统编版语文四年级上册第一单元现代文阅读检测卷(含答案)

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名称 统编版语文四年级上册第一单元现代文阅读检测卷(含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-09-14 09:59:13

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第一单元现代文阅读检测卷语文四年级上册统编版(含答案)
课内阅读。
走月亮(节选)
有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个( )的传说;有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。走过( )的溪岸,走过石拱桥;走过( )的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
多么( )的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
1.从下面选择合适的词语,填在文段的括号里。
奇妙 古来 月影团团 月光闪闪
2.文段中“我”和阿妈走过 、 、 、 等,写出了“我”和阿妈在月下行走的轨迹。
3.读了文段,你的头脑中浮现出了怎样的画面?写一写吧。
青海湖
青海湖到了,我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后的空气。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷(juàn juǎn)。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花, 在这绿色和黄色的背后,衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛( zàn zhàn),也蓝得温柔恬雅。那蓝锦(jǐn jǐng)缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖水所以如此湛蓝,是因为湖面高出水平面3197米,比两个泰山还高,湖水中含氧量较低,浮游生物稀少,含盐量在百分之零点六左右,透明度达到八九米以上,因而,湖水晶莹明澈。
抬眼望去,在雨后特有的万里无云的晴空下,是一片碧绿的草滩,草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦,银色的公路像是一条哈达,逶迤着伸向远方……草滩上那几头漫步的牦牛,显得分(fēn fèn)外悠闲。我独自默默地伫立着,任大脑在美中陶醉, 任心湖在关中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔,以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时,我却被青海湖的质朴所震慑(shè),原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着,当年大自然在创造青海湖的时候,一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀,酣(hān)畅淋漓地挥舞着最大的画笔,(一抹黄、一抹绿、一抹蓝)……尽情泼洒。因此,留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖,留下这粗犷的美,自然的美,质朴的美。
谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?
啊,青海湖,梦幻般的湖!
4.给文中划线的字选择正确的读音。
画卷 (juàn juǎn) 深湛 (zàn zhàn) 锦 (jǐn jǐng) 缎 分 (fēn fèn)外
5.联系上下文,写出下列词语的意思。
震慑:
酣畅淋漓:
6.第一自然段中画横线的部分,把青海湖比做 、 。这样写突出了青海湖的
特点。
7.读第二自然段,想想,“一抹黄”、“一抹绿”、“一抹蓝”分别指:黄灿灿的油菜花、
和 。
课内阅读《观潮》。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
8.这段话是按照_____顺序来写的。
A.由远及近 B.由近及远
9.这段话从 、 两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
10.这段中分别把浪潮比作 、 和 。
11.这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工,赞美了钱塘江的大潮是 。
阅读短文,回答问题。
观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点,观赏日落。
我抬起头,只见那万里的晴空本来是淡蓝色的,像明静的湖水,现在越来越蓝,越来越浓了,简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜靠着西山,它收敛起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围,有一束束灿烂的光,一圈圈柔和的圆晕,它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩,镶嵌在天边连绵起伏的山峦,在夕阳的映照下,披上一层金光,显得分外壮观。
过了一会儿,太阳的光更柔弱了,可它的脸颊更红了,像个大红球,向着天空,向着地面,向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围,在更换着锦衣,粉红的、红的、紫的……五光十色,好看极了。霎时间,艳丽的晚霞弥漫了大半个天,像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去,最后只一跳,便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边,我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
12.本文主要运用了 修辞手法。在文中用“ ”画出一句。
13.作者按 顺序描写了日落的景色。由于作者抓住日落时太阳的 ,先写太阳像 ,再写太阳像 ,最后写太阳 ,形象生动地写出了日落的壮观景象。
快乐阅读。
儿子的礼物
今年春节,我生平第一次收到儿子的礼物—— 一块德芙巧克力,把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
儿子二十岁了,在一个自修大专班读书,钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员,从晚上6点干到午夜12点,第二天一早,赶两趟车去学校上课。打工期间,他每晚要打扫三间包房,洗很多茶杯,给客人倒茶送水,递吃递喝,直至深夜。他学会了简单的英语日常用语,能识别和说出各种洋酒的英语名称,还学会了做水果盘。两个月来,他没有向我透一点风,我唯一的感觉是,他瘦了。
儿子读中学时,用眼下父母们的标准衡量,他要属“不及格”之列。我对他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母这辈子不指望享你的福,你总要自立于社会吧!”每听到这样的话,儿子低头不语。现在回想,在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物,心不由地轻轻发痛,那么多冷言冷语,他全以宽容和理解消化了,没有怨怪,没有疏远,只是悄悄地给了我一份证明。
对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一幢房子,在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了,真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚,待人真诚,做事勤快,动手能力强……这些优点,过去我都忽略了,或者说漠视了,因为学校的成绩单上不记分数。
我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功,并肯定他立足社会的能力,这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说,足以撑起他一生的自信。也许,这才是他给我的最好礼物。
14.对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是( )。
A.闪亮的眼神 B.灿烂的笑容 C.炫耀的模样 D.自豪的神情
15.第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段中的“ ”;这里的“证明”指是 。
16.请结合生活实际,谈谈你对“对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一栋房子,在意义上没有区别”这句话的理解。
17.标题“儿子的礼物”有双重含义,一是 ;二是 。
快乐阅读。
菊有黄花
丁立梅
①一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。
②菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的,一大丛一大丛的。
③倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出的那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。
④我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的、黄的、白的、紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。
⑤乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑,与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。
⑥那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。
⑦现在想想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪最有资格。
⑧人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。
⑨年少时,总是少有耐性的,于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。
⑩周日逛街,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂,是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开一两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。
我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
18.整体感知全文,概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?
19.陶渊明是田园诗派的代表人物,补充他的诗句:采菊东篱下, 。
20.你是如何理解短文最后一句话的?
阅读短文。
春的林野
许地山
春光在万山环抱里,更是泄漏得迟。那里的桃花还是开着;漫游的薄云从这峰飞过那峰,有时稍停一会,为的是挡住太阳,教地面的花草在它的荫下避避光焰的威吓。
岩下的荫处和山溪的旁边满长了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。
天中的云雀,林中的金莺,都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片,分送给山中各样有耳无耳的生物。桃花听得入神,禁不住落了几点粉泪,一片一片凝在地上。小草花听得大醉,也和着声音的节拍一会倒一会起,没有镇定的时候。
林下一班孩子正在那里捡桃花的落瓣哪。他们捡着,清儿忽嚷起来,道:“嗄,邕邕来了!”众孩子住了手,都向桃林的尽头盼望。果然邕邕也在那里摘草花。
清儿道:“我们今天可要试试阿桐的本领了。若是他能办得到,我们都把花瓣穿成一串璎珞围在他身上,封他为大哥如何?”
众人都答应了。
阿桐走到邕邕面前,道:“我们正等着你来呢。”
阿桐的左手盘在邕邕的脖上,一面走一面说:“今天他们要替你办嫁妆,教你做我的妻子。你能做我的妻子么?”
邕邕狠视了阿桐一下,回头用手推开他,不许他的手再搭在自己脖上。孩子们都笑得支持不住了。
众孩子嚷道:“我们见过邕邕用手推人了!阿桐赢了!”
邕邕从来不会拒绝人,阿桐怎能知道一说那话,就能使她动手呢?是春光的荡漾,把他这种心思泛出来呢?或者,天地之心就是这样呢?
你且看:漫游的薄云还是从这峰飞过那峰。
你且听:云雀和金莺的歌声还布满了空中和林中。在这万山环抱的桃林中,除那班爱闹的孩子以外,万物把春光领略得心眼都迷蒙了。
21.文章第三段作者用了怎样的修辞手法?有什么样的作用?
22.文章开头描写薄云和鸟雀、桃花有什么作用?
23.第11段中“或者,天地之心就是这样呢?”这句话中“天地之心”是指怎样的心?
阅读练习。
外婆叫我毛毛
①外婆一直叫我毛毛。
②外婆说:“毛毛啊……”
③我说:“外婆,我都这么大了,你还叫我毛毛。”
④外婆笑起来。
⑤外婆说:“毛毛啊……”
⑥长大以后,有了自己的家,我就不再和母亲住在一起,不再和外婆住在一起。
⑦每个星期天回家,外婆早早地趴在窗口看我,我远远地就看见她在窗口。
⑧她一定在说:“毛毛怎么还没来……”
⑨这一天外婆总是欢天喜地地跟在我后面说:“毛毛啊……毛毛啊……”跟我说了不少的话。
⑩可是晚上总要到来,我要走了。
外婆送我到搂梯口:“毛毛啊,下周还来吗?”
我走出大门,走到大路上,回头看看,看见外婆扒在窗口,外婆一定在说:“我的毛毛走了……”
我朝外婆辉手,虽然天已经黑了,但是外婆看得见,我看见外婆看见了。
以经走了很远,我回过头,外婆仍趴在那里。
在送别外婆的时候,我念着悼(dào)词,我说,从此以后,窗口空了。
24.文章第 — 自然段每个自然段都有一个错别字,请用“——”画出来并改正在下面的括号里。
(  )  (  )  (  )  (  )
25.选择括号里正确的字,打“√”。
居(注 住) (根 跟)着 电(梯 涕)
日(棋 期) 纪(念 恋) (远 运)方
26.对文中多次写外婆的念叨“毛毛啊……”的作用理解正确的一项是(  )
A.说明外婆非常喜欢“我”这个名字。
B.用看似唠叨的语言,写出了外婆对“我”的关心和喜爱。
C.说明了“我”对外婆这样叫“我”感到有些不耐烦。
D.外婆老了,总是喜欢重复喊一个人的名字。
27.对短文最后一个自然段的理解,不正确的一项是(  )
A.“窗口空了”中的“空了”指的是外婆去世了。
B.表达了作者对外婆的爱和深深的怀念之情。
C.表达了作者因为看不到窗口有人等自己的不满。
参考答案:
1.古老 月光闪闪 月影团团 奇妙 2. 溪岸 石拱桥 果园 庄稼地和菜地 3.月亮悬挂在高高的夜空中,天空中闪烁着星光,格外美妙。
【解析】1.考查对词语的理解,结合词语的含义和句子的语境进行填空。
奇妙:稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)。
古来:自古以来。
月影团团:指映于水中或隐约于云间的月亮影子,亦指月亮、月光。 基本解释:在物体挡住光线形成的图像中间,有一个没有光线的图像,也就是虚幻的图像或印象。
月光闪闪:月光看上去一亮一亮,强烈的光线射向四面八方。
2.考查对文章的理解。
从“走过古老的溪岸,走过石拱桥;走过月光闪闪的果园,走过庄稼地和菜地……”中可以看出。
3.考查对文章的理解。这类题要在理解文章的基础上并把握作者的思想感情进行表达,语言通顺符合逻辑即可,答案不唯一。
4. juàn zhàn jǐn fèn 5. 为大自然的质朴而感到十分惊讶。 因为尽兴而感到十分畅快。 6. 蓝锦缎 小姑娘的眸子 湛蓝 7. 绿茵茵的草滩 蓝色的湖水
【解析】4.本题考查字音的辨析。在学习的时候要注意读准字音,区分平翘舌音、前后鼻音,认准音调。
5.本题考查词语意思的理解。可以用分解法,把词先拆开,给字组词,再把意思合起来理解,再结合句子具体的语言的含义来理解。
6.本题考查修辞手法的理解。本句中我们要把握住比喻中本体、喻体有相似点,但不是同一类事物这个重点来理解。找到比喻词“似的,像是”能够较快帮助确定本体和喻体。
7.本题考查课文内容的理解。本题应注意找出文中写的景物的颜色,找出分别是“黄、绿、蓝”颜色的事物即可。
8.A 9. 形状 声音 10. 白线 水墙 战马 11.天下奇观
【解析】8.本题应结合文中的词语来明确其写作顺序。“远处、只见东边水天相接的地方、向我们移来、越来越近”等词语可以知道是由远及近。
9.本题考查文章主要内容的理解。“白线、水墙”是指形状,“闷雷滚动、那声音如同山崩地裂”是声音。
10.本题考查修辞手法的理解。抓住比喻中本体、喻体有相似点,但不是同一类事物这个重点来找,同时找到比喻词能帮助我们理解本体、喻体。结合句子“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”来找。
11.本题考查课文的理解。开头句子“钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。”这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”,钱塘江大潮自古就有,而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。
12.比喻。它收敛起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。 13. 时间 颜色 害羞的小姑娘 大红球 跳入西山
【解析】12.本题考查学生对修辞手法的掌握,带着问题通读整篇文章,找到使用修辞手法的句子。“它收敛起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。”运用比喻的修辞手法,将天空比作湖水,将太阳比作害羞的小姑娘的脸蛋。
13.本题主要考查对整篇文章的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容,抓住要点,利用关键信息进行概括。从太阳开始日落到光芒柔弱再到完全消失,可知是按照时间顺序来写的,再根据理解在内容补充完整。
14.C 15. 他没有向我透一点风 立足于社会的能力 16.儿子送的是心意,是安慰,因此不管是一块巧克力,还是一栋房子妈妈都会喜欢的。 17. 巧克力 给母亲心灵的抚慰
【解析】略
18.①“我”在姐姐的帮助下,梳着仕女发型,顶着满头菊花跑出去,惹得村人们围观。 ②“我”羡慕父亲枕着菊花枕,决心给自己做一只,却没做成。③“我”周日逛街买回一盆黄色的菊花。 19.悠然见南山 20.最后一句点明并升华了文章的主旨,黄色的菊花勾起了作者的美好回忆和对美的追求,驱散了秋天的寒意,让心灵一片温暖。
【解析】略
21.作者使用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了云雀、金莺的鸣叫以及桃花、小草花在和煦春风的吹拂下的优美。描绘出春天的生机勃勃、春意盎然,表达了作者的喜爱之情。也为下文叙述孩子玩耍做铺垫。 22.①首尾呼应;②铺垫。 23.指天真、纯粹的喜爱之心。
【解析】略
24.搂---楼 扒---趴 辉---挥 以---已 25.住√ 跟√ 梯√ 
期√ 念√ 远√ 26.B 27.C
【解析】略
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