统编版语文四年级上册第一单元现代文阅读检测卷（含答案）

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第一单元现代文阅读检测卷语文四年级上册统编版（含答案）
课内阅读。
走月亮（节选）
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个（ ）的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过（ ）的溪岸，走过石拱桥；走过（ ）的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么（ ）的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
1．从下面选择合适的词语，填在文段的括号里。
奇妙 古来 月影团团 月光闪闪
2．文段中“我”和阿妈走过 、 、 、 等，写出了“我”和阿妈在月下行走的轨迹。
3．读了文段，你的头脑中浮现出了怎样的画面？写一写吧。
青海湖
青海湖到了，我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷（juàn juǎn）。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花， 在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛( zàn zhàn)，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦(jǐn jǐng)缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖水所以如此湛蓝，是因为湖面高出水平面3197米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。
抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向远方……草滩上那几头漫步的牦牛，显得分（fēn fèn）外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉， 任心湖在关中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑(shè)，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣(hān)畅淋漓地挥舞着最大的画笔，（一抹黄、一抹绿、一抹蓝）……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。
谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？
啊，青海湖，梦幻般的湖！
4．给文中划线的字选择正确的读音。
画卷 （juàn juǎn） 深湛 (zàn zhàn) 锦 (jǐn jǐng) 缎 分 （fēn fèn）外
5．联系上下文，写出下列词语的意思。
震慑：
酣畅淋漓：
6．第一自然段中画横线的部分，把青海湖比做 、 。这样写突出了青海湖的
特点。
7．读第二自然段，想想，“一抹黄”、“一抹绿”、“一抹蓝”分别指：黄灿灿的油菜花、
和 。
课内阅读《观潮》。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
8．这段话是按照_____顺序来写的。
A．由远及近 B．由近及远
9．这段话从 、 两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
10．这段中分别把浪潮比作 、 和 。
11．这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江的大潮是 。
阅读短文，回答问题。
观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
12．本文主要运用了 修辞手法。在文中用“ ”画出一句。
13．作者按 顺序描写了日落的景色。由于作者抓住日落时太阳的 ，先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 ，形象生动地写出了日落的壮观景象。
快乐阅读。
儿子的礼物
今年春节，我生平第一次收到儿子的礼物—— 一块德芙巧克力，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。两个月来，他没有向我透一点风，我唯一的感觉是，他瘦了。
儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每听到这样的话，儿子低头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。
我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。
14．对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是（ ）。
A．闪亮的眼神 B．灿烂的笑容 C．炫耀的模样 D．自豪的神情
15．第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段中的“ ”；这里的“证明”指是 。
16．请结合生活实际，谈谈你对“对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一栋房子，在意义上没有区别”这句话的理解。
17．标题“儿子的礼物”有双重含义，一是 ；二是 。
快乐阅读。
菊有黄花
丁立梅
①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。
②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的，一大丛一大丛的。
③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出的那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。
④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的、黄的、白的、紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。
⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。
⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。
⑦现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪最有资格。
⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。
⑨年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。
⑩周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂，是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。
我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
18．整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？
19．陶渊明是田园诗派的代表人物，补充他的诗句：采菊东篱下， 。
20．你是如何理解短文最后一句话的？
阅读短文。
春的林野
许地山
春光在万山环抱里，更是泄漏得迟。那里的桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它的荫下避避光焰的威吓。
岩下的荫处和山溪的旁边满长了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。
天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒一会起，没有镇定的时候。
林下一班孩子正在那里捡桃花的落瓣哪。他们捡着，清儿忽嚷起来，道：“嗄，邕邕来了！”众孩子住了手，都向桃林的尽头盼望。果然邕邕也在那里摘草花。
清儿道：“我们今天可要试试阿桐的本领了。若是他能办得到，我们都把花瓣穿成一串璎珞围在他身上，封他为大哥如何？”
众人都答应了。
阿桐走到邕邕面前，道：“我们正等着你来呢。”
阿桐的左手盘在邕邕的脖上，一面走一面说：“今天他们要替你办嫁妆，教你做我的妻子。你能做我的妻子么？”
邕邕狠视了阿桐一下，回头用手推开他，不许他的手再搭在自己脖上。孩子们都笑得支持不住了。
众孩子嚷道：“我们见过邕邕用手推人了！阿桐赢了！”
邕邕从来不会拒绝人，阿桐怎能知道一说那话，就能使她动手呢？是春光的荡漾，把他这种心思泛出来呢？或者，天地之心就是这样呢？
你且看：漫游的薄云还是从这峰飞过那峰。
你且听：云雀和金莺的歌声还布满了空中和林中。在这万山环抱的桃林中，除那班爱闹的孩子以外，万物把春光领略得心眼都迷蒙了。
21．文章第三段作者用了怎样的修辞手法？有什么样的作用？
22．文章开头描写薄云和鸟雀、桃花有什么作用？
23．第11段中“或者，天地之心就是这样呢？”这句话中“天地之心”是指怎样的心？
阅读练习。
外婆叫我毛毛
①外婆一直叫我毛毛。
②外婆说：“毛毛啊……”
③我说：“外婆，我都这么大了，你还叫我毛毛。”
④外婆笑起来。
⑤外婆说：“毛毛啊……”
⑥长大以后，有了自己的家，我就不再和母亲住在一起，不再和外婆住在一起。
⑦每个星期天回家，外婆早早地趴在窗口看我，我远远地就看见她在窗口。
⑧她一定在说：“毛毛怎么还没来……”
⑨这一天外婆总是欢天喜地地跟在我后面说：“毛毛啊……毛毛啊……”跟我说了不少的话。
⑩可是晚上总要到来，我要走了。
外婆送我到搂梯口：“毛毛啊，下周还来吗？”
我走出大门，走到大路上，回头看看，看见外婆扒在窗口，外婆一定在说：“我的毛毛走了……”
我朝外婆辉手，虽然天已经黑了，但是外婆看得见，我看见外婆看见了。
以经走了很远，我回过头，外婆仍趴在那里。
在送别外婆的时候，我念着悼(dào)词，我说，从此以后，窗口空了。
24．文章第 — 自然段每个自然段都有一个错别字，请用“——”画出来并改正在下面的括号里。
(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)
25．选择括号里正确的字，打“√”。
居(注　住)　(根　跟)着　电(梯　涕)
日(棋　期) 纪(念　恋) (远　运)方
26．对文中多次写外婆的念叨“毛毛啊……”的作用理解正确的一项是(　　)
A．说明外婆非常喜欢“我”这个名字。
B．用看似唠叨的语言，写出了外婆对“我”的关心和喜爱。
C．说明了“我”对外婆这样叫“我”感到有些不耐烦。
D．外婆老了，总是喜欢重复喊一个人的名字。
27．对短文最后一个自然段的理解，不正确的一项是(　　)
A．“窗口空了”中的“空了”指的是外婆去世了。
B．表达了作者对外婆的爱和深深的怀念之情。
C．表达了作者因为看不到窗口有人等自己的不满。
参考答案：
1．古老 月光闪闪 月影团团 奇妙 2． 溪岸 石拱桥 果园 庄稼地和菜地 3．月亮悬挂在高高的夜空中，天空中闪烁着星光，格外美妙。
【解析】1．考查对词语的理解，结合词语的含义和句子的语境进行填空。
奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。
古来：自古以来。
月影团团：指映于水中或隐约于云间的月亮影子，亦指月亮、月光。 基本解释：在物体挡住光线形成的图像中间,有一个没有光线的图像，也就是虚幻的图像或印象。
月光闪闪：月光看上去一亮一亮，强烈的光线射向四面八方。
2．考查对文章的理解。
从“走过古老的溪岸，走过石拱桥；走过月光闪闪的果园，走过庄稼地和菜地……”中可以看出。
3．考查对文章的理解。这类题要在理解文章的基础上并把握作者的思想感情进行表达，语言通顺符合逻辑即可，答案不唯一。
4． juàn zhàn jǐn fèn 5． 为大自然的质朴而感到十分惊讶。 因为尽兴而感到十分畅快。 6． 蓝锦缎 小姑娘的眸子 湛蓝 7． 绿茵茵的草滩 蓝色的湖水
【解析】4．本题考查字音的辨析。在学习的时候要注意读准字音，区分平翘舌音、前后鼻音，认准音调。
5．本题考查词语意思的理解。可以用分解法，把词先拆开，给字组词，再把意思合起来理解，再结合句子具体的语言的含义来理解。
6．本题考查修辞手法的理解。本句中我们要把握住比喻中本体、喻体有相似点，但不是同一类事物这个重点来理解。找到比喻词“似的，像是”能够较快帮助确定本体和喻体。
7．本题考查课文内容的理解。本题应注意找出文中写的景物的颜色，找出分别是“黄、绿、蓝”颜色的事物即可。
8．A 9． 形状 声音 10． 白线 水墙 战马 11．天下奇观
【解析】8．本题应结合文中的词语来明确其写作顺序。“远处、只见东边水天相接的地方、向我们移来、越来越近”等词语可以知道是由远及近。
9．本题考查文章主要内容的理解。“白线、水墙”是指形状，“闷雷滚动、那声音如同山崩地裂”是声音。
10．本题考查修辞手法的理解。抓住比喻中本体、喻体有相似点，但不是同一类事物这个重点来找，同时找到比喻词能帮助我们理解本体、喻体。结合句子“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”来找。
11．本题考查课文的理解。开头句子“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。
12．比喻。它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。 13． 时间 颜色 害羞的小姑娘 大红球 跳入西山
【解析】12．本题考查学生对修辞手法的掌握，带着问题通读整篇文章，找到使用修辞手法的句子。“它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。”运用比喻的修辞手法，将天空比作湖水，将太阳比作害羞的小姑娘的脸蛋。
13．本题主要考查对整篇文章的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，抓住要点，利用关键信息进行概括。从太阳开始日落到光芒柔弱再到完全消失，可知是按照时间顺序来写的，再根据理解在内容补充完整。
14．C 15． 他没有向我透一点风 立足于社会的能力 16．儿子送的是心意，是安慰，因此不管是一块巧克力，还是一栋房子妈妈都会喜欢的。 17． 巧克力 给母亲心灵的抚慰
【解析】略
18．①“我”在姐姐的帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出去，惹得村人们围观。 ②“我”羡慕父亲枕着菊花枕，决心给自己做一只，却没做成。③“我”周日逛街买回一盆黄色的菊花。 19．悠然见南山 20．最后一句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者的美好回忆和对美的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖。
【解析】略
21．作者使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了云雀、金莺的鸣叫以及桃花、小草花在和煦春风的吹拂下的优美。描绘出春天的生机勃勃、春意盎然，表达了作者的喜爱之情。也为下文叙述孩子玩耍做铺垫。 22．①首尾呼应；②铺垫。 23．指天真、纯粹的喜爱之心。
【解析】略
24．搂---楼　扒---趴　辉---挥　以---已 25．住√　跟√　梯√　
期√　念√　远√ 26．B 27．C
【解析】略
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