统编版语文五年级上册第七单元常考易错检测卷-（含答案）

第七单元常考易错检测卷-语文五年级上册统编版
一．选择题（共5小题）
1．下面加点字读音相同的一组是（　　）
A．缝纫机 裂缝 B．似乎 似的
C．更正 更快 D．新鲜 鲜艳
2．下面词语书写错误的一项是（　　）
A．高塔 B．木桩 C．欺骗 D．应接不瑕
3．下列对加点字的理解不正确的一项是（　　）
A．“随意春芳歇”中“歇”的意思是休息。
B．“枫桥夜泊”中“泊”的意思是停船靠岸。
C．“身向榆关那畔行”中“畔”的意思是边。
D．“聒碎乡心梦不成”中“聒”的意思是声音嘈杂，这里指风雪声。
4．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（　　）
A．小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后不是到图书馆看书，就是参加科技小组的活动。
B．我和张平是好朋友，暑假里因为我到她家去玩，所以她到我家来做作业。
C．她不但自己工作努力，而且经常帮助别人。
D．如果我说得不对，就请你给我指出来。
5．下列诗句中描写的是同一个季节的景色的一项是（　　）
A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。日暮苍山远，天寒白屋贫。
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。空山新雨后，天气晚来秋。
二．填空题（共6小题）
6．读拼音，写词语。
huá jiǎng 　 　 róng shù 　 　
jiū zhèng 　 　 shù zhuāng 　 　
7．根据拼音写同音字。
【cháng】 娥 院 远
【jí】 病 格 恨
【rèn】 刀 　 　 兼 　 　 坚 　 　
【dù】 忌 高 　 　 河
8．用“续”字组成恰当的词语填到下面的句子中。
（1）我们 　 　跳上一只小船。
（2）王老师 　 　上了四节课，显得非常疲劳。
（3）我喝了一杯水，又 　 　弹钢琴。
9．写出句子中加点词语的近义词。
（1）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 　 　
（2）真是一株大树，枝干的数目不可计数。 　 　
（3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。 　 　
10．把下列词语补充完整。
应接 　 　 翩翩 　 　 蒙蒙 　 　
群 　 　队 比翼 　 　 心旷 　 　
11．根据课文内容填空。
（1）《山居秋暝》一诗的作者是 　 　朝诗人 　 　，诗中描写动态景物的诗句是“　 　，　 　”。
（2）“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的 　 　，飘着红紫红紫的 　 　。”这个句子抓住了天空的 　 　来写。
（3）《鸟的天堂》写了作者去“鸟的天堂”所看到的景象，文章最后抒发了作者感情的句子是：昨天是我的眼睛骗了我，　 　！
三．现代文阅读（共2小题）
12．阅读。
①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
（1）抓住榕树的特点来写是本文的一大特点。读选文第①段，我感受到这是一棵
　 　的榕树。读选文第②段，我感受到这是一棵 　 　的榕树。
（2）“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”这句话在朗读时应把重音放在“　 　”上，从中我们体会到了 　 　。
（3）读读选文第②段画“ ”的部分，说说你从中体会到了什么。
（4）用“ ”画出作者直接赞美榕树的句子。这句话在文中起 　 　的作用。
13．阅读理解。
乡村
乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
译文：在乡下的农村，都是用茅草搭盖的房屋和用竹子围成的篱笆。这个村子建在小河边，小河边栽有几棵杨柳树，中间也穿插栽种了桃树和李子树。在树木间有一对燕子，身形矫捷，忽高忽低地飞来飞去……
（1）读了这篇短文，你知道文中写的乡村的景物有 　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　。其中大部分的景物是静态的，它们是 　 　，其中最精彩的动态描写的景物是 　 　，它们在 　 　。
（2）想一想，在这样的乡村还会有些什么景物？它们是什么样的？请用几句话写一写。
四．习作（共1小题）
14．习作。
如果你留心观察我们美丽的校园，你会发现校园各处都有独特的风景。请自拟题目，介绍一下自己的校园。注意把校园静态的美与动态的美描绘出来。
要求：①字迹工整，不写错别字。②注意叙述的顺序。③表达真情实感。
第七单元常考易错检测卷-语文五年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【解答】A.不同。“缝”为多音字。读“féng”时，意为用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。读“fèng”时，意为缝隙。故“缝纫机”的“缝”读作“féng”。“裂缝”的“缝”读作“fèng”。
B.不同。“似”为多音字。读“sì”时，意为副词。似乎；好像。读“shì”时，意为助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。故“似乎”的“似”读作“sì”。“似的”的“似”读作“shì”。
C.不同。“更”为多音字。读“gēng”时，意为改变，改换；旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。读“gèng”时，意为更加；越发。故“更快”的“更”读作“gèng”。“更正”的“更”都读作“gēng”。
D.相同。“鲜”为多音字。读“xiān”时，意为新鲜。读“xiǎn”时，意为少。故“新鲜”“鲜艳”的“鲜”读作“xiān”。
故选：D。
2．【解答】A、B、C正确。
D．有误，应接不暇：指来人或事情多，应付不过来。故“瑕”错误。
故选：D。
3．【解答】A.出自唐代王维的《山居秋暝》，翻译：春日的芳菲不妨任随它消歇。歇：消散、消失。
B、C、D正确。
故选：A。
4．【解答】A、C、D正确。
B．有误，分句间是并列关系，可以用“有时……有时……”相连。
故选：B。
5．【解答】A.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自唐代诗人贺知章的《咏柳》，诗句的意思是：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。描写的是春天的景色。“日暮苍山远，天寒白屋贫”出自唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》，诗句的意思是：当暮色降临山苍茫的时候就越来越觉得路途遥远，当天气越寒冷茅草屋显得更加贫穷。描写的是冬天的景色。不是同一个季节的景色。
B.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代诗人杜甫的《绝句》，诗句的意思是：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。描写的是春天的景色。“孤舟袭笠翁，独钓寒江雪”唐代诗人柳宗元的《江雪》，诗句的意思是：孤舟上坐着一位身披蓑衣、头戴斗笠的老渔翁，顶着风雪独自在寒 冷的江上垂钓。描写的是冬天的景色。不是同一个季节的景色。
C.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，诗句的意思是：荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。描写的是夏天的景色。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，诗句的意思是：春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。描写的是春天的景色。不是同一个季节的景色。
D.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，诗句的意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。描写的是秋天的景色。“空山新雨后，天气晚来秋”出自唐朝诗人王维的古诗作品《山居秋暝》，诗句的意思是：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。描写的是秋天的景色。是同一个季节的景色。
故选：D。
二．填空题（共6小题）
6．【解答】故答案为：
划桨 榕树
纠正 树桩
7．【解答】嫦娥：后羿的妻子姮娥。相传因偷吃不死之药而飞昇月宫，成为仙女。故填“嫦”。场院：农家用来晒谷、打谷的空地。故填“场”。长远：指将来很长时间。故填“长”。
疾病：（名）病的总称。故填“疾”。及格：达到合格线（多指考试成绩）。故填“及”。嫉恨：（动）因忌妒而愤恨。故填“嫉”。
刀刃：刀用来切削的一边。故填“刃”。兼任：担任几个职务；兼职。故填“任”。坚韧：坚指牢固、坚固、强固有力而不易摧毁。故填“韧”。
妒忌：（动）对于比自己强的人心怀怨恨。故填“妒”。高度：（名）高低的程度；从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。故填“度”。渡河：通过江河。故填“渡”。
故答案为：
嫦 场 长
疾 及 嫉
刃 任 韧
妒 度 渡
8．【解答】（1）陆续：表示先先后后，时断时续的意思。
（2）连续：接连不断的意思。
（3）继续：连下去，接着干的意思。
故答案为：
（1）陆续；
（2）连续；
（3）继续。
9．【解答】（1）展示：指清楚地摆出来；明显地表现出来。近义词是“展现”。
（2）不可计数：形容数量很多。近义词是“数不胜数”。
（3）纠正：指改正（缺点、错误）。近义词是“改正”。
故答案为：
（1）展现；
（2）数不胜数；
（3）改正。
10．【解答】应接不暇 翩翩起舞 蒙蒙细雨
成群结队 比翼双飞 心旷神怡
故答案为：
不暇 起舞 细雨
成 结 双飞 神怡
11．【解答】（1）《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品，这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。该诗中诗中描写动态景物的诗句是：明月松间照，清泉石上流。
（2）出自课文《四季之美》，这句话抓住了天空的颜色来写。
（3）《鸟的天堂》是巴金先生的作品。
故答案为：
（1）唐 王维 明月松间照 清泉石上流；
（2）红晕 彩云 颜色；
（3）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊。
三．现代文阅读（共2小题）
12．【解答】（1）考查对文段的理解，从第一自然段“不可计数”“许多根”“卧”等词语可知榕树的高大、茂盛。从第二自然段“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”“翠绿”“明亮”“新的生命在颤动”等词句榕树的生命力旺盛。
（2）考查理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据关键词语的意思来理解句子所表达的内容。这句话中“不可计数”写枝干的数目之多，表现了大榕树的茂盛。故朗读时应把重音放在“不可计数”上，从中我们体会到了大榕树的茂盛。
（3）考查理解句子的能力。通过重点词句来理解语句，“堆”写出了绿叶层层叠叠、挨挨挤挤，突出大榕树的枝叶繁茂。“明亮”“照耀”写出了大榕树枝叶绿得发亮、充满无限生机。“似乎、颤动”传神地把当时作者的感受、联想融入于景，突出大榕树的蓬勃生命力。“新的生命”写出了大榕树充满了无比旺盛的生命力。这句话形象表现了大榕树的蓬勃生机，表现了作者的喜爱和赞美之情。
（4）考查句子的作用。结合内容联系上下文理解，从“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”可知，“这美丽的南国的树！”表达了作者对南国的树的喜爱，对南国美丽风光的赞美，是发自内心的赞叹。因此起到总结上文的作用。
故答案为：
（1）高大、茂盛 大榕树的茂盛；
（2）不可计数 大榕树的茂盛；
（3）我体会到了大榕树的蓬勃生机，作者对大榕树的喜爱和赞美之情；
（4）总结上文。
13．【解答】（1）考查对文章内容的理解。结合译文可知，文章描写的景物有竹篱、茅屋、河、杨柳、桃李和飞燕，有动有静，其中大部分的景物是静态的，它们是竹篱、茅屋、河、杨柳、桃李；动态描写的景物是飞燕，它们在忽高忽低地飞来飞去。
（2）考查联想及语言表达能力。本文主要描绘的乡村图画，首先要在脑海里构想一幅乡村画卷，里面有哪些景物，是什么样子的，是什么状态的，再运用恰当的修辞进行描述。注意语句通顺连贯。（答案不唯一）参考答案：远远望去，田野里绿油油一片，里面长满了碧绿的麦苗，还有淡绿色的青菜，犹如一块块无暇的翡翠。金黄色的油菜花夹杂在麦田里，组成了一幅美丽的田野画卷，让人心旷神怡。
故答案为：
（1）篱 茅屋 河 杨柳 桃李 飞燕 竹篱、茅屋、河、杨柳、桃李 飞燕 忽高忽低地飞来飞去；
（2）远远望去，田野里绿油油一片，里面长满了碧绿的麦苗，还有淡绿色的青菜，犹如一块块无暇的翡翠。金黄色的油菜花夹杂在麦田里，组成了一幅美丽的田野画卷，让人心旷神怡。
四．习作（共1小题）
14．【解答】范文：
校园美景
我在中心东道小学读书，别看校园不大，环境却非常优美。一进门，“绿色生态园”首先映入眼帘。孔雀展开像扇子一样的尾巴，黄鹂婉转的歌声，就像一位音乐家在歌唱。杨树和柳树围绕在校园四周，像战士一样守护着校园。院内的小花坛，使我们的学校显得更加漂亮和气派。
春天，校园里每一棵杨树的叶子都翠绿翠绿的，就像几朵绿色的云朵飘在枝头。柳树郁郁葱葱，摇曳着身躯。五颜六色的花朵争奇斗艳，绿油油的小草跳着舞蹈，一起和春姑娘嬉戏，孩子们快乐的歌声传遍校园。
夏天，池塘里的荷花婷婷玉立在碧绿的荷叶之间。金鱼游来游去，蝌蚪摆着细细的小尾巴，他们一起追逐、玩耍。小蜻蜓和蝴蝶，也扇动着美丽的翅膀，在池塘边翩翩起舞。
秋天，美丽的柿子树结果了，柿子就像一盏盏小红灯笼。梧桐树的叶子也像彩蝶一样飘落下来，给大地铺上了一层金黄色的毯子。
冬天，校园换上了洁白的银妆。雪把大地覆盖住了，校园一片白茫茫。最快乐的就数我们了。我们在雪地上奔跑，打雪仗，堆了一个大大的雪人。
我爱你，美丽的校园，更爱你四季的美景。
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