统编版语文五年级上册第一单元常考易错检测卷-（含答案）

第一单元常考易错检测卷-语文五年级上册统编版
一．选择题（共5小题）
1．下列词语中加点的字注音有误的一项是（　　）
A．鸟巢（cháo）　　蔓延（màn） 眼眸（móu）
B．娇嫩（nèn） 细腻（nì） 颤动（chàn）
C．雏鸟（chú） 扒开（pā） 眼睑（jiǎn）
2．下列句子与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”意思不同的是（　　）
A．白鹭本身就是一首很优美的歌。
B．白鹭本身不是一首很优美的歌。
C．白鹭本身真是一首很优美的歌。
D．不得不说，白鹭本身就是一首很优美的歌。
3．下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（　　）
A．逗号标示一句话中间的一般性停顿。例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者
B．顿号标示句子中并列词语之间的停顿。例：她是那么谦虚、美丽、善良
C．并列语句中，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。例：我们吃的粮食、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关
D．逗号和顿号都可以用于数词后面。例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料
4．珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是（　　）
A．这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。
B．它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。跳动的小红爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。
C．它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
D．呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
5．（《落花生》）本文是按照（　　）的顺序写的。
A．议花生、种花生、收花生、吃花生
B．种花生、收花生、议花生、吃花生
C．种花生、收花生、吃花生、议花生
二．填空题（共6小题）
6．按句意写出用同音字组成的词语。
yáo
（1）使东西来回摆动。 　 　
（2）指没有事实根据的话。 　 　
（3）对远距离的人、事、物实行控制。 　 　
（4）我国的一个少数民族。 　 　。
7．写出下列加点词语的近义词。
（1）那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。 　 　
（2）它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。 　 　
（3）信赖，往往创造出美好的境界。 　 　
8．在横线上填上合适的词语。
　 　的诗歌 　 　的凌晨 　 　的果实
　 　的桂花 　 　的鸟巢 　 　的境界
　 　地享受 　 　地站立
9．在下列句子中的横线上填上恰当的关联词语。
（1）　 　不来台风，我 　 　可以收几大箩。
（2）小时候，我 　 　对什么花，　 　不懂得欣赏。
（3）我喜欢的 　 　梅花，　 　桂花。
10．我知道带点字应该选择哪个意思。
深：A、经历的时间久 B、不易理解 C、从外到里的距离大
（1）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。　 　
（2）这个问题他讲得深入浅出。　 　
（3）夜已经很深了，王老师还在备课。　 　
11．课文内容回顾。（《《珍珠鸟》）
（1）本文作者是 　 　。
（2）文章结尾的一句话是：　 　。在全文中起 　 　、　 　、　 　的作用。
（3）这篇文章很多地方写出了珍珠鸟的可爱，试着找出这样的语句：　 　，全文体现了人与自然、与动物之间的 　 　。
三．现代文阅读（共2小题）
12．阅读课文片段，回答问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
（1）这篇文章围绕花生写了三件事，分别是　 　、　 　、　 　。
（2）这几段话重点写出了　 　。
①花生果实的特点
②花生的好处
③花生的可贵之处
（3）“成熟”有两种意思：
①植物的果实完全长成； ②人或事发展到完善的程度。
“等到成熟了”中的“成熟”应选择第　 　种解释。
（4）“父亲”拿　 　、　 　、　 　同花生做比较，来说明花生具有　 　、　 　的品格。
（5）同学们学习到这里，心中肯定充满了对花生的喜爱之情、赞美之情。你能用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗？
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
13．阅读课文，回答问题。
爱在拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎（zā zhā）后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎（zā zhā）了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧（sāng sàng）着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸（突然　虽然　依然）笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的（突然　虽然　依然）回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
（突然　虽然　依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。
（1）联系上下文，用“√”在文中的括号里选择合适的拼音和词语。
（2）写出下列词语的近义词。
伤心　 　　　简单　 　 注视　 　
（3）联系上下文，理解词语。
不约而同：　 　
半信半疑：　 　
（4）本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请用“﹣﹣”划出这句话，并从中可以看出爸爸是一个　 　的人。
（5）在这个故事中，弟弟的感情一直在发生着变化，这些变化，可以用几个词语来概括。
诉苦　 　 感动
（6）父亲在拐弯处回头，这一动作让你体会到什么？
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
四．习作（共1小题）
14．习作。
每个人都有自己特别喜爱的东西，你的心爱之物是什么？是玩具，还是手工制作？是你的宠物，还是你捡拾的美丽贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈给你织的围巾？……
请选择一样，想想它的样子，你是怎么得到的，为什么会是你的心爱之物。运用本单元（部编版五年级上册第一单元）的写法，把你的喜爱之情融入字里行间。
第一单元常考易错检测卷-语文五年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【解答】A、B正确。
C．扒：bā 拨动：～拉。～开。pá 用耙搂，聚拢：～草。故“扒开（pā）”错，应读“bā”。
故选：C。
2．【解答】A、C、D意思相同。意思是都是“白鹭本身是一首很优美的歌”。
B．意思不同，意思是“白鹭本身不是一首很优美的歌”。
故选：B。
3．【解答】A、B、C正确。
D.有误，“一、二”和“甲、乙”等序次语后面用顿号表示停顿。故“二”后面加顿号。
故选：D。
4．【解答】《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。结合课文内容可知，“它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。跳动的小红爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。”表现了雏儿和“我”的亲近。
故选：B。
5．【解答】《落花生》一文是按照种花生、收花生、吃花生、议花生的顺序写的。
故选：C。
二．填空题（共6小题）
6．【解答】（1）使东西来回摆动。摇摆
（2）指没有事实根据的话。yáo 谣言
（3）对远距离的人、事、物实行控制。遥控
（4）我国的一个少数民族。瑶族。
故答案为：
（1）摇摆
（2）谣言
（3）遥控
（4）瑶族。
7．【解答】（1）茂盛：植物生长得繁多而茁壮。其近义词是“繁茂”。
（2）索性：表示直截了当；干脆。其近义词是“干脆”。
（3）信赖：（动）信任并依靠。其近义词是“信任”。
故答案为：
（1）繁茂；
（2）干脆；
（3）信任。
8．【解答】中间为“的”，后面为名词，前面搭配合适的形容司，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：优美的诗歌。
中间为“地”，后面是动词，前面需要搭配上合适的形容词，如：慢慢地享受。
故答案为：
优美 美丽 成熟
美丽 巨大 美好
慢慢 笔直
9．【解答】（1）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
（2）分句间是条件关系，可以用“无论……都……”相连。
（3）分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。
故答案为：
（1）如果 就；
（2）无论 都；
（3）不是 而是。
10．【解答】（1）幽深：深而幽静。“深”从外到里的距离大。故选C。
（2）深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。“深”不易理解。故选B。
（3）“夜已经很深了”中的“深”意思是经历的时间久。故选A。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A。
11．【解答】（1）《珍珠鸟》一文的作者是冯骥才。
（2）文章结尾的一句话是：信赖往往创造出美好的境界。在全文中起总结全文、点明中心、深化主题的作用。
（3）这篇文章中很多地方写出了珍珠鸟的可爱，如：我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。全文体现了人与自然、与动物之间的和谐相处。
故答案为：
（1）冯骥才；
（2）信赖往往创造出美好的境界 总结全文 点明中心 深化主题；
（3）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指 和谐相处。
三．现代文阅读（共2小题）
12．【解答】（1）考查了学生对课文内容的归纳与概括。学生回答此题，需要根据自己对课文的熟悉程度或者翻阅文章写出答案即可。即：这篇文章围绕“花生”写了三件事，分别是种花生、尝花生、赞花生。
（2）考查了对语段内容的概括。阅读文段可知，这段话写了父亲和“我们”在谈论花生的事情，父亲通过花生的好处，告诉了我们做人的道理。因此这段话写出了花生的可贵之处。故选③。
（3）本道题考查了学生对一词多义的理解。“熟”有多种解释，其中“等到成熟了”中的“成熟”意思是指花生里面的果实完全长成。故选①。
（4）考查了对句子意思的理解。熟读语段可知，“父亲”拿 桃子、石榴、苹果同花生做比较，来说明花生具有默默无闻、无私奉献的品格。这是借物喻人的写法，通过对比，来体现花生的品格。
（5）考查了对文章内容的拓展练习。我爱花生，它的好处很多，它虽然没有华丽的外表，但可贵的是朴实无华的根。我们的老师不正像花生一样吗？他们默默无闻的为祖国的教育事业做贡献。我赞美花生，我更要赞美像花生一样的人。
故答案为：
（1）种花生、尝花生、赞花生。
（2）③
（3）①
（4）桃子、石榴、苹果；默默无闻、无私奉献。
（5）我爱花生，它的好处很多，它虽然没有华丽的外表，但可贵的是朴实无华的根。我们的老师不正像花生一样吗？他们默默无闻的为祖国的教育事业做贡献。我赞美花生，我更要赞美像花生一样的人。
13．【解答】（1）本道题考查了学生对词语的拼音和含义的理解。“扎”是多音字，读[zhā]意思是刺、～针。～花。读[zā]意思是捆，缠束：～辫子。第一处是说“包扎”，因此选择读音“zā”。第二处根据句意选择拼音“zhā”。“丧”是一个多音字，当读丧[sāng]时意思是跟死了人有关的事，如丧事。丧礼。丧亡。读丧[sàng]时的意思是丢掉，失去：丧失。丧生。根据句意选择“sāng”。突然：形容情况发生得急促，出人意料。依然：照往常，依旧。虽然：纵使、尽管的意思。第一处这里是说爸爸笃定地一步一步向前走去，因此选择“依然”。第二处是说好像不经意似的回过头来，因此选择“突然”。第三处“这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人”前后两个分句表示转折关系，因此选择“虽然”。
（2）本道题考查了学生对近义词的理解。近义词就是意思相近的词语。伤心：难过，心情糟糕。故近义词为：悲伤。简单：不复杂，草率，随意。故近义词为：随便。注视：注意的看。故近义词为：注目。
（3）本道题考查了学生对词语意思的理解。不约而同：事先没有约定而相互一致。半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
（4）本道题考查了学生对人物的描写方法的理解。阅读文章，从“可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的突然回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。”这句话可知，爸爸是一个不善于表达的人。
（5）本道题考查了学生对文章内容的理解。完成本题要抓住父亲的表现及弟弟的神态变化来揣测弟弟的心理变化。注意结合课文相关句子来分析，从“一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱”和“弟弟很伤心，很委屈，也很生气；不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”以及“弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣；但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花”这些句子可知，弟弟的感情一直在发生着变化，从一开始的诉苦到后来的伤心，半信半疑，以及最后的感动
（6）考查对重点句子的理解。文中的“这个动作写尽了父爱的真谛。”这句话的意思是：父爱的真正内涵是让我们似乎感觉不到父爱的存在。可从“虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛还闪着泪花。”这句话领悟出来。
故答案为：
（1）zā；zhā；sāng； 依然； 突然； 虽然。
（2）悲伤； 随便； 注目。
（3）不约而同：事先没有约定而相互一致。半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
（4）可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的突然回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面；不善于表达。
（5）伤心；半信半疑。
（6）父亲对于孩子的爱是默默的。
四．习作（共1小题）
14．【解答】范文：
我爱狗狗
我曾养过一只可爱的小狗，虽然它现在不在了，但它在我们家留下了许多美好的回忆，使我至今还记忆犹新。
它是一只小哈巴狗，身体只有两个巴掌那么大。圆圆的小脑袋上耷拉着两只薄薄的黑色小耳朵，额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转，下面还有一个黑黑的小鼻子，身上披着一件黑白相间的大毛衣，显示出一派贵族的气质。走路的时候，老把小尾巴翘得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快乐的样子，所以，我给它取了个名字“乐乐”。
我们刚把乐乐买回家的时候，它对我们家这个陌生的环境竟然一点儿也不惧怕，反而好奇地走上走下，瞧瞧那边，看看这里，好像它是这个家的主人，自由自在地在地板上踱来踱去，仿佛当我不存在似的。不仅如此，它还非常大胆，用尖利的爪子狂抓门口的地毯，还时不时咬两下，可真淘气啊！但是，淘气归淘气，它也是非常可爱、乖巧的，很黏人。总喜欢走过来蹭蹭你的脚，舔舔你的手，还会跳上来在你的大腿上，真是惹人喜爱。
早上，我早早地起了床，走到楼上看望乐乐，我蹑手蹑脚地打开门，看见乐乐正安静地睡在花盆边呢！两只小眼睛眯成了一条缝，小耳朵耷拉在脑袋上，鼻子里发出轻微的“呼呼”声，想必它此时一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地离开，但却不小心碰到了它的耳朵，它惊醒了，警惕地张开眼睛，一看到是我，它连忙站起来，缠在我的脚边，双眼直看我，好像在说：“我饿了，小主人，给我吃些东西吧！”我赶紧给了它一些米饭，它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来，嘴里发出“滋滋”的声音，吃得津津有味。不一会儿，一勺米饭就被它吃得干干净净了。它满足地舔舔嘴巴，高兴地看着我，好像在说：“谢谢你！”
乐乐平时很爱干净，经常会用舌头舔一舔它那柔软的皮毛，所以，它那件黑白相间的“毛衣”每时每刻都非常干净，很少会见有污点，似乎接近“洁癖”。看来，它也是我学习的榜样啊！
可惜，好景不长，乐乐后来失踪了，也不知它现在过得好不好，我们一家都挺挂念它。因为，它曾经给我们家带来欢乐，它可爱的形象已深深印在我们的脑海里，我永远都会记得它，这只淘气又可爱，乖巧而又活泼的小狗﹣﹣乐乐。
第1页（共1页）