校服的颜色，你希望校服是什么颜色的呢？学校应该怎样选择才能使大多数学生满意？师：是的，我们可以来统计一下大多数学生喜欢什么颜色来决定校服的颜色。这节课我们利用统计的知识来解决。 (板书课题：统计)。 二、新授1、教学例1师：学校如果想从下面4种颜色中选一种颜色，选哪个颜色合适呢？师：如果我们在全校学生中进行统计可以吗？师：我们在班里进行统计，能代表全校大多数学生的选择吗？为什么？ 2、互动新授讨论收集数据的方法。
课堂检测 调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。 季节春夏秋冬人数 （1）喜欢什么季节的人数最多？（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
教学反思
课题 数据收集整理 课型 新授课 课时 1--2 指名学生回答，教师小结：即使把缺勤同学的两票同学的两票加到王明明的票数中，也不影响投票结果，所以，结果不会改变。（3）从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法？（让学生自由说。）教师：你喜欢哪种记录方法，下次你统计事物数量时，就可以用上这种记录方法。三、巩固练习完成教材“练习一”的第3题。出示统计表，从统计表中，你能看出天气情况吗？1、根据统计图，完成统计表。2、根据统计表逐题回答教材上的问题。3、从统计表中你还知道什么？四、课堂小结师：这节课最让你高兴的收获是什么？学生自由发言。
教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
重点难点 重点：学生初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。难点：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。
学法指导 学生活动 教具学具 课件
通 案 个 案
一、教学例2.（1）过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。多媒体课件出示投票结果。师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画“√”、画“正”、画“○”）（2）填写统计表，分析数据。把上面的统计结果填入下表。姓名王明明陈小菲票数1522学生收集、整理数据，填写表格。回答问题：根据统计结果，应该选谁参加比赛？（陈小菲）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？（让学生讨论可能性。）
课堂检测 调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数 （1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。（3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。完成建议 ：默读，说一说你打算怎样做。
教学反思
课题 数据收集整理 课型 新授课 课时 1--3 师：你能回答下边问题吗？ (二)游戏 师：老师被难住了。春节到了，要开联欢会，可是班费有限，只能给同学买两样水果，买哪两样呢 怎么办 师：(出示：西瓜、橙子、草莓、苹果、葡萄的图片)你们说一说自己喜欢吃的水果。 师：这样非打起来不可，怎么解决呢 用这节课所学的知识帮老师决。 师：我们来统计一下，把小星星贴在你喜欢的水果上。 师：我们应该买哪两种水果呢 师：让我们来数一数。 师：这两种水果我们都少买一些好吗 （三）课件出示6页第7题1、介绍条形统计图，明确一格表示1份报纸。2、根据统计图回答问题四、课堂作业完成练习一第2、3、5、6题师巡视指导，对学习困难的学生个别指导。五、课堂总结
教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
重点难点 重点：学生初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。难点：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。
学法指导 学生活动 教具学具 课件
通 案 个 案
一、问题情境师：同学们，我们上节课学习了数据收集整理，你能与大家一起分享一下你的收获吗？二、基础练习(一)野生动物园 (出示课件：野生动物园中各种动物数量的统计表)师：沈阳的野生动物园里有许多动物，老师整理出一张统计表。你能根据这张统计表回答下面的问题吗 老虎 骆驼 长颈鹿 狮子 大象 斑马12只8只 4只 7只 5头26匹 1、老虎____只，斑马____匹，____最少。2、你还能提出什么问题？(二)出示第5页第4题1、完成独立完成统计表2、根据统计表回答问题三、联系实际，巩固练习 （一)统计课外活动小组人数（课件出示4页第1题） 师：你们参加课外活动小组吗？请帮老师算一下参加课外活动小组的有多少人好吗？
课堂检测 下面是某班同学出生的季节的统计表。 (1)哪个季节出生的人最多 (2)冬天出生的比夏天出生的少几个人 (3)这个班一共有多少人 (4)你还能提什么问题
教学反思