统编版语文五年级上册第八单元常考易错检测卷-（含答案）

第八单元常考易错检测卷-语文五年级上册统编版
一．选择题（共6小题）
1．下列加点的字的注音全都正确的一项是（　　）。
A．斩杀（zhǎn） 呻吟（shēn） 过瘾（yǐng）
B．报偿（ cháng） 反馈（kuì） 耻辱（cǐ）
C．岂能（qǐ） 领悟（wù） 磁石（cí）
D．鉴定（jiàn） 派遣（qiǎn） 传记（ chuán）
2．下列各组词语中，加点字的意思不同的一项是（　　）
A．应接不暇 无暇兼顾 B．同心协力 协同作战
C．相依为命 依山傍水 D．心旷神怡 胸襟旷达
3．下面句子中加点词语使用有误是（　　）
A．我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。
B．他把这碗米饭囫囵吞枣地吃完了。
C．我自食其力，不危害他人，自然过得心安理得。
D．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
4．“这真是初生牛犊不怕虎的勇气！”应放入（　　）处。
苏轼年少时，写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。 ①其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。 ②于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 ③苏轼见了，改变了自己的态度，更加发奋读书， ④终于取得了非凡的成绩。
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
5．“心既到矣，眼口岂不到乎？”对这句话理解正确的是（　　）
A．心既然到了，眼口也不一定到。
B．心既然到了，眼口一定不到。
C．心既然到了，眼口难道会到吗？
D．心既然到了，眼口难道会不到吗？
6．下面说法中不正确的一项是（　　）。
A．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”讲的是学习态度和学习方法。对自己，“学而不厌”；对他人，“诲人不倦”。
B．朱熹在“三到”中，强调了“心到”的重要，这是因为“三到之中，心到最急”。
C．曾国藩是宋朝著名的理学家，他认为读书要有志、有识、有恒。
D．“有恒则断无不成之事”的意思是有恒心就没有做不成的事情。
二．填空题（共6小题）
7．结合句子，读拼音，写词语。
在书店，姐姐从一本 bào kān 　 　上看到 yì piān 　 　感兴趣的文章，便坐在地上 jīn jīn yǒu wèi 　 　地看起来。
8．辨字组词。
诲 　 　 谓 　 　 诵 　 　
晦 　 　 喂 　 　 颂 　 　
9．写出下面句子中加点词语的近义词。
（1）对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。 　 　
（2）我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 　 　
（3）比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》　 　
10．选词填空。
督促 催逼 催促
（1）我每次都在母亲的 　 　下含泪上床。
（2）凡事都要靠自觉，不能总指望着别人 　 　。
（3）他在坏人的 　 　之下做出了不明智的决定。
11．把词语补充完整，再选词填空。
一 　 　半 　 　 勉勉 　 　 　 　 然无 　 　
哭哭 　 　 　 　 亡盛 　 　 　 　神移
栩栩 　 　 　 　 　 　胧胧 无病 　 　 　 　
（1）在学习上，我们不能满足于 　 　。
（2）这次展会上的雕塑品件件雕刻得 　 　，惟妙惟肖。
（3）浓浓的夜雾中，天边的月亮 　 　的，有种别样的美。
12．读一读，照样子写一写。
例：书，被称为人类文明的“长生果”。
书，被称为 　 　。
例：书籍是全世界的营养品。
书籍是 　 　。
例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 　 　，也是 　 　。
三．现代文阅读（共2小题）
13．课内阅读。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
（1）写出下列词语的近义词。
居然——　 　 结局——　 　
（2）作者为什么喜欢读《水浒传》？
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
（3）从作者的读书经历中，你感受到了什么？
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
（4）你赞成作者小时候读《三国演义》时“一知半解”的读书方法吗？说说你的看法。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
14．阅读文章，回答问题。
走到书里去
有人说现代的儿童普遍有个倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博） 　 　，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫） 　 　不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或漫画，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和漫画，虽然也能让你感受到艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
求知和文学欣赏的方式变得多种多样，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走到书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
（1）在文中横线上选出正确的字。
（2）联系上下文，写出下列词语的意思。
①肤浅：　 　
②莫大：　 　
（3）作者把阅读比喻成 　 　的宴席，把 　 　比喻成 　 　的快餐。
（4）阅读第4自然段，说说读小说和看影片有什么不同。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
（5）用“ ”画出文中表明作者观点的句子，并说说你的理解。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
（6）你在课外一定阅读过很多书籍吧，哪本书给你留下的印象最深刻？写一写你的感受。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
四．习作（共1小题）
15．培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的童年生活中，你有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选其中的一件事写下来，题目自定。（450字以上）
第八单元常考易错检测卷-语文五年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A.有误，“过瘾”的“瘾”应读“yǐn”。
B.有误，“耻辱”的“耻”应读“chǐ”。
C.正确。
D.有误，传：读[chuán]时，指由一方交给另一方；由上代交给下代。读[zhuàn]时，指叙述历史故事的作品（多用于小说名称）《水浒传》等。故在“传记”中应读“zhuàn”。
故选：C。
2．【解答】A．相同，两个成语中的“暇”都是“空闲”的意思；
B．相同，两个成语中的“协”都是“合”的意思；
C．不同，“相依为命”中的“依”是“依靠”的意思；“依山傍水”中的“依”是“靠近”的意思。
D．相同，两个成语中的“旷”都是“旷达”的意思。
故选：C。
3．【解答】A、C、D正确。
B．有误，囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。
故选：B。
4．【解答】结合句意段意，应放在①处，苏轼的这幅对联表现出了初生牛犊不怕虎的勇气。
故选：A。
5．【解答】这个句子出自课文《古人谈读书》。“心既到矣，眼口岂不到乎”意思是心既然到了，眼口一定会到。也就是说心既然到了，眼口难道会不到吗？
故选：D。
6．【解答】A．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”讲的是学习态度和学习方法。对自己，“学而不厌”；对他人，“诲人不倦”。故A表述正确。
B．朱熹在“三到”中，强调了“心到”的重要，这是因为“三到之中，心到最急”。故B表述正确。
C．曾国藩是清朝著名的理学家，他认为读书要有志、有识、有恒。故C表述错误。
D．“有恒则断无不成之事”的意思是有恒心就没有做不成的事情。故D表述正确。
故选：C。
二．填空题（共6小题）
7．【解答】故答案为：
报刊 一篇 津津有味
8．【解答】故答案为：
教诲 所谓 诵读
隐晦 喂食 歌颂
9．【解答】（1）尤其：更加，特别的意思。近义词“特别”。
（2）个性：个人特有的能力、气质、兴趣、性格等心理特性的总和。近义词“特性”。
（3）烦琐：繁杂琐碎。近义词“琐碎”。
故答案为：
（1）特别；
（2）特性；
（3）琐碎。
10．【解答】督促：监督催促。
催逼：催促逼迫。
催促：督促，促使。
（1）根据语义，应选“催促”。
（2）根据语义，应选“督促”。
（3）根据语义，应选“催逼”。
故答案为：
（1）催促；
（2）督促；
（3）催逼。
11．【解答】一知半解 勉勉强强 安然无恙
哭哭啼啼 兴亡盛衰 心动神移
栩栩如生 朦朦胧胧 无病呻吟
（1）一知半解：形容知道得少，理解得也不深。
（2）栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
（3）朦朦胧胧：模模糊糊，不清楚。。
故答案为：
知 解 强 强 安 恙
啼 啼 兴 盛 心 动
如 生 朦 朦 呻 吟
（1）一知半解；
（2）栩栩如生；
（3）朦朦胧胧。
12．【解答】第一个例句的形式为“书，被称为什么”，仿写时注意。
第二个例句的形式为“书籍是什么”，仿写时注意。
第三个例句的形式为“一本你喜爱的书就是什么，也是什么”，仿写时注意。
故答案为：
人类智慧的“钥匙”；
人类的精神食粮；
一件珍宝 一位随时可以帮助你的老师。
三．现代文阅读（共2小题）
13．【解答】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。居然：表示没想到，出乎意料。近义词“竟然”。结局：结果；收场；指文学作品中情节的最后结束部分。近义词“结果”。
（2）考查对文段内容的理解和分析。由“那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了”可知，作者喜欢读《水浒传》是因为书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深都有极其生动的性格。
（3）考查对文段内容的理解。由第二段可知，作者小时候很爱看书，都是入情入境地看，自己完全沉浸在故事中。
（4）考查的是思维拓展能力。由“自己一知半解地读了起来，居然越看越明白”这句话，可以看出读书可以一边读一边理解，这样储备的知识也越来越多。可以围绕这个中心，表达自己的观点。比如：我赞同，读书并不一定是刚开始就都会阅读，对于不认识的字词要用字典查阅，带着问题阅读，遇到不会的也不要害怕，多阅读，理解的知识就更多一些。
故答案为：
（1）竟然 结果；
（2）因为书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深都有极其生动的性格。
（3）我赞同，读书并不一定是刚开始就都会阅读，对于不认识的字词要用字典查阅，带着问题阅读，遇到不会的也不要害怕，多阅读，理解的知识就更多一些。
14．【解答】（1）考查选择正确汉字的能力。广博：范围大，方面多（多指人的知识、学问）。应选“博”，而“搏”与动作有关，如“搏斗”，故划去“搏”。毫不费力：一点也不费力，应选“毫”，这个“豪”可组词为“自豪”。
（2）考查理解词语的能力。联系上下文，写出下列词语的意思。“肤浅”就是浅薄、不深刻。“莫大”就是没有比这个再大。
（3）考查了对句子的理解。从“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐”可知答案。
（4）考查了对内容的理解。从“在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的”可知答案。
（5）考查阅读理解能力。文中表明作者观点的句子如：千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走到书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。我的理解是：通过阅读才能真正地走进故事中，感受到人物的鲜活生动，有血有肉，感受到语言文字的凝练含蓄，字字珠玑。而电视前的观赏是以消遣为主，达不到阅读文字的境界。
（6）考查拓展理解。在课外阅读过很多书籍，其中《神笔马良》这本书给我留下的印象最深刻，读了《神笔马良》这篇民间神话故事，我深深地被马良那种刻苦学习，帮助穷苦人和不怕坏人的精神所感动了。
故答案为：
（1）博 毫；
（2）①浅薄、不深刻 ②就是没有比这个再大；
（3）细嚼慢咽 电视前的观赏 便捷；
（4）读小说是细致的、隽永的，又有深邃的思想、永恒的感情。看影片，欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
（5）千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走到书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
通过阅读才能真正地走进故事中，感受到人物的鲜活生动，有血有肉，感受到语言文字的凝练含蓄，字字珠玑。而电视前的观赏是以消遣为主，达不到阅读文字的境界。
（6）读了《神笔马良》这篇民间神话故事，我深深地被马良那种刻苦学习，帮助穷苦人和不怕坏人的精神所感动了。
四．习作（共1小题）
15．【解答】范文：
童年
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶还停在上面…”每当我听到《童年》这首歌的旋律时，就会情不自禁的想起发生在我身上的童年趣事。
记得那时我上幼儿园的时候，一天，我回到家里，满脸兴奋的告诉妈妈说：“妈妈今天李老师表扬我啦”“噢，老师怎么说的？”妈妈高兴地问。“李老师夸我真百（乖）”“噢，我的宝贝本来就很白呀”“不细（是）”，妈妈猜了好半天，我都说：“不细（是）”我都快急哭啦，我着急地纠正道：“老师说我真百（乖）”妈妈还是不解，什么百（乖）呀？突然妈妈恍然大悟说：“李老师是不是说朱俊颖真乖呀？”我高兴的点了点头。妈妈总算明白我的意思，忍不住在我脸上轻轻的吻了一下。
这件事虽然过去很久了，但现在爸爸妈妈还常拿这件事来逗我呢！每当我想起这些，心里总会涌起一股幸福的暖流。
童年是一首歌，是一首永远回荡在我心中最难忘的旋律。童年是一幅画，是一幅五颜六色的画。童年是一束花，是一生最美丽的花。它使我感到，平平常常的日子中，我的每一天都是那么的幸福快乐。
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